小学数学第十一单元整理与复习教案教学设计(苏教国标版五年级下册)

简迷离

教学内容
教学目标1.使学生进一步加深对方程意义的明白，会用等式的性质解形如x±a=b,ax=b和 x÷a=b的简易方程，能正确明白简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简单的实际问题。
2.使学生进一步明白公倍数与最小公倍数，公因数与最大公因数的涵义，能在1-100的自然数中，找出10以内二个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内二个自然数的公因数和最大公因数 。
3.使学生进一步明白分数的意义以及分数与除法的关系，能正确进行分数与小数的互化，能将假分数化成带分数或整数；会根据分数的基本性质进行约分，通分，会比较异分母分数的大小；能正确计算简单的异分母分数加，减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题；能应用上述知识解决一些简单的实际问题。
4．使学生进一步明白并掌握在具体的情境中用数对表示位置的方法；能在方格图中用数对表示点的位置，能根据给出的数对找到相应的点。
5．使学生进一步明白并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长和面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。
6．使学生进一步体会复式折线统计图的特点，作用，能根据收集，整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。
7．使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题，进一步发展数感，空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
8．使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和学习成功的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
教学重、难点教学重难点:帮助学生进一步加深对本学期所学内容的明白，提高解决问题能力，沟通知识间的联系。
教学准备根据课时教学内容具体安排。
课时安排共5课时