2016年 教师招考正在接近，不少学生已经进入了备战的状态。而现在备考，也是一个很好的时机。那么2016年的 教师招考要怎么去准备呢？虽然考试内容非常广，大纲中给出的考察点也非常多，但是一张卷子能够考察的内容是有限的，所以考生备考的过程中要有侧重地复习。
教育学和 心理学属于考试全题型模块，所占分值比例都比较高，是教综最主要的得分点。因此，如果考生的备考时间有限，则应当把这有限的时间花在分值比例最高的地方。下面是一些教综的高频考点。 考点1:学校教育的独特作用
第一，学校教育对个体发展作出社会性规范 第二，学校教育具有加速个体发展的特殊功能(最近发展区) 第三，学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值 第四，学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
考点2:素质教育的内涵
(1)素质教育是面向全体学生教育 (2)素质教育是全面发展的教育 (3)素质教育是促进学生个性发展的教育 (4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育
考点3:建立教师威信的途径
(1)培养自身良好的道德品质 (2)培养良好的认知能力和性格特征 (3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成 (4)给学生以良好的第一印象 (5)做学生的朋友与知己
考点4:如何建立良好的师生关系
第一，了解和研究学生。 第二，树立正确的学生观。 第三，提高教师自身的素质。 第四，发扬教育民主。 第五，正确处理师生矛盾。
考点5:班集体的形成与培养
(1)制定共同的奋斗目标 (2)选拔和培养学生干部(建立得力的班集体核心) (3)建立班集体的正常秩序 (4)组织形式多样的教育活动 (5)形成正确的集体舆论和良好的班风
考点6:现代学生观
(1)学生是一个完整的生命个体 (2)学生个体之间存在很大的差异性 (3)学生身上蕴藏着巨大的潜能 (4)学生的成长需要人文的关怀
考点7:教师角色的转变
(1)教师是学生学习的促进者 (3)教师是课程的开发者和研究者 (4)教师应是社区型的开放教师 (5)终身学习的践行者
考点8:教师教学行为观点的转变
(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长 (2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发 (3)在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展 (4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
考点9:现代教学观
(1)教学是课程创生和开发的过程 (2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程 (3)教学过程重于教学结果
考点10:现代课程评价的特点
(1)评价目的是促进发展 (2)评价内容综合化，全面素质评价 (3)评价方式多样化，定性和定量相结合的评价 (4)评价主体多元化，教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价 (5)更注重评价过程，形成性评价和终结性评价有机结合
考点11:教学工作的基本环节
(1)备课 (2)上课 (3)课外作业的布置与批改 (4)课外辅导 (5)学业成绩的检查与评定
考点12:教学过程的特点(基本规律)
(二)掌握知识与发展智力相统一 (三)掌握知识与提高思想相结合(教学过程中知、情、意的统一) (四)教师主导作用与学生主体相结合
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发表于 2016-4-18 11:00:04
