教师招聘考试教育基础知识习题（含答案解析）

2014教师招考

1、找出出同类事物的共同的本质特征，这种思维形式是（     ）
   A、判断     B、推理     C、概括         D、比较
2、通常认为，一般能力的核心成分是（     ）
   A、观察能力  B、记忆能力    C、思维能力    D、想象能力
3、掌握若干概念之间关系的学习称为（   ）
   A、符号学习     B、概念学习    C、命题学习   D、规则学习
4、通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是（   ）
   A、智力技能     B、知识迁移    C、智力       D、思维程序
5、下列关于能力发展与知识获得特点的表述，正确的是（   ）
   A、能力发展慢，知识获得慢         B、能力发展慢，知识获得快
   C、能力发展快，知识获得快        D、能力发展快，知识获得慢
6、小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了（   ）的学习。
   A、态度      B、智慧技能     C、认知策略    D、言语信息
7、个体品德的核心部分是（   ）   
   A、道德认识     B、道德情感      C、道德意志    D、道德行为
8、奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（   ）
   A、有意义接受学习              B、有意义发现学习
   C、发现学习                    D、探究学习
9、柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（   ）
   A、“好孩子”取向阶段         B、惩罚和服从取向阶段
   C、良心或原则取向阶段         D、权威和社会秩序取向阶段
10、柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（   ）
   A、自然观察法  B、实验室实验法   C、两难故事法  D、对偶故事法


参考答案解析


1.C【解析】概括是形成概念的一种思维过程和方法。即从思想中把某些具有一些相同属性的事物中抽取出来的本质属性，推广到具有这些属性的一切事物，从而形成关于这类事物的普遍概念。

2.C【解析】能力是一种基本心理特征，顺利实现某种活动的心理条件，它的核心成分是思维能力。

3.C【解析】命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。命题是在概念的基础上形成的。因此，学习命题，必须先了解组成命题的有关概念意义，才能获得命题的意义。

4.A【解析】智力技能是指借助于内部言语在人脑内部进行的认识方式，是以思维为核心的认识加工的具体方式。

5.B【解析】知识与能力之间的转化需要具备一定的条件 知识的掌握是形成能力不可缺少的前提。但是，学生能力的发展不是在传授知识的过程中自发地进行的。认为学习了知识就自然而然地发展了能力，或有了能力就自然掌握了知识的看法都不符合实际。

6.A【解析】态度表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。

7.A【解析】道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念，是个体品德的核心部分。

8.A【解析】奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义接受学习。

9.B【解析】柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于惩罚和服从取向阶段。

10.C【解析】两难故事法是柯尔伯格研究道德发展的主要方法。