招教教育心理学辅导：性格及其相关内容

2014教师招考

在招教专业课考试中，教育心理学部部分，性格的这一考点也是常考不衰。我们在把握这部分内容的时候，至少要涉及到：性格的概念、良好性格的形成以及气质之间的差别。

　　性格是指人的较稳定的态度与习惯化的行为方式相结合的人格特征。它是一个人的心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面。它是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。

　　良好性格的形成与培养：

（1）加强人生观、世界观和价值观教育。它们决定人们的理想信念，影响人们的思想境界，因此应加强对学生人生观、世界观和价值观的教育，让他们学会明辨是非，区分美与丑、善与恶，用合理的信念指导自己的行为，从而塑造良好的性格。

（2）及时强化学生的积极行为。及时强化学生的积极行为，就会增加这一行为重复出现的概率。同时，这样做也在潜移默化的告诉学生什么该做，什么不该做，这对还不能准确明辨是非的学生来说是非常有必要的。

（3）充分利用榜样人物的示范作用。教师应经常给学生讲解优秀人物的事迹，激励学生向他们学习。除此之外，用教师本身良好的性格去影响学生也是非常重要的。

（4）利用集体的教育力量。生活在一个优秀的集体里，才能让学生产生集体荣誉感和归属感，并在集体活动中锻炼自己的毅力，通过与他人的合作、交流建立良好的人际关系，逐步完善自己的性格。另外，集体舆论的力量也能对学生产生深刻的影响。

（5）依据性格倾向因材施教。每个学生都是一个独特的个体，教师应根据他们的性格倾向因材施教。展现性格中美好的一面，摒弃缺陷和不足，不断促进性格的自我完善。

（6）提高学生的自我教育能力。做任何事情想要成功都要有强烈的自觉能动性，外因只是起一个辅助作用，而内在的主观能动性是决定性的因素。因此，在教学过程中，应注重培养学生的自我教育能力，养成自我教育的良好习惯。

　　气质与性格的区别与联系——区别：（1）气质受生理影响大，性格受社会影响大。（2）气质的稳定性强（教育、教学的依据），性格的可塑性强（教学中多做要求、引导）。（3）气质特征表现较早，性格特征表现较晚。（4）气质无所谓好坏，性格有优劣之分。联系：一方面，气质和性格都属于稳定的人格特征；另一方面气质与性格相互渗透，彼此制约，二者相互影响。这表现在：第一，气质影响到一个人对事物的态度和行为方式，因而使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式。另外，气质影响性格的形成和发展，以及形成的速度。第二，性格可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。

　　这一部分的内容很重要，希望广大考生能够高度重视，从上述三方面来把握性格的内容，这样才可能在答题中得心应手。