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导入篇
对于试讲的导入部分，不同的科目导入不同，所以这里只给大家讲方法。
一、直接导入 直接阐明学习目的和要求，提纲挈领地交代主要内容和重点的一种导入方式。 a.解释题目，直截了当点明课题基本特征及重要概念。 b.通过交代学习新课的目的与现实意义导入。
二、复习导入 根据新旧知识之间的逻辑联系，找准新旧知识的联结点进行导入的一种方式。
如《槐乡的孩子》导入： 师：回忆一下我们连续学习的几篇有关课余生活的课文，体会到了课余生活有许多乐趣，请你说说从《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》三课分别体会到了什么乐趣？（学生回忆交流） 师：你有没有品尝过劳动的快乐呢？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动赚取学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐是什么呢？今天我们来一起学习——《槐乡的孩子》。
三、悬念导入 这是一种以认知冲突的方式设疑，使学生思维进入惊奇、矛盾等状态，构成悬念的导入方法。
如《狐假虎威》导入： 师：假如一只狐狸和一只老虎在一起，究竟谁怕谁？是谁吃掉谁呢？ 生：这还用问，肯定是狐狸怕老虎，老虎吃掉狐狸。 师：我们今天学习的一个故事却是老虎听从狐狸的话，听狐狸的指挥。这是怎么回事呢？请大家打开课文《狐假虎威》。
四、直观导入 这是一种以引导学生观察实物、模型、图表、图片（地图、插图、漫画）等活动方式，引起学生兴趣，再从观察中设置问题情境的导入方法。
如《种子的结构》导入： 师：同学们，今天老师带来了几种植物的种子请几位同学来来辨认，哪位同学自告奋勇？
英语的导入被课代表找到了，下方自取不要客气~
▷Hi.Class/Children/Everybody/Boys and girls. ▷Shall we start? ▷Can we begin? ▷Time for class! ▷It’s time to start our class. ▷Are you ready to start? ▷Is everybody ready for class? ▷Let’s begin with some listening/speaking/reading/writing.
授课篇
没错，这篇就是英语考生们的福利，收好别客气！（授课这种事其他学科实在没定势啊 ）
▷Turn back to page 21. ▷It’s right at the top/bottom. ▷It’s in the middle of the page. ▷It’s about half way down. ▷It’s on the left-hand side/the right-hand side. ▷Just listen. Don’t repeat. ▷Listen with your books closed. ▷Listen carefully and do what I say. ▷Listen to my questions first. ▷Say it with me. ▷Look at my mouth. ▷Watch my lips. ▷Now, I’m going to divide you in three groups. ▷Work in groups of four. ▷Could you get into groups of six? ▷Can you arrange yourselves in groups of six? ▷First, listen to the tape. Next, I say the words and you point to the pictures. Then, listen and repeat after the tape. Finally, I point to the pictures and you say the words. ▷Speak louder, please. ▷Say it a bit louder, please. ▷Once again, but louder, please.
评语篇
除了这100句，课代表还给大家找了一些供大家参考：
▷x x同学的这种方法很创新，很有新意，能把思考范围延伸到题外。
▷同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。看来，你们想知道的东西真不少。 ▷对，你能用转化(迁移、简算、列表、组合、推理、联想……)的方法，得出正确的答案，很厉害！ ▷观察真仔细，同学们真能干，能从不同的角度观察思考！ ▷这位同学思维真敏捷、思路也很清晰！ ▷虽然你说的不完全正确，但老师很感谢你的勇气。 ▷同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。看来，你们想知道的东西真不少。
▷Good, well done.
▷Good boy/girl! ▷You are smart. ▷Very good! ▷Not bad! ▷Good idea! ▷Very good, indeed. ▷That’s fine. ▷Good/Nice job! ▷You did very well. ▷Good work/try. ▷Great! ▷Wonderful! ▷Brilliant! ▷Fabulous! ▷Terrific! ▷Excellent! ▷Amazing! ▷Fantastic! ▷Marvelous! ▷That’s perfect! ▷That’s lovely. ▷That’s nice. ▷That’s neat! ▷Let’s give him a big hand! ▷Clap your hands! ▷You’ve done it much better this time. ▷You’ve made a lot of progress! ▷You’ve progressed a lot.
▷I hope you will do better next time. ▷Take it easy. ▷Don’t worry. It doesn’t matter. ▷Don’t be shy. ▷Don’t be afraid of making mistakes. ▷Don’t worry. Everyone makes mistakes.
▷That’s OK. No one is perfect. ▷You’ve done your best. Good! ▷I’ll help you if you get stuck. ▷Take a guess if you don’t know. ▷You can do it. ▷Come on! Have a try. ▷Take your time. Try it one more time.
结束篇
▷没想到这节课我们的收获真不小，看来，学好数学能让我们生活更丰富、更精彩。 ▷今天这节课，我们学习了……?”“回忆一下我们是怎么学的? ▷请大家课后到周围找一找，有哪些地方与今天学的知识有关? ▷这是个很有价值的问题，其中包含着许多丰富有趣的知识，有兴趣的同学课后可以到图书馆或▷通过网络自己去寻找资料，看谁收获最多。
▷Finished?
▷Have you finished? ▷Have you done everything? ▷Who hasn’t finished? ▷Let’s stop here. ▷The game is over. ▷It’s time to stop/finish. ▷Time’s up.
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发表于 2017-12-28 11:41:03
