小学语文积累与运用（六）(西师版五年级上册教学教案模板

简迷离

  　
　　教学目标
　　　1．体会景物描写给人带来的嗅觉、视觉、听觉的感受。
　　　2．丰富词语积累，培养语感。
　　　3．善于发现、归纳，乐于交流，了解插叙的写作方法。
　　　4．表达要有条理，语气、语调适当。
　　　5．培养学生的想象和表达能力，易于动笔，乐于表达，学会续写。
　　　6．培养个性化就餐，哪道菜让你回味无穷呢？
　　　2.学生讲述。老师在学生讲的时候，帮助润色。
　　　3.总结：让我们拿起笔来，记下自己想象的故事。待会比一比，谁写得精彩。
　　　4.老师选择一二篇学生习作，在全班念，一边念，一边评改。
　　　5.学生自己对自己的习作进行修改。改完后，根据自己写的内容，加上一个题目。
　　　6.在小组里自由欣赏品读小组成员的佳作，并评议每位成员作文的优点、缺点，把这些意见批注在文后。

　　六、自主阅读，培养能力
　　　1.自由轻声读短文。要求读准字音，读通读顺句子，了解大意。
　　　2.小组讨论交流，反馈信息。
　　　3.勾画最喜欢的句子，与同桌说说你喜欢的理由，并反复朗读。
　　　4.交流读后收获，鼓励学生积累文中好词佳句。
　　　5.鼓励学生说说自己印象比较深刻的一位老师。