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2015年汕头市教师招聘模拟试题汇编(三)

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发表于 2014-12-8 08:57:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
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一、单项选择题(本大题共15小题,每题2分,共30分)在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的,请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。
1.容量平均值约为7个组块的记忆是(   
A.瞬时记忆    B.短时记忆     C.形象记忆    D.动作记忆
2.国民教育制度的核心是(   
A.学校教育制度 B.社区教育制度  C.终身教育制度D.职业教育制度
3.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐是(   )的体现。
A.道德感  B.美感   C.理智感  D.热爱感
4.关于师生关系,教师中心论的代表人物是(   
A.卢梭       B.杜威        C.赫尔巴特       D.布鲁纳
5.下列说法中,体现行为主义学派观点的是(   
A.人的心理具有整体性             B.人有自我实现的倾向
C.学习就是刺激和反应间的联结     D.人的心理是一个信息加工系统
6.新课程改革的基本理念是(   
A.以学生发展为本                  B.培养学生的实践能力  
C.切实减轻学生的学习负担          D.提高课堂教学效率
7.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯,这类创造活动的心理影响机制主要是(   
A.功能固着    B.迁移    C.定势   D.原型启发
8.根据经典性条件作用论,铃声也能引发的狗的唾液分泌反应,则铃声是(   
A.中性刺激    B.条件刺激     C.无条件刺激    D.操作行为
9.学校实现教育目的的基本途径是(   
A.德育           B.教学         C.考试          D.学生管理
10.高中生为了考上大学,成为国家有用人才而刻苦学习,这是人的(    )的具体表现。
A.能力    B.品质     C.意志    D.气质
11.能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是(   
A.谈话法      B.讨论法          C.讲授法        D.练习法
12.对类似但不相同的条件刺激作出不同反应的是(   )的过程。
A.刺激分化    B.刺激泛化     C.获得     D.消退
13.德育的实质是(   
A.完善学生的道德认识      
B.培养学生的道德情感
C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德
D.化学生的道德行为
14.盲人失去视觉,通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐,这是(   
A.感觉对比  B.感觉适应    C.联觉     D.感觉补偿
15.义务教育实行___________领导, ___________ 统筹规划实施,  ___________ 为主的管理体制。(   
A.国务院,省、自治区、直辖市人民政府,县级人民政府
B.省、自治区、直辖市人民政府,县级人民政府,乡级人民政府
C.国务院,省、自治区,直辖市人民政府
D.省、自治区,直辖市人民政府,县级人民政府
得分
评卷人

二、名词解释(本大题共4小题,每题4分,共16分)


1.启发式策略
2.心理发展
3.依法执教
4.陶冶教育法
得分
评卷人

三、简答题(本大题共4小题,每题5分,共20分)


1.简述思维的类型。
2.简述教学过程的结构。
3.简述教师在教育研究中的地位和作用。
4.简述社会对教师的角色期待。
得分
评卷人

四、论述题(本大题共2小题,每题10分,共20分)


1.联系实际,谈谈加强教师职业道德建设的意义。
2.教学过程中如何培养学生良好的性格。


五、材料分析题(14分)


阅读材料,回答问题。
在讲《两条小溪的对话》时,教师让学生们分角色表演。有一位学生问:老师,我能不用书中的原话吗?老师和蔼地问:为什么呢?”“因为书中的原话太长,我背不下来,如果拿着书表演,又不太好。孩子说出了原因。你的意见很好,用自己的话来表演吧。老师温柔地抚摸了一下孩子的脑袋。果然,这个孩子表演得很出色。
请从所学教育理论角度,评价一下这位老师的做法。
.讲授法         B.谈话法              C.实验法         D.演示法
28.下列选项属于教育的基本要素的是
A.教育目的       B.教育影响            C.教育制度        D.教育环境
29.“学生在课堂上一边做笔记,一边思考描述的是
A.注意的分散     B.注意的分化      C.注意的转移     D注意的分配
30.地理老师讲到地形时,使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好,这主要体现了知觉的
A.整体性         B.选择性          C.理解性         D.恒常性
31.甲乙两班同学学习一段材料,甲班同学学习后不久就复习,乙班同学不复习:一周后,甲班同学的平均保持量83%,乙班同学的保持量25%。由此可见,防止遗忘要
3.依法执教
4.陶冶教育法

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