2015教师招考《教育学》专项练习题:第六章3

2014教师招考

第六章　课程

第三节　课程设计

1、课程设计是________。

答案：一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。其中，教学计划、教学大纲、教科书也是课程文件的三个层次。

2、教学计划是________。

答案：指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。

3、____是否合情合理并具备较强的科学性，直接关系到课程设计和教育教学质量的全面提高。

答案：教学计划

4、我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征：____，____，____。

答案：强制性，普遍性，基础性

5、教学计划主要由____、____、____、____、____、____几部分构成。

答案：教学计划设计的指导思想、培养目标、课程设置及其说明、课时安排、课程开设顺序和时间分配、考试考查制度和实施要求

6、____是教学计划的中心问题。

答案：开设哪些科目

7、教学大纲是________。

答案：教学大纲又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。

8、____是课程计划的分学科展开，它体现了国家对每门学科教学的统一要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准，它有利于保证教学的计划性和质量。

答案：学科课程标准

9、教材是________。

答案：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。

10、教科书的作用：

答案：(1)教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，它可帮助学生掌握教师讲授的内容，同时也便于学生预习、复习和做作业。

(2)教科书也是教师进行教学的主要依据。

(3)根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务。

(4)根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系。