小三上学期Unit 3 Lets paint 第4课时教案

简迷离

第四课时教案示例 课题：Unit Three Let’s paint 教学重点：学习 Let’s talk部分对话。
教学难点 ： 1表示赞成别人提议的感叹语Great！和 How are you?的答语 Very well, thanks. 的发音不易到位，老师要适当提示。
2在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。
教具准备： 1 老师准备B 部分Let’s talk 的情景课件。
2 本课时教学内容的录音带。
3 老师准备Sarah, Mike, Mike’s mother, Wu Yifan, John, Bai Ling 的头饰。
4 老师准备 How, are, you, I’m, fine, very, well, thank, thanks 单词卡。
5 老师准备一个小球。
教学过程 ： 1 热身、复习 (Warmup/Revision) （1）复习所学问候语、打招呼及介绍用语。
Hello. Hi. Good morning. Good afternoon. Good evening. What’s your name? My name’s … I’m … How are you? （2）师生问答： T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. T: How are you? S: Fine, thank you. 老师要求学生反问老师。
S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: How are you? T: Very well, thanks. 2 呈现新课 (Presentation) （1）老师告诉学生 How are you? 有多种回答用语。
其中一些答语是： Fine, thank you. （此时板书以下各句） I’m fine. Thank you. Very well, thanks. （老师强调，以上各句可以相互调换。
） （2）学生跟读Fine, thank you. / I’m fine. Thank you. / Very well, thanks.  老师用单词卡，让学生跟读 How, are, you, I’m, fine, very, well, thank, thanks。
（3）游戏：请你的回答与我不同 老师拿出准备好的小球，建议道：Let’s play a game. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！老师将球抛给一名学生说：How are you? 接球的学生回答：Fine, thank you.。
之后，由第一个学生抛球并问： How are you? 第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Very well, thanks. 。
以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。
（4）老师再次建议 Let’s sing a song. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！并带读 Great！一词。
播放Who is wearing yellow today? 录音带，师生共唱歌曲。
边唱边拍手打节拍，穿不同颜色服装的学生可起立做展示。
（5）老师播放 B 部分Let’s talk 的情景课件，让学生了解对话内容。
（6）学生听B 部分Let’s talk 的录音，跟读对话。
（7）学生戴上人物头饰，给对话人物配音。
（8）让学生分小组，要求学生按课件内容自编对话。
（9）表演学生自编的对话。
3 趣味操练 (Practice) （1）让学生看Let’s play 部分的活动，小组练习几分钟。
  （2）老师准备Sarah, Mike, Mike’s mother, Wu Yifan, John, Bai Ling 的头饰。
全体学生进行Let’s play 部分的活动，通过 “Chain game”让学生大量的练习与运用 Let’s talk 部分的会话。
（3）让学生用自己的真实姓名或英文名字做Let’s play 部分的活动。
（4）游戏：MUSIC BOX 将本单元所学的内容（词或短语）的卡片或图片，放在一个小盒子里，教改前排的某位同学，同时放一段轻松悦耳的歌曲或学生学过的歌曲，音乐停止，盒子停在哪位学生手中，该生就要抽出一幅画，并用英语说出图上内容。
4 课堂评价 (Assessment)  做活动手册本单元第4部分的练习。
5 扩展性活动(Addactivities) （1）利用教科书第三单元开始的双面彩图页进行说一说的练习。
说的内容可以是学生学过的句子，也可以是学生会说的单词。
（2）化妆聚会 将学生带到室外，让学生各自戴上头饰和面具，按头饰和面具上的人物彼此打招呼、问 ，还可以彼此介绍、自物介绍等，让学生充分利用所学知识进行交流。
板书设计 ： 教案点评： 本课时的 Let's talk 部分是在A 部分 Let's talk 会话学习的基础上，增加 I'm fine. Thank you. / Very well, thanks. 等对问候的多种回答语。
在热身、复习环节，老师引导学生复习所学问候语、打招呼及介绍用语。
呈现新课环节，老师可先对How are you? 的多种回答用语进行处理，使学生了解这一点。
通过做游戏、唱歌，老师处理感叹语Great！的教学，进一步为学习Let's talk 会话扫清障碍。
然后播放Let’s talk B的课件，学习该部分的对话内容。
Let’s play 部分Chain game”的活动给学生提供机会大量的练习与运用 Let’s talk 部分的会话。
MUSIC BOX的游戏可以对本单元所学的内容（词或短语）进行复习。
化妆聚会的游戏为学生创造情景，让学生充分利用所学知识进行交流。
小三上学期Unit 3 Lets paint 第4课时