1、人的身心发展的源泉和动力在于( )
A.遗传因素 B.环境因素 C.教育活动 D.个体因素
2、与“人的心灵如同白板,观念和知识都来自于后天”主张一致的是( )
A.遗传决定论 B.环境决定论 C.成熟势力说 D.教育的主导作用
3、在人的身心发展问题上持“一两遗传胜过一吨教育”观点的是( )
A,斯宾塞 B.高尔登 C.霍尔 D.华生
4、在教育工作中切记“欲速则不达”的道理,即教育工作要遵循人身心发展的( )规律。
A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性
5、遵循个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应( )
A.循序渐进 B.因材施教 C.抓住关键期 D.有科学性
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