一、教材分析 (一)在教材中的地位和作用 本课《依法保护青少年健康成长》在上册“国家与法律”的板块中属于育人方面的法律,它是与学生联系十分密切的一课。由于现实生活中侵害未成年人合法权益的事情时有发生,通过学习本课,对于增强学生(未成年人)运用法律武器保护自己合法权益的意识和能力十分有益,因而具有重要、特殊的地位。 本框题内容与学生的合法权益密切相关,因为家庭和学校是未成年人的基本而又重要的生活环境,学习本框,对学生系统掌握本课的知识内容,用学到的知识正确指导自己的行为,维护自己的合法权益发挥了很大的作用。 (二)教学目标: 根据《课程标准》的要求,把教学目标分为: 1、认知目标: ⑴家庭保护和学校保护的含义、作用 ⑵家庭保护和学校保护的基本要求 2、能力目标: 培养学生初步的理论联系实际的能力,即学会运用所学的知识判断、分析有关的违反未成年人保护法的一些现象和行为,并能依法做出自己的行为选择的能力。 3、思想觉悟目标: 通过教学,使学生知道未成年人在家庭、学校应该受到哪些方面的保护,同时提高学生依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 (三)教学的重点和难点: 1、重点:家庭保护的学校保护的基本要求。因为: (1) 未成年人要维护自己的合法权益,免受家庭和学校方面的侵害,就必须了解相关的法律要求,这样才能提高法律意识,依法作出自己的行为选择,以利于保护自身的合法权益。 (2) 这些基本要求体现了未成年人保护法的精神,了解了基本要求,也就对未成年人保护法有了更深刻的认识,所以这是教学重点。 2、难点:家庭保护的含义。 因为家庭保护的含义是理解后面所讲基本要求的基础,讲好这一含义十分重要,而且家庭保护的含义中有“监护人”、“抚养”、“监护”等学生陌生而又难以理解的概念,所以是这节课的教学难点。 二、教学方法 (一)为了充分发挥学生的主体作用,调动学生的积极性,在复习旧知识的基础上,通过师生间的问答,引出新内容:再通过对漫画内容和现实生活一些现象的讨论,比较,归纳,使学生掌握新内容。在教学中注意体现“精讲、善导、引思、激趣”的八字要求和“三主”、“三有”、“四点”、“四力”的教学思想。 (二)采用多媒体电教手段,增加教学容量和直观性,提高教学效率和教学质量。 (三)使用的教具:电脑、投影仪 三、学法指导 1、运用“引导发现式”教学法,通过漫画的对比,引导学生思考教师提出的问题。 2、根据漫画,引导学生讨论漫画中人物行为是否正确,从而培养和增强学生运用法律武器维护自己的合法权益的意识,提高学生判断、分析能力。 3、培养学生掌握自读课文、总结要点的学习方法 四、教学程序 教学环节 | 教 学 程 序 | 设 计 意 图 | 复 习 旧 课 , 导 入 新 课 | 1、阅读材料,回答问题: “上初二的小明父母离异,谁也不愿承担抚养责任,小明常在父、母两处跑来跑去,后来与社会上一些不三不四的人混在一起,经常逃课,而老师又不闻不问,终于在别人的教唆、引诱下因偷窃而进了少管所。” 问:有违法犯罪行为的小明是否属于未成年人保护法的保护对象?为什么? 2、从材料中可看出,小明流入社会违法犯罪的一个重要原因是其父母离异,双方推卸对小明的抚养、教育的责任,使小明失去了正常的家庭保护。而学校对小明逃课不闻不问,没进行教育,也没有尽责任,由此可见,家庭保护和学校保护对未成年人的健康成长是多么重要。究竟家庭保护、学校保护包括哪些内容呢? (板书)家庭保护和学校保护 | 巩固旧课知识,掌握《未成年人保护法》的保护对象,为引出家庭保护、学校保护对未成年人健康成长起重要作用作准备。 通过此材料导入新课,能引起学生学习本课内容的兴趣。 | 讲 授 新 课 | 1、看两幅漫画,比较这两个家庭晚上的活动有何不同?并思考:哪个家庭用于未成年人健康成长?为什么? (投影):漫画1、2(见附页) 2、组织学生讨论,教师归纳。 第一个家庭不利于孩子的成长,造成孩子贪玩,不上进,还容易走上赌博的歪路;而第二个家庭,学习气氛浓厚,有利孩子成长。 得出结论:不同的家庭对孩子有不同的影响,家庭是未成年人的基本生活环境,家庭保护是否做得好,直接影响未成年人的成长,所以说,家庭保护是未成年人人保护的基础。 3、(板书)重要性 未成年人保护的基础 | 通过形象对比,学生自己的思考、讨论,从而认识到家庭保护的重要性。 | 讲 授 新 课 | 家庭保护如此重要,究竟有何作用? (由此转入新内容) 4、⑴分析社会现状,家庭虐待未成年人现象严重存在。 学生举例:①严厉打骂、体罚至死 ②弃婴、溺婴等 从而得出结论:家庭保护为消除家庭侵害提供法律保障 (板书)作用 ①免受家庭侵害 该漫画说明什么? 学生讨论而知:未成年人要求家庭保护,家长提供适宜的家庭环境 (板书)②提供适宜环境 强调:适宜环境既反对对子女只养不教,放任自流,也反对过分溺爱或管教过严。 | 通过社会现状的分析,使学生了解家庭保护的必要性,认识到其中在未成年人保护中发挥了重要作用。 |
讲 授 新 课 | 突 出 重 点 | 5、做好家庭保护的基本要求 结合现实生活例子和漫画边议边讲四个要求: ⑴依法履行监护职责,抚养义务 (例子:社会存在岐视、遗弃未成年残疾人,虐待、弃婴等) ⑵尊重受教育权利 (投影:漫画4)父母要儿子做生意,不让上学 ⑶禁止允许未成年人结婚、订婚 ⑷正确引导未成年人,制止吸烟、喝酒等不良行为 (投影:漫画5)10岁小孩过量饮酒昏迷 | 结合学生耳闻目睹的社会实例和形象的漫画来分析教材,突出重点,加深学生对家庭保护的要求的理解,增强他们用法律保护自己的意识。 | 学 生 活 动 | 6、请同学谈谈自己家庭的保护做得如何?存在哪些问题? (提问学生) (教师总结) | 通过提问不但能检查学生 对以上新知识的掌握程序,更能发挥他们的主动性,活跃课堂气氛。 | 学生 自读 | 7、学生自读课文,并总结归纳“学校保护”的重要性、含义、作用和基本要求(限时3分钟) | 培养学生自读、独立思考、归纳理解的能力。 | 师生 归纳 | 8、教师检查学生自学效果,并对学校保护的重要性、含义、作用给予相应的解释,使学生加深理解。 | 加深学生对教材的理解,解决他们自读中的疑问。 | 突 出 重 点 | 9、结合社会实例,本校的一些措施讲述和讨论“学校保护”的基本要求。 (板书)⑴贯彻方针,培养人才 (当前特别要反对“应试教育”,加强“素质教育”) (板书)⑵关心、爱护、尊重学生 (讨论:体罚存在吗?为什么?如何看待体罚?) (板书)⑶保护人身安全的健康。 (本校哪些措施体现保护学生人身安全的健康?) (板书)⑷“工读学校”的保护 | 用本校实例讲解教材,不仅使学生容易理解、接受,而且在进行法律知识教育的同时,也进行了爱校教育。 | 小 结 | 先请学生总结,教师后归纳: 这一节课重点掌握“二四四”: “二个概念” 家庭保护和学校保护 “四个要求” 家庭保护的四个要求 “四个要求” 学校保护的四个要求 | 用数字语言概括新课要点,激起学生兴趣,提高记忆效果。 | 布置 作业 | 1、根据个人所见所闻,列举存在哪些违反家庭保护和学校保护要求的行为,面对这些行为,我们该怎样办? 2、学习指导:P57(四)3、4 P59(七) | 巩固知识,让学生把理论运用到实际生活中解决问题。 |
五、时间分配 复习旧课、导入新课用3分钟,讲授新课用33分钟小结用2分钟,布置作业用2 分钟。 六、板书设计 家庭保护和学校保护 家庭保护 学校保护 1、重要性 未成年人保护的基础 未成年人保护的重要方面 2、含义 监护人 抚养、监护、教育 教育机构 教育、保护 3、作用 ⑴免受家庭侵害 培养社会主义事业接班人 ⑵提供适宜环境 4、基本要求 ⑴履行监护监护职责、抚养义务 ⑴贯彻教育方针、培养人才 ⑵尊重受教育权 ⑵尊重人格尊严 ⑶禁止允许或迫使结婚、订婚 ⑶保护人身安全和健康 ⑷正确引导、制止烟、酒等 ⑷工读学校
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