教育心理学是教师招聘考试重点科目，心理学中有些经典名词是必考的！俗话说“信小编，拿满分”，所以小编总结了教育心理学经典名词解释，建议您没事多瞅瞅！
他律：儿童的道德判断受他自身以外的客观的价值标准支配。
自律：儿童的道德判断受他自己的主观价值标准的支配。
学习：学习是人和动物在生活过程中通过获得 经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性变化。
反射学习：掌握一定的刺激和一定的反应的学习。
认知学习：掌握一定的知识、技能和行为举止的学习。
教育心理学：是在心理学与教育相结合的过程中逐渐形成和发展起来的一门应用 科学，是心理学的一个独立分支。它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学。它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律。
叶克斯-多德森定律：动机过强时效率反而下降，只有保持中等强度的动机水平，学习效率才最高。
经典条件作用：巴甫洛夫于19世纪末至本世纪初对狗的消化过程进行研究中发现了条件反射现象，由此开始了著名的条件反射实验研究。
获得：在巴甫洛夫的实验中，铃声(CS)反复与食物(US)相匹配，从而使狗学会对铃声建立条件反射的过程，称为条件作用的获得。
消退：在巴甫洛夫的实验中，当狗对铃声的条件作用建立以后，若使食物(US)不再伴随铃声(CS)出现，那么狗对铃声(CS)做出的唾液分泌反应(CR)就会越来越弱，直到最后消失。这一过程称为条件作用的消退。
自发恢复：在巴甫洛夫的实验中，已经明显消退了的条件作用经过一段时间以后，还会以很微弱的形式重新出现，这种现象叫作条件作用的自发恢复。
实验研究：它是在某种控制情境中探究自变量与因变量之间关系的一种方法。
相关研究：
研究者并不创造某种情境，只是对自然界发生的一些变量之间的关系进行观察，从而得出两个变量理否相关的结论。
两个变量之间的相关关系可分为三种情况：
(1)正相关。当一个变量增大时，另一个变量也增大。 (2)负相关。当一个变量增大时，另一个变量反而减少。 (3)零相关。当一个变量发生变化时，另一个变量保持不变。
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发表于 2016-9-5 09:32:27
