培训笔记

英伦Harsh

应试教育的弊端：
从教育目的上看：注重分数，忽视发展
从教育内容上看：书本知识，陈旧，脱离学生的生活经验
从课程设计上看：学科本位，分科、必修、国家统一
从教学方法上看：讲授为主
从教学过程上看：讲原理，重结论，轻过程
从学习方法上看：死记硬背，题海战术
从学习负担上看：很重
从考试评价上看：重视甄别和选拔，忽视学生发展
从学生关系上看：相互竞争


2007年福州市教师招聘考试案例分析题：
例题：
学生刚结束一次题为“劳动创造财富”的主题班会活动，老师旁征博引，妙趣横生，活动形式生动形象，使他们初步认识到社会、个人的财富都要靠辛勤的劳动才能获得。带着收获的兴奋，学生放学出了校门，不远处热闹的彩票活动现场吸引了他们，到处人潮涌动，人们异常兴奋活跃，只见现场横挂一条巨幅标语“财富是摸出来的”，学生一下子懵了：财富到底是“劳动创造的”，还是“靠运气摸出来的”，他们陷入深深的矛盾和反思中。
解析：
（第一部分，该案例涉及的基本教育理论）
德育是指对学生进行思想、政治、品德和法制等方面的教育。德育过程是一个多种因素互动、反复且长期逐步提高的过程。学生思想品德的发展受到多种因素的共同作用，这些因素往往是不一致的。学校教育要发挥主导作用，主动争取家庭和社会的合作，共同研究德育问题，消除不良环境的影响。
（第二部分，结合基本理论，对案例进行分析，并做出评价）
在本案例中，学生在学校接受了“劳动创造财富”的观点，而在校外又受到“财富是摸出来的”观点的冲击，从而导致学生思想混论。这是学校教育和社会教育相互矛盾的结果，严重影响了学校德育的效果。
（第三部分，提出解决办法）
学校应在校内坚持正面教育，引导学生辨别不同财富观的同时，积极争取彩票站等社会机构的合作，撤消与学校德育相违背的宣传，巩固德育效果。


2008年福州市教师招聘考试案例分析题：
例题：
某小学为了迎接上级领导的参观视察，动员全校师生精心准备一个现场会。把准备现场会当作学校的头等大事来抓。提前两个月开始排练，经常挤占上课时间让学生参加节目彩排，甚至放学后还把学生留下来。要求学生把现场会的每一个环节、每一个节目、每一句话、每一个动作……反复进行预演，刚开始学生兴致还挺高，到后来一个个筋疲力尽。家长也怨声载道。他们找校长理论说：“学生到学校是来上课读书的，不是来唱歌跳舞的……”
请结合相关的教育学理论分析以上教育现象，并谈谈自己的看法。
解析：
（第一部分，该案例涉及的基本教育理论）
学校是教书育人的场所。教学是学校工作的中心。它要求学校以“教学为主、全面安排”为原则，将大部分时间用在教学上，以书本知识学习为主，以课堂教学为主。
（第二部分，结合基本理论，对案例进行分析，并做出评价）
在本案例中，为了迎接上级部门的视察，学校将现场会作为头等大事，经常挤占学生的上课时间和课后休息时间，导致学生疲惫不堪，影响了教学效果，造成了不良的社会反响。它违背了教学是学校工作中心的基本规律，是学校教育功利化的典型体现。
（第三部分，提出解决办法）
有关教育行政部门应立即勒令停止该行为，并为校长开展思想教育工作，肃清学校教育功利化的不良作为，提高学校教学质量。

教育基本理论不懂的话，就评经验蛮写，一般不会错得很厉害。


笔试注意事项：
注意规划时间
字迹清楚
简答题直截了当，写出重点
论述题要做概念分析，要深入分析
案例分析题要按三步骤做答

八月未央的时光

值得回帖！！！！！！！！！！

人生是个舞台

好东西，我再次收藏

hey_liang

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