Unit 1 What are these?-lesson 6教案

简迷离

Lesson 6教案示例
【课题】Unit 1 Lesson 6  (Revision)
【重点】复习巩固本单元的会话并能实际运用
【难点】字母a在不同情况下的读音
【教学过程 】 一、 热身/复习(Warmup/Revision) 1、师生互相打招呼、问候。
2、学生自愿上台表演Lesson 5的课文。
老师应适时纠正学生在语音语调中的错误。
3、复习本单元的单词：老师可借助图片模型、玩具或简笔画问What is this in English? 学生回答来复习所学单词。
4、Pair work: 学生二人一组用相互问答的形式或相互练习，以及听写单词、句型的形式复习所学的句型、数词等。
5、老师播放Lesson1到Lesson5的视频演示，带领学生一起回顾本单元的会话内容。
为学生理清本单元所学的主要内容。
6、学生二人或三人一组，选择第一单元中任一课的内容表演，最好在原来的基础上有自己的创新。
由大家评出表演最佳的小组，老师应及时奖励。
7、老师带领学生唱唱歌、读读小诗、绕口令等活跃课堂气氛，然后给学生做听写练习，可让一二位学生在黑板上写，最后一起核对答案。
  二、会话教学 (Learn to say) 1、让学生看录像1—2遍，可向学生提出如下问题：  What are these/those in the box?  Are they apples/bananas/oranges/pears/cakes…?  What are they, then?  Did Ann guess right? (No, she didn’t.)  Is Ann very happy?  Do you like hamburgers? (Yes, I do. /No, I don’t。
或I like hamburgers very much.) 然后提些主要问题看看学生是否看懂了，不懂或没有完全跟下来，可以再放一遍录像，让学生带着自己的疑问看一遍，以加深印象。
  2、利用本课的对话跟读课件，让学生模仿跟读，主要强调语音语调，老师应适时提醒什么时候读升调，什么时候读降调。
3、让学生仔细看对话中的黑体部分apples, bananas, hamburgers，问学生为什么这些单词与众不同，然后提示学生可以用这些单词来替换自己想说的内容，可以是水果，也可以是文具、玩具等。
I have something nice for you. 也可以说…something beautiful/big /small等。
4、让学生自己准备一个盒子，里面放些东西, 给学生3分钟时间二人一组练习。
然后，老师选2—3组同学上台表演。
老师注意应当及时表扬和奖励在表演中有创意的学生。
  三、 语音练习 (Try to read and listen) 1、先让学生试读，可以一个学生读一个词或二个词或一行，先轮流读，再循环读。
先读字母或字母组合，再读发音，最后读后面所列单词。
  2、听录音，听一行，让学生找一找这些词的共同点。
如第一行都是以e为词尾的，不一定非让学生说“开音节”“闭音节”等语法术语。
  3、有些单词学生没有学过，老师不必讲解，只要求学生对字母a的拼读规则有所印象就行。
四 趣味操练 复习要点1(Checkpoint 1)  1、第1项数词及名词复数的复习，可先让学生全班报数，然后从某个数开始倒数数， 这样更能锻炼学生对数词的敏感性。
  2、第2项练习these, those和they,可让学生随意各造一句。
最好不重复。
各组比赛看谁造的多。
  3、老师帮助学生归纳一下回答形式，并让学生二人一组练习问答，也可以让学生一人站起来问另一学生，另一学生答完后再问下一位学生，以链锁操练的形式进行。
  五 扩展性活动 看图猜词 以每一纵行为一组进行竞赛，老师先出示一些本单元Let’s practise部分的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Are they/these/those…?”回答：Yes, they are.或No，they aren‘t.等。
哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。
做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。

【板书设计 】 英语教案－Unit 1 What are these?lesson 6