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小学《教育教学知识与能力》应试练习题

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发表于 2015-9-30 14:21:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
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1 我国近现代小学改革始于(  )的建立。
A.  上海正蒙书院
B.  三等公学堂
C.  南阳公学
D.  小学堂
答案: A
【解析】: 1878年,张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班是近代小学的开端。
2 委托任务和组织活动属于(  )。
A.  说理教育法
B.  榜样示范法
C.  指导实践法
D.  陶冶教育法
答案: C
【解析】: 指导实践法是教育者组织学生参加多种实际活动,在行为实践中使学生接受磨炼和考验,以培养优良思想品德的方法。
3 贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到(  )。
A.  充分地传授知识
B.  尊重学生的人格,关注个体差异
C.  培养学生正确的学习态度
D.  让学生自主地选择课程
答案: B
【解析】: 贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生的人格,关注个体差异。
4 小明在学习“三角形”这一概念时,联系之前学过的“角”的概念弄清楚三角形的意义,最后将它纳入自己的知识系统,保留在记忆中。这种记忆方法属于(  )。
A.  无意识记
B.  有意识记
C.  机械识记
D.  意义识记
答案: D
【解析】: 意义识记是根据事物的内在联系,在反复领会、理解、弄清事物本身意义的基础上所进行的识记。
5 学习动机中最活跃的心理成分是(  )。
A.  学习期望
B.  学习兴趣
C.  学习知识
D.  学习压力
答案: B
【解析】: 学习动机包含学习需要和学习期待两种成分。其中学习需要包括学习兴趣、爱好和信念,在学习动机中占主导地位。学习兴趣是学习动机中最活跃的心理成分。
6 班集体成为教育主体是在班集体的(  )阶段。
A.  组建
B.  形核
C.  发展
D.  成熟
答案: C
【解析】: 在发展阶段,班集体已成为教育主体。不仅学生干部,多数学生也能互相严格要求。教育要求已转化为集体成员的自觉需要,也无须外在监督,已能自己管理和教育自己。
7 我国颁布的第一个现代学制,但未实行的是(  )。
A.  壬寅学制
B.  癸卯学制
C.  壬子·癸丑学制
D.  壬戌学制
答案: A
【解析】: 壬寅学制是我国颁布的第一个现代学制,但并未实行。癸卯学制是我国实行的第一个现代学制。
8 蚜虫在植物的嫩枝上吸食汁液,每个蚜虫只有针眼大小,用(  )可以看见它们的肢体。
A.  眼睛
B.  放大镜
C.  显微镜
D.  平面镜
答案: B
【解析】: 放大镜是用来观察物体细节的简单目视光学器件,是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角(视角)。
9 德育过程中经常出现“屡教不改”的现象.这说明(  )。
A.  德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.  德育过程是组织学生的活动和交往,对学生多方面教育影响的过程
C.  德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
D.  德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程
答案: D
【解析】: 德育过程的长期、反复、渐进的特点,要求教育者必须长期一贯、耐心细致地教育学生,要正确认识和对待学生思想行为的反复,善于反复抓、抓反复,引导学生在反复中逐步前进。
10 个别教育是指(  )。
A.  先进生的个别教育
B.  中等生的个别教育
C.  后进生的个别教育
D.  全体学生的教育
答案: D
【解析】: 班主任做好个别教育工作,包括做好先进生的教育工作、中等生的教育工作和后进生的教育工作。个别教育是指全体学生的教育。
11 杜威在《民主主义与教育》一书中所提出的教育目的观是(  )。
A.  教育无目的论
B.  社会本位论
C.  科学本位论
D.  个人本位论
答案: A
【解析】: 教育无目的论是由杜威提出来的,他在《民主主义与教育》一书中明确指出:“教育的过程,除它自身以外没有目的,它就是它自己的目的。”
12 化学中锂、钠、钾等各种金属元素概念学习之间的相互影响称为(  )。
A.  水平迁移
B.  垂直迁移
C.  同化迁移
D.  顺应迁移
答案: A
【解析】: 水平迁移也叫横向迁移,是指先前学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响。
13 反思者把反思对象放在同时期、环境基本相同的情况与他们进行对比而进行的反思是(  )。
A.  自我反思
B.  集体反思
C.  横向反思
D.  纵向反思
答案: C
【解析】: 横向反思就是反思者把反思对象放在同时期、环境基本相同的情况与他们进行对比而进行的反思。
14 课程目的为个体发展和幸福服务,课程内容提倡广泛,课程实施尊重儿童,讲究方法,这是(  )课程观的观点。
A.  活动中心
B.  学科中心
C.  社会中心
D.  能力中心
答案: A
【解析】: 活动中心课程观强调教学要顺应学生的心理因素,发挥学生学习的主动性,发展学生的个性,为个体发展服务。
15 造就全面发展的人的唯一途径是(  )。
A.  教育与生产劳动相结合
B.  教育与科学研究相结合
C.  教育与生产力相结合
D.  教育与文化相结合
答案: A
【解析】: 马克思说:“教育与生产劳动相结合,不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”
16 关于建立学生档案的环节,以下描述正确的是(  )。
A.  收集—整理—保管—鉴定
B.  管理—收集—鉴定—保管
C.  收集—整理—鉴定—保管
D.  收集—鉴定—保管—整理
答案: C
【解析】: 建立学生档案一般包括四个环节,即收集一整理一鉴定一保管。
17 “以僧为师”“以吏为师”是古代(  )教育的一大特征。
A.  印度
B.  中国
C.  巴比伦
D.  埃及
答案: D
【解析】: 古代埃及开设有职官学校和文士学校,强调“以僧为师”“以吏为师”。
18 下列关于集体教育和个别教育的描述,错误的一项是(  )。
A.  集体教育与个别教育是统一的整体
B.  对集体的统一要求,与对集体中每一个体的要求无关
C.  集体要求的实现,必须以每一个体各具特点的发展为条件
D.  集体教育与个别教育都是班级日常管理的工作
答案: B
【解析】: 集体教育与个别教育是统一的整体,集体是由个人组成的,每个个体组合构成了集体。对集体的统一要求,就是对集体中每一个个体的要求。
19 记忆过程包括(  )。
A.  识记、保持和遗忘
B.  识记、再认和回忆
C.  识记、保持和联想
D.  识记、保持、再认或回忆
答案: D
【解析】: 再认或回忆属于一个过程,是两种表现形式。
20 小狗听到主人叫它的名字就能跑过来,这是(  )的反应。
A.  第一信号系统
B.  非条件反射
C.  第二信号系统
D.  第三信号系统
答案: A
【解析】: 凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫作第一信号系统。虽然主人叫狗名字是以语言为中介,但对于小狗来说,它并不是因为理解语言的意义而产生反应,而是将这种语言作为一种物理性条件刺激。

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