小学语文钓鱼的启示说课稿 (人教版五年级上册)模板

简迷离

   ............《钓鱼的启示》说课稿
一、说教材及学情分析
《钓鱼的启示》是人教版六年制第九册第四组的课文，本组教材围绕着“生活中的启示”选编了四篇文章，每篇文章都包含
着深刻的做人哲理。《钓鱼的启示》是一篇论理型的文章，讲述了作者34年前的一天晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到一
条大鲈鱼，此时正是离捕捞鲈鱼开放时间仅差二个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使我从中获得终生启示----那就是
：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育
的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
课文是按事情发展的先后顺序记叙的，钓鱼过程中有大量细致入微的心理活动描写，启示部分的句子比较难懂又包含着深
刻的做人道理。课文蕴藏的、倡导的道德品质都是现代社会所呼唤、现代人所必须具备的，如规则意识、如诚实守纪、如
不为名利所惑等等。
   《钓鱼的启示》设计在本册的第四组课文的第一篇，主要是检验一下学生的地遇到了与那鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”这里的“鱼”是指什么？作者最后对
父亲的行为会怀着怎样的感情？（学生讨论明白“诱惑人的鱼”的特殊的涵义：荣誉、权利、名利等吸引人的、让人喜欢的
事物。体会到父亲的管教让“我”有了抵制诱惑的能力，作者对父亲肯定会心存感激。）
三、拓展延伸，深入体会
拓展：每个人在生活中都会遇到形形色色的诱惑，这时你会怎么做？（学生思考问题，交流自己的看法，明确在具体事件
中所体现出的道德的“是”与“非”。）
（设计意图：语文课不仅仅局限于教给学生某种语文知识，更重要的是通过凝聚着作者灵感、激情和思想的文字，潜移默
化地影响学生的情感、思考及表达方式，并最终积淀成为他们精神世界中最深层、最基本的东西——价值观和人生观。）
四、说板书
钓鱼的启示
钓鱼            得意
                 急切
            放鱼            乞求、委屈、难受
                           无奈、依依不舍
获得启示         感激
李小