开超市

简迷离

                   设计思路：幼儿的生活是丰富多彩的，每一个孩子在日常生活中都能接触到许多物品，然而这些物品都是一个个具体的名称存入与幼儿的大脑中，可它到底属于哪一类物品，孩子们并不清楚。因此，通过“开超市”的游戏，可以让幼儿了解物品所属的大类，从中获得些正确的“概念”，如“生活用品”、“餐具”、“家用电器”等。并在此基础上再让幼儿对同一类物品进行分类，从而进一步帮助幼儿理解“类”的概念。
一、活动目标：
1、引导幼儿对熟悉物品的分类，并尝试对同一类的物品进行分类。
2、在游戏活动中培养幼儿记忆力和协商的能力。
二、环境创设及游戏材料
1、 骰子一个，上面标有红、绿两种颜色
2、 生活中常见物品的图片若干
3、 纪录板和笔每人一份
三、活动过程：
1、 根据幼儿已有的经验，为“超市”补充具体的物品
玩法：教师投骰子，红点表示超市的经理，绿点表示由教师做经理。游戏中“经理”必须先说出自己超市里有四样商品，然后让其他幼儿补充送货。
规则：幼儿补充送来的“货”必须超市里的商品，而且所送的商品不能重复。
2、学习对熟悉物品进行分类
玩法：教师提供生活中常见物品的图片（每张图片上都有编号），让幼儿做经理，每人拿好记录板和笔，根据自己所开的超市，各自挑选商品，并记下商品的编号，最后集体验货，看商品进的货是否正确。
规则：你选择自己开什么超市就选什么的商品。
3、初步尝试对同一类物品加以分类
玩法：两个幼儿为一组合开一个小超市，先要协商开什么超市，然后根据需要进货，选择“商品”（图片），最后将“商品”贴在“货架”上，形成一条商品购物街。
规则：两个经理还必须商量好，对所进的商品要根据他们的特征进行分类，分别放入两个货架上