小学语文豆儿圆 教案教学教案模板

简迷离

  　教学目标：
　　　1、学习看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法认识本课9个生字，会正确书写3个生字，重点指导"在"的写法。
　　　2、通过学习儿歌，利用熟字巩固刚学的6个复韵母，练习看拼音识字。
　　　3、学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　　4、通过学习儿歌，感受丰收的欢乐情景，体会诗歌语言的优美。
　　教学重难点：目标1和2、3
　　教学准备：复韵母卡片生字卡片词语卡片CAI课件磁铁磁性黑板。
　　教学过程：

　　（一）猜谜激趣，引出新课
　　　　1、用卡片复习复韵母。
　　　　2、谜语引出本课内容，板书课题，齐读课题。
　　（二）初读课文，整体感知。
　　　　1、听老师示范读，注意指读的要求，还要听清每个字的读音。
　　　　2、自己试着小声读课文，有不认识的字就在字的下方打个小点。
　　　　3、小老师示范读，其他生认真听清还不会认的字的字音。
　　　　4、齐读课文。
　　（三）、精读课文，随文识字，品味语言。
　　　　1、你们都会读了，你读懂了吗？
　　　　　　第一句：豆儿圆，豆儿肥，豆儿住在豆荚内
　　　　　　随文认识"肥"，"在"，尝试学习利用拼音识字；并相机进行朗读指导。
　　　　2、第二句：秋天到，豆荚开，粒粒豆儿跳出来。
　　　　　　随文认识"秋"，"到"，尝试学习利用拼音识字；创设情景指导朗读。
　　　　3、第三句：集合排队动作快，跑进爸爸的大口袋。
　　　　　　随文认识"合"，、"排"、"队"、"袋"，尝试学习利用拼音识字；了解"袋"字的读音特点，相机指导朗读。
　　（四）、游戏巩固所学生字，重点识记6个，再次渗透拼音识字。
　　　1、开火车游戏。
　　　　⑴、集体开火车，再次巩固字音。
　　　　⑵、个人开火车，检测个别。读对了就跟读，还不会的就请小老师拼拼音教读。
　　　2、送豆荚游戏，再次巩固本课所学的生字。
　　　3、回头美读诗歌。
　　　4、背诵诗歌。
　　（五）、指导书写"在"字。
　　　1、弄清笔顺。
　　　2、讨论关键笔画的位置。
　　　3、小老师教老师写，老师范写。
　　　4、观察好后，生自己练写。
　　（六）、总结全课，结束。