2015教师招聘《教育学》课程多选题练习二

2014教师招考

1、课的类型是根据( )来确定的。

A 教学目的

B 课的具体任务

C 学科特点

D 教学内容

答案：A B

2、学科课程的最大特点是( )

A 趣味性

B 逻辑性

C 简约性

D 系统性

答案：B C D

3、学科课程的主要缺点是易造成( )

A 学生被动学习

B 割裂完整的生活世界

C 忽略个体知识

D 学校与现实社会生活的隔离

答案：A B C D

4、正确处理必修课与选修课的关系的关键是( )

A 如何加大必修课的范围

B 弄清两者之间的内在依据

C 选修课的开设的时机问题

D 如何保障选修课的质量

答案：B C D

5、综合课程的优点是( )

A 是人类知识发展的内在要求

B 培养学生完整的世界观

C 有利于学习系统的知识

D 减轻了学生的学习负担

答案：A B D

6、活动课程主要的局限性在于 ( )

A 不能给学习者提供系统的文化科学知识

B 活动课程对教师的专业素养提出了较高的要求，一般教师难以适应

C 容易导致学生散漫、凌乱的学习

D 片面强调从“做”中学，容易导致活动课程沦为肤浅的、缺少智力训练价值的纯操作活动

E 组织和实施活动课程需要一定条件

答案：ABCD

7、目的游离评价模式主张( )

A 评价的重点是课程计划预期的结果

B 评价应关注非预期的结果

C 应着重关注课程计划满足目标的程度

D 评价的重点放在课程计划实际的结果上

E 更多地考虑课程计划满足实际需要的程度

答案：B D E

8、教学计划的基本特征包括( )

A 强制性

B 普遍性

C 基础性

D 科学性

答案： A B C

9、课程设计是对课程各个方面做出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括( )

A 课程的价值

B 课程的根本目的

C 课程的主要任务

D 可运用的课程资源

E 课程的基本结构

答案：A B C E

10、下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献( )

A 培根

B 夸美纽斯

C 赫尔巴特

D 斯宾塞

E 赞可夫

答案：B C D