小学语文夜莺之歌(北师大版六年级上册教学教案模板

简迷离

  教学目标：
1．引导学生通过圈划相关语句，把握人物性格，更深入地明白课文内容。
2．培养学生机智勇敢的品质和热爱祖国的情感。

重点、难点：
1．通过圈划表现“小夜莺”天真活泼、机智勇敢的语句来明白课文。
2．课题“夜莺之歌”的涵义。

关键：
抓住反映人物思想性格的语言、动作、神态描写的语句，明白课文内容。

教学过程设计：
一、课前预习：扫清文字障碍、了解写作背景
1．通过课前朗读，找出生字词语，利用字（词）典扫清文字障碍。主要生字：瓦砾  削  轻蔑  词语：垂头丧气、聚精会神、兴致勃勃、婉转
2．查找资料，了解苏联卫国战争时代背景。
3．检查预习情况。
二、课堂学习
1．通过简短回顾，导入新课。
通过早自习十分钟的学习，我们扫清了文字障碍，也简单了解了课文的写作背景，对课文有了一个总体印象。接下来我们要仔细研读课文，了解人物形象。
请一位同学概述课文内容。
   2．出示教学目标一，引入圈划知识点。
A．圈划是提高夜莺的“歌声”？
（2）歌声分别有什么作用？
明确：“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。”
（诱敌上钩）

“夜莺的歌声越来越响了。”
“夜莺的叫声停止了，接着传来了二声杜鹃叫。”
“夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队早已知道。”（巧送情报）
巧送情报

“从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么二样。”（重迎战斗）
（视
重迎战斗
（2）“夜莺之歌”与“夜莺的歌声”相比，哪个题目更好？
明确：全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本文的一条主线。作者写这篇文章的目的是为歌颂像夜莺一样在苏联卫国战争中做出贡献的小英雄们。因此，“夜莺之歌”更巧妙，既有歌声之意，又有歌颂之意。

三、归纳总结
    本文通过人物的外貌、语言、神态、动作等描写，来表现人物的性格特征，在圈划时要紧扣这一点，从而明白夜莺的机智勇敢和爱国主义情怀。我们应该从中学习他的精神。

四、课后作业：
    1．完成课后习题二、三，进一步体会圈划的作用。
    2．查找资料，查阅同时期苏联（或我国）小英雄的故事，准备讲述故事。