2. 小朋友的表现真是棒极了!老师想请大家帮个忙。好吗?刚才老师接到文具店阿姨的电话,她有一批新文具,可是这些文具缺少标签。想让我替他贴上去,我觉得小朋友这么能干,肯定能帮老师做好这件事情。
1)、我们来认识一下是些什么文具呢?(出示实物文具:转笔刀、字典、文具盒、铅笔、圆珠笔、写字本)
2、阿姨还准备好了标签呢,出示 卡片:zhuan bi dao ,zi dian ,wen ju he, qian bi ,xie zi ben 。
师:这些卡片谁愿意帮助贴一下?那么就仔细地读读这些,小朋友可以同桌之间一起读读找找。(学生自由读)
3、有小朋友找到了吗?请他走到前面说说。(对了鼓掌)
4、现在我们一起来看看大家贴上去的的标签。读读
(三)学习纯句子。
师:为了感谢小朋友们,营业员阿姨给我们送来了一盒积木,老师把它们搭成了二件礼物。是什么呢?
1.(屏幕出现一只小鸟)
师:快看,有一只小鸟飞来了,这只小鸟的身上有6个小秘密,(小鸟由几块积木拼成,每块积木都有音节或音节词),小朋友,想知道其中的秘密吗?
2.大家仔细看哦,秘密马上就出来了。(媒体演示)点击小鸟,屏幕以横线为单位跳出音节。
wo de ji mu zhen hao wan,
da zhi xiao niao fei lan tian。
学生逐词拼读。
3.连词成句。
师:谁能把这些音节连起来读?
(1)试读 (2)范读(指导轻声的读法)(3)指名读 (4)加上动作齐读
4.拓展说话。
师:还有一件是什么呢?
屏幕出示: “火箭”学生练习说句。
小屋 Wo de ji mu zhen hao wan, da zuo huo jian zhen mei li .
(小鸟:我的积木真好玩,搭只小鸟飞蓝天。小屋:我的积木真好玩,搭只火箭飞蓝天。)