2009年郑州市教师招聘考试教育学教育心理学试题

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一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)  
1.下述说法中不正确的是(      )  
A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体  
B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程  
C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主  
D.受教育者是教育过程中“学”的主体  
2.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益”。这一观点深刻地说明着(      )  
A.教育的经济功能                      B.教育的文化功能  
C.教育的自然功能                      D.教育的道德功能  
3.我国现在实施的义务教育的年限目标是(      )  
A.10年            B.6年             C.9年             D.12年  
4.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是(      )  
A.捷克教育家夸美纽斯             B.英国哲学家培根            
C.德国教育家赫尔巴特             D.英国哲学家洛克  
5.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了(      )  
A.教育的科学属性             B.教育的生产属性            
C.教育的社会属性             D.教育的艺术属性  


6.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善”，把“教育”作此解释的是(      )  
A.许慎          B.孔子          C.朱熹          D.韩愈  
7.《中共中央关于教育体制改革的决定》的发布时间是(      )  
A.1985年          B.1986年          C.1987年          D.1988年  
8.主张教育目的应依据个人需要来确定，这是教育目的价值取向上的(      )  
A.社会本位论          B.个人本位论            
C.政治本位论          D.宗教本位论  
9.当代中国所提出的教育导向思想是(      )  
A.应试教育          B.科举考试          C.英才教育          D.素质教育  
10.有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是(      )  
A.百科全书式课程理论             B.综合课程理论            
C.实用主义课程理论             D.结构主义课程理论  
11.教师成为一种独立的社会职业，大致是在(      )  
A.原始社会初期             B.奴隶社会初期            
C.封建社会初期             D.资本主义初期  

12.下列说法中正确的是(      )  
A.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作            
B.课外活动就是活动课程，两者没有质的区别            
C.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想  
D.向学生传授知识是教师的根本的任务  
13.平常所说的三结合教育，这三结合是指(      )  
A.学校、家庭、社区三种教育力量的一体化            
B.教师、学生、教室的三结合            
C.历史、现实、未来的三结合            
D.教科书、实验室、网络的三结合  
14.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是(      )  

A.鲁迅          B.徐特立          C.陶行知          D.梁启超  
15.中小学教师也应不断提高自身的教育科学研究能力，这是因为(      )  
A.教师都要评职称                 B.写写论文，提高自己的知名度            
C.教育是富有创造性的工作         D.没事找事做  
16.提出“师者，人之模范”的教育家是(      )  
A.孟子          B.荀子          C.扬雄          D.老子  
17.由于学生身心发展存在着个别差异，因此要(      )  
A.坚持教师为中心             B.坚持教材为中心            

C.实施因材施教               D.实施标准化考试  
18.综合课程理论的代表人物是(      )  
A.杜威          B.怀特海          C.布鲁纳          D.克伯屈  
19.终身教育是(      )  
A.古代教育的特点             B.中世纪教育的特点            
C.近代教育的特点             D.现代教育的特点  
20.人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是(      )  
A.智力因素          B.非智力因素          C.社会因素          D.家庭因素   

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)

1.作为一种教育研究方法的教育实验，其共同的基本特征是(          )  
A.有理论假说              B.有控制                  C.有变革  
D.可重复操作              E.不可重复  
2.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指(          )  
A.四书            B.文法          C.修辞  
D.辩证法          E.论语  
3.根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是(          )  
A.政治素质、思想素质          B.道德素质          C.身体素质、心理素质  



D.个性素质                    E.科学文化素质  
4.组成课程计划的主要内容是(          )  
A.学科设置          B.学科顺序          C.课时分配  
D.学年编制          E.学周安排  
5.教师劳动的特点是(          )  
A.复杂性          B.创造性          C.示范性  
D.长期性          E.自私性  
6.重视家庭教育的基本理由是(          )  
A.家庭是人生的第一站，是个体社会化的奠基教育            
B.家长最关心孩子，有利于孩子把精力用于学习上            
C.家庭教育可以起到影响和调节学校教育的效应  
D.家庭教育使儿童受到始终如一的道德熏陶            
E.家长掌握了教育学的知识  
7.要开展教师进修提高工作，其内容一般包括(          )  
A.思想品德修养的提高                      B.文化科学知识的学习            
C.现代教育思想观念的学习                  D.先进教育技术的学习            
E.评定学生的品行和学业成绩  
8.我国法律规定保护少年儿童的权利主要有(          )  
A.生存的权利            B.受教育的权利          C.安全的权利  


D.受尊重的权利          E.平等娱乐的权利  
9.教育在人的身心发展中起主导作用，这是因为(          )  
A.教育具有明确的目的性和方向性            
B.学校教育具有较强的计划性和系统性           C.学校教育具有高度的组织性  
D.教育可以激发和发展被教育者的潜能            
E.教育能对各种环境加以一定的控制和利用  
10.学校教育内容的具体表现形式是(          )  
A.课程计划          B.校舍安排          C.教学大纲  
D.教科书            E.教学指导书
三、名词解释（每小题4分，共20分）
1.教育目的


2.教育
3.教育方针
4.教学
5.课程
四、简答题（每小题6分，共24分）
1.简述当代学制发展的一般趋势。
2.社会政治经济对教育的制约作用表现在哪些方面？
3.试述教育在我国社会主义现代化建设中的作用。
4.简述学校教育有哪些特点？
五、论述题（每小题13分，共26分）
1.试述美育的意义、任务与内容。
2.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。