教育课改之后,教师应具备的五种思想

2014教师招考

“课”是言必果，“改”是己先行。也就是说，说话算话，果断行事，说改就改，从我做起。

一个有思想的教师，不会照本宣科，不会按部就班，不会人云亦云，不会仅仅成为“传声筒”、“二传手”，不会仅仅教给学生“一碗水”，不会替教参编写者教书而忘却了自己才是真正的教育家。一个有思想的教师一定是学生喜爱的教师，是一个有魅力的教师、一个有精神感召力的教师、一个课堂高效的教师、一个有教育理想和信念的教师，是一个真正教育家、实践家。

（一）敬业爱岗，信仰是高效课堂的灵魂

1、教师要相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。这就是高效课堂的灵魂——信仰学生。
2、教师要边学边做，边改边学，要在学中改，要在做中学，不要以种种借口，原地踏步，固步自封，或者新瓶装旧酒，新问题老眼光，拿着老船票登上新客船。
3、不要把课改神秘化、神圣化、理想化和高层化，其实改革就在身边，改革就是课堂的一切小事。课改的核心是改变方法、形式是小组合作、目标是课堂高效。学生是苗，课堂就是土，关键不在苗，苗应自由生长，本质是在土，土应精耕细作。
4、教师要学会传递表扬，把表扬传递给孩子。一个微笑、一个抚摸、一个握手、一个下蹲、一个亲切、一个掌声……可以传递给孩子在教材中无法学到的知识和能量。5、教师要信仰课改，要树立“只有正确的课改思想才能决定教育质量”的理念。嘴少讲一点、放权多一点、方法巧一点、鼓励亮一点、课堂活一点、学生动一点、向前走一点、效率就高一点。

（二）好媳成婆，磨炼是高效课堂的基础

1、好媳妇熬成好公婆。“好媳妇”是课改前的好教师，“好公婆”是课改成功后，另一种境界的好教师。当你在课改领域里经过一个漫长的苦练，能够感受到一种职业幸福时，就算你熬来过了，你不再是好媳妇了，你已经是一位好公婆了。“熬”是“忍受、忍耐、坚持”，是一种精神。所以“熬”就是当今课改潮流中教师必须具备的一项基本功。
2、现代教育领域里的教师全是“新教师”，要突破“新教师”的内涵，走出“老教师”的怪圈。“新教师”内涵是：凡是接触新课程，变革传统的教育方法，投身于课改，改变师生传统关系，发展学生身心素质，促进师生终身发展的教师人群，统称为新教师。这个概念拓展了平时所称的“新教师”概念的内涵。因此，从这个意义上来讲，大家都是“新教师”。反之也就是传统型的老教师。
3、一生胸无大志碌碌无为，不如大显身手创一翻伟绩。要给自己的人生留下一笔精神财富，让后人品尝，让人感受到因有你而幸福。

（三）舍得付出，奉献是高效课堂的关键

1、教师要舍得奉献，要有一种无私的高度来奉献课改，得到一种职业享受。通过你的奉献，让同伴敬佩，领导敬佩，家长敬佩，学生敬佩。
2、做一个对教育改革有贡献的人。做传统教书匠，不如做课改贡献人。
3、教师要有“我不改谁来改”的课改精神。要有“我愿改”、“我能改”的精神和能力品质。
4、“舍”在先，“得”在后，“舍”就是一种奉献，“得”就是一种回报，一种课堂效应，一种社会满意度。有“舍”才有“得”，不愿“舍”，一定不会有“得”。

（四）学习进取，科研是高效课堂的保障

1、教师要善于发现问题、研究问题和解决问题。要走科研之路，让科研兴校、科研兴教，以自己的课堂建设成研究的主阵地。
2、做科研型教师，研究比什么都快乐。科研是强身之本，立身之源。
3、学习进取也要与时俱进，教师要有做“永远都是时代的新教师”的准备。
4、模仿也是学习，没有模仿，就不能称为是真正意义的学习。只有模仿，才能变成“我”的。

（五）职业幸福，成就教师人生至高境界

1、要让历史见证自己，你走的路是正确的，学生是不会忘记你的，你会在历史上留下永恒的丰碑。我们要给孩子们的未来留下充满人性的温馨记忆，给自己的生命留下传奇色彩。
2、让人因我的存在而感到幸福。孩子由你来教，他（她）因你而感到幸福；我（家长）的孩子由你来教，也因有了你而感到幸福。这是一种人生境界。
3、“我是重要的、我是快乐的、我是能干的”的课改精神。实施课改者，就是一种职业享受，是一种职业幸福。
4、我改革，我发展！课改虽苦，苦中取乐，乐中得福。总之，我们的课改工作，要有“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的目标境界，要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的不朽精神，要有“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的改革毅力，去面对改革，践行课堂高效。虽然“路漫漫其修选兮”,但是“吾将上下而求索”，课改的前途是光明的。