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[英语] 2009年高中教师英语教师招聘试卷

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发表于 2010-10-23 21:49:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
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第Ⅱ卷:选择题(满分60分)

三,公共知识(20分,每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。答对计2分,少答计1分,多答,错答或不答计0分。)
1。在构建和谐社会的今天,实现“教育机会均等”,已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张,他的“有教无类“的观点体现了:
答:教育起点机会均等。乙教育过程机会均等。
长教育条件机会均等。D.教育结果机会均等。
2。中小学校贯彻教育方针,实施素质教育,实现培养人的教育目的的最基本途径是:
答:德育工作。乙教学工作。
长课外活动。D.学校管理。
3。中小学教师参与校本研修的学习方式有很多,其中,教师参与学校的案例教学活动属于:
答:一种个体研修的学习方式。乙一种群体研修的学习方式。
长一种网络研修的学习方式。D.一种专业引领的研修方式。
4。学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的:
答:知识与技能目标。乙方法与过程目标。
长情感态度价值观目标。D.课堂教学目标。
5。在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是:
答:教育方针。乙教材。
荤,课程标准。D.课程。
6。某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富,不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生,而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托,并且迟到缺课现象相当严重,教学计划不能如期完成,学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育,仍然不改。根据“中华人民共和国教师法”,可给予王老师什么样的处理。
答:批评教育。乙严重警告处分。
    长经济处罚。D.行政处分或者解聘。
7。为了保护未成年人的身心健康及其合法权益,促进未成年人健康成长,根据宪法,我国制定了“中华人民共和国未成年人保护法”,下列描述与“未成年人保护法”不一致的是:
答:保护未成年人,主要是学校老师和家长共同的责任。
二教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则。
长学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心,爱护学生,对品行有缺点,学习有困难的学生,应当耐心教育,帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
D.未成年人享有生存权,发展权,受保护权,参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊,优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯。
8。小芳的父母均为大学毕业,从小受家庭的影响,很重视学习,初中期间,当她自己在看书学习时,旁边如果有人讲话,就特别反感。进入高中后,小芳成绩优秀,担任了班长,但同学们都认为她自以为是,什么工作都必须顺着她的思路和想法,一些同学很讨厌她,为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时,你认为应该从什么角度来进行辅导:
答:学习心理。乙个性心理。
长情绪心理。D.交往心理。
9。“中华人民共和国教师法”明确规定:教师进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验,从事科学研究,是每个教师的:
答权利。乙义务。
长责任。D.使命。
10。教育部先后于1999年和2002年分别颁布了“关于加强中小学心理健康教育的若干意见”与“中小学心理健康教育指导纲要”两个重要文件,对中小学心理健康教育的目的,任务,方法,形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际,你认为下列论述正确的是:
答:中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合,重点对象是心理有问题的学生。
二提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入,每所学校都要建立一个标
准的心理咨询室。
长中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中,在学科
教学,各项教育活动,班主任工作中,都应注意对学生心理健康的教育。
D.中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。
四,学科专业知识(满分40分)
一,选出最佳答案填空或回答问题(共15小题,每小题1分,满分15分)
11.Role播放让学生有机会实践,不同的社会环境和沟通
在不同的社会角色。角色扮演可以设立,使他们非常结构(例如,
老师告诉学生,他们是谁,他们应该说什么),或在结构化的方式较少。
问:下列方法,是给定的课堂活动的典型?
答:交际法
二社区语言学习
C的直接法
丁,累积物理反应
12.Antonyms/Synonyms:学生获得一组单词,并要求找到读通过反义词。类似的工作可以做,要求学生寻找一组特定的词的同义词。
问:下列方法,是给定的课堂活动的典型?
答:沉默的方式
二暗示法
丙听说法
D中的语法翻译法
13。使用命令的直接行为:给出的命令让学生做一个动作,使行动的命令意义更明确。
问:下列方法,是给定的课堂活动的典型?
A.Task型教学
二沉默的方式
C的直接法
丁,累积物理反应
14。是一家生产在不同的场合时,一致的结果管理
答:一个有效的测试。 B,以可靠的测试。长甲的诊断测试。 d.为综合测试。
15。当我们要得到什么的文本是一般性的想法,阅读策略,我们经常使用

答:扫描二朗读长撇通过文字D.读字
16。老婆:我真的不知道该怎么办的橄榄。今天早上,我发现茶波及全
客厅地板。
老公:别这么难她。她只有3个。
问:什么女人意味着什么?
答:丈夫应该更多的了解。
二橄榄应该更加小心。
长她会帮助女孩清理泄漏。
D中的女孩没有很好地表现了她的年龄。
17。答:你为什么要学英语?
乙:
答:英语是如此美丽的语言。这是首个在联合国的语言。
B.由于你知道,英语是非常重要的汉语教师。
C.我对2008年北京奥运会的工作。我需要英语对我的工作做得不好。
D.卫生组织谁知道呢?每个人都说,他们需要学习英语。
18。打篮球后,我的儿子擅自进入的问候和非常上气不接下气,沉没_______沙发上。
       答:把长在B到D成
19。 _____,我从来没有见过谁是约翰的能力。
    只要我走遍文学士虽然我曾走过
       长现在我已经走过正如我走过这么多这么多D.

20。在煤矿事故中,我们渴望看到_______,应该引起政府的注意。

答:解决了二解决长解决d.与解决

    21。他终于站到未来三千点〇万年和经验,在将来某个时候_______太阳不再照耀。

       答:什么是长二是在D.

22。由于地震,四川的农民对好收成,今年的前景。
答:非常高兴乙可疑长乐观D.同情
23。所有其他大门被锁上,包括阅读室,我____something有益的大门。
       答:可以发现,乙可以找到长会D.必须找到

    24。我们第一次会议于2008年炎帝广场。我们都觉得,我们立即______年,在其他每个。

答:知道,知道长二所熟悉D.知道

25。像他这样的____person将不会简单地满足于____没有取得什么进展已经取得。
答;一B的,不填C.甲,不填d.一份;的
二。完形填空(共15小题,每小题1分,满分15分)
阅读下面短文,掌握其大意,然后从26〜40各题所给的四个选项(甲,乙,丙和丁)中,选出最佳选项。
   父母的房子是追逐美丽的蝴蝶。他抓住这些美丽的26日,一个接着一个,然后再净,然后坚持大头针27头和翅膀,寄托他们到一个他们从沉重的纸板。 28日是如何杀死这么美的东西。我走进草丛了很多次,全部由我自己,只有这样的蝴蝶可在我的土地头部和双手。
     当29响,父母的房子纸板奠定了下来,到30日回答。我走了起来,放到了一个纸板蝴蝶研究。但仍走动,所以我31个轻轻触及的32个一针翼它脱落。它试图33遥远,但它仍然由一个与其他针翼牵制。最后34机翼中断和蝴蝶下降到35和公正的颤动。我拿起它翼撕裂的机翼和蝴蝶,我吐口水坚持了那么它可以飞走,并在父母的房子回来免费回来。但不会对机翼,36。
   父母的房子回来,开始对我叫喊。我告诉他,我什么,但他不相信我。他37了,开始打纸板对我的头顶。蝴蝶有38种世界各地的。
每年每当蝴蝶会回到39个,争取土地对我,我会40他们,因为他们不知道该孤儿院是一个错误的地方住和一个非常糟糕的地方死去。
26。答:新来的长住居民乙D.生物
27。 A.关于在二到D从C
28。答:疯狂残忍乙乙顽皮D.无礼
29。答:电话乙钟长角D.麦克风
30答:前锋以外长向后D.乙内
31。答:到二为长下降D.去
32。答:注意到乙控制长造成D.帮助
33。答:打击二死D.采取D.获得
34。答:这二其长,他的D.
35。答:地面二纸板长表D步骤
36。答:瘦二逃离D.存在长留
37。答:提出了二长D.保持回升
38。答:头二件长翅膀D.灰烬
39。答:灌木B.森林长的峡谷D.丘陵
40。答:发送乙投长提出D.驱动器
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 楼主| 发表于 2010-10-23 21:49:48 | 显示全部楼层
III. 阅读理解:(共10小题;每小题1分,满分10分)
阅读下列短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项。
                                        A
Violent ocean storms in the northern part of the world usually develop in late summer or autumn near the equator. When they happen over the northwestern Pacific Ocean, the storms are called typhoons. And, in the eastern Pacific and the Atlantic Ocean, they are called hurricanes. South of the equator, the winds flow in the same direction as the hands on a clock. North of the equator, they flow counter-clockwise.
Storms can result when the air temperature in one area is different from that of another. Warmer air rises and cooler air falls. These movements create a difference in the pressure of the atmosphere. If the pressure changes over a large area, winds start to blow in a huge circle. High-pressure air is pulled into a low-pressure center. Storms can get stronger and stronger as they move over warm ocean waters. Up to 50 centimeters of rain can fall. Some storms have produced more than150 centimeters of rain.
The scale is divided into 5 categories. A category one storm has winds of about 120 to 150 kilometers an hour. It can damage trees and lightweight structures. Wind speeds in a category two hurricane can reach close to 180 kilometers an hour. These storms are often powerful enough to break windows or blow the roof off a house. Winds between about 180 and 250 kilometers an hour represent categories three and four. Anything even more powerful is a category five hurricane. The researchers say that about 35% of all hurricanes in the past ten years were category four or five.
Weather scientists call hurricanes by names to make clear just which storm they are talking about, especially when two or more take place at the same time. They say using short names is especially important when exchanging storm information among weather stations and ships at sea. Weather scientists used the names of their girlfriends or wives for storms during World War Two. The United States weather service started officially using women’s names for storms in 1953. In 1978, realizing the sex prejudice of such names, it began including men’s names as well.   
41. The first paragraph mainly _____.
A. tells us the areas where hurricanes come about  B. confirms the position of typhoons
C. gives clear definitions of violent ocean storms  D. explains the different changes near the equator
42. Storms move over warm ocean waters, making ____lower and the storms get stronger.
A. air pressure         B. ocean water              C. cool air                 D. warm air         
43. If it makes some of the houses of a coast village fall down, the hurricane is ____ at least.   
A. category 2           B. category 5              C. category 4                  D. category 3
44. Hurricanes began to be given men’s names in 1978 because _____.
A. more women scientists studied hurricanes    B. people wanted to show respect for women
C. women’s names were used too frequently    D. men were jealous
45. Where is this passage most probably taken from?
A. A popular science book.      B. A dictionary.
C. A university physics book.     D. An advertisement.
                                    B
“We leave at dawn and head out overland by jeep towards Base One. We will get as far as we can before proceeding on foot,” Mark explained. The others sat and listened. Sarah, particularly, as a “casualty of events”, wouldn’t have known what to say or even if she’d been asked. But Harry had a lot to say.
“We’ll never make it,” he protested. “We’ll still be crossing the desert when they catch up with us. They’ll know where we’re heading for and they seem to know every move we make or are going to make.” Mark said nothing, but spread his hands out as if to say “Well, what do we do then?” “We wouldn’t be in a mess now,” Harry went on, almost ignoring Mark’s gesture, “If we hadn’t stopped to rescue Sarah.” (He glanced at her briefly) “But since we did, we must get on — but not across the desert. There is the sand, and deep ravines which are almost invisible until you’re right on them and then the heat. You have to be used to going out there, and none of us is. This is no ‘morning at leisure’ on some pleasant holiday, you know! If we went north instead and made for the river…”
He broke off and looked around at the others, feeling somehow that his argument was pointless. No one said anything.
“Good,” said Mark, looked around with authority, and returned to checking their stores. A beautiful sunrise was about to burst over the horizon as the jeep headed out towards Base One.
46. It seemed clear from the passage that the group of people were_____.
A. being trained     B. being hunted     C. exploring       D. practicing
47. Mark’s plan was that they should ______.
A. drive across the desert                        B. make for the river on foot
C. set off before dawn and leave Sarah          D. drive as fast as possible, and then walk
48. Harry felt certain that ________.
A. they would escape                         B. they had a traitor
C. their situation was all Sarah’s fault            D. they could hide in the desert
49. Why did Harry think that they should make for the river?
A. The desert heat would kill them.          B. A river trip would be much safer.
C. The journey would be more pleasant.          D. He knew the road leading north.
50. It can be inferred from the passage that _______.
A. none of them liked Harry                           B. Mark was the leader in the action
C. they wanted to see the sunrise                    D. they had no other choice but to wait
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