【每日一练】2016年10月6日教师考试试题

2015教师招考

1.教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于( )。

A.研究探讨法 B.发现学习 C.暗示教学法 D.范例教学法

2.当学生违反纪律时，老是抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的( )理论解释。

A.正强化 B.负强化 C.给予惩罚 D.消退

3. 以下属于赫尔巴特著作的是( )。

A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《人的教育》 D.《教育漫话》

4.学习法语后会对英语的运用产生干扰，这是属于( )。

A.正迁移 B.负迁移 C.垂直迁移 D.同化性迁移

5.教学的根本目的是( )。

A.教授知识 B.促进学生身心发展 C.培养全面发展的人 D.发展能力

2015教师招考

1.【答案】B.解析：发现学习是“以培养探究性思维方法为目标，利用基本教材使学生通过一定的发现步骤进行学习的一种方式。其主要特点是学习的主要内容必须由学生自我发现”。根据题意，该题选B。
2.【答案】A。解析：强化物是指使反应发生概率增加或维持某种反应水平的任何刺激。斯金纳区别了两种强化类型：正强化和负强化。当在环境中增加某种刺激，有机会反应概率增加，这种刺激就是正强化物;当某种刺激在有机体环境中消失时，反应概率增加，这种刺激便是负强化物。故正确答案为A。
3.【答案】B.解析：夸美纽斯创作了《大教学论》，福禄贝尔创作了《人的教育》，洛克的著作是《教育漫话》，《普通教育学》是赫尔巴特的著作，它的出版标志着规范教育学的建立。
4.【答案】B.解析：正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用;负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍;垂直迁移指处于不同概括层次的经验之间的相互影响;同化性迁移指不改变原有的认知结构 直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，如“举一反三”“闻一知十”。法语学习对英语应用产生干扰，而不是促进，故选B。
5.【答案】C.解析：教学通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生身心发展。教学与教育是两个相互关联又有区别的概念。一方面，教学也是德育、美育、体育等的途径;另一方面，教育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。因此，教学以培养全面发展的人为根本目的。本题的正确答案为C。