计算活动：学习5的加法

简迷离

                  计算活动：学习5的加法(大班）
干燕彬

活动目标：
1、通过活动，初步学习5的加法。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
重点难点：
1、重点：循序渐进引导幼儿通过观察找出不同并列式。
2、难点：幼儿通过自己观察，找出怪兽的不同之处。
材料与环境创设：
材料：
1、星球图一幅，可变奥特曼图一幅，教师用数字卡片。
2、数字卡片1—5，“十”、“二”人手一套。
3、“宝剑”人手一份，上写算式题。
环境创设：蘑菇超兽5只(4大l小)，尖嘴怪兽5只(3只大耳朵、2只小耳朵)，绿耳朵怪兽5只(2只短尾巴、3只长尾巴)，红眼睛怪兽5只(1只1只角、4只两只角)，分别躲在教室的四周环境中。
活动流程：
引起兴趣——讲解、演示——设疑——巩固练习
一、游戏活动，引起兴趣。
1、今天，我们都来做奥特曼好不好，你们做小奥特曼，我来做奥待曼老师，我们一起来学好本领，保卫我们的地球好不好?
2、出示5号星图
教师：嗨嗨，我说2 1 3 4
幼儿：晦晦，我说3 4 2 1
(两数合起来是5，就可把5号星球上的怪兽消灭掉)
二、讲解、演示、幼儿探究
l、第一、二组“奥特曼”抓蘑菇超兽，得出4+l＝5
(教师排算式)
2、第三、四组“奥特曼”抓尖嘴怪兽，得出3+2＝5
(说出算式后，请一能力强的幼儿上来排)
3、第五、六组抓绿耳朵怪兽，得出2+3＝5
(找出不同，请一能力强幼儿上来测试，其他幼儿在下面同时列式)
4、第七组，抓红眼睛怪兽，得出l+4＝5
(幼儿自己找不同并列式)
三、设疑
出示可变奥特曼图，当幼儿回答出上面的算式题，就可翻下，变成一幅奥特曼的图。
四、游戏中巩固练习
每人将“宝剑”上的题做出，就可拿来宝剑和大奥特曼一起参加星球大战。
教后感：
“奥特曼”是孩子们都喜爱的形象，因此，我充分利用了这一点，把整个活动贯穿在“奥特曼”消灭超兽的游戏过程中，使幼儿学习的主动性、积极性都充分调动起来，并且把培养幼儿的勇敢精神同时寓于其中，使幼儿在游戏中不知不觉地掌握了知识。
在第一个环节游戏活动中，请幼儿做“奥特曼”，老师做“奥特曼老师”，一起消灭5号星球上的怪兽。办法是：老师报一个数，小奥特曼们也报一个数，两个数合起来是5，就可以把，号星球上的怪兽消灭掉，通过这一形式，让幼儿间接地复习了几种组成形式，这样既没有让幼儿感到枯燥，又使幼儿非常主动、积极地进行思维。
在讲解、演示、幼儿探究活动中，让幼儿自己去抓怪兽，孩子们个个兴奋不已，抓好使兽也都能积极动脑，很快地把怪兽的不同之处找出来，同时我也采用了循序渐进的方法，让大家一起找不同，教师列式，再一起找出不同，说出算式，请一幼儿列式，然后再请大家找不同，然后请一幼儿上前列式，其他幼儿自己列式．最后请幼儿自己观察不同并列式。
在设疑及游戏中巩固练习，我都以游戏的形式来进行。如巩固练习，我让孩子们拿着宝剑和大奥特曼一起去参加星球大战，但首先要把“宝剑”上的题目做出来，并把宝剑涂上颜色。这样，孩子做题目的积极性非常高，没有人觉得这是负担，大家都玩得很开心，整个一节课在孩子们愉快的游戏中结束。