【每日一练】2019年10月29日教师考试

2015教师招考

【每日一练】

1.基础教育课程改革倡导的教师观是( )。

A.主体性的教师观

B.以人为本的教师观

C.专业化的教师观

D.促进发展的教师观

2.我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是( )。

A.课程实施

B.课程计划

C.课程目标

D.课程评价

3.某小学根据当地戏剧具有悠久历史的现实，在该校开设了戏剧课程。该课程属于( )。

A.校本课程

B.国家课程

C.地方课程

D.学科课程

4.在学校的草坪上、水池边，常常竖着一些个性化的小牌子“别踩我，我会疼”“散一点爱心，开一池娇艳”等。这属于( )在学校的具体表现。

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐性课程

5.教料书内容的叙述要层次分明，文字表述要简练、精确、生动、流畅，篇幅详略得当，封面、插图要美观，字体大小要适当，装订要坚固实用，以提高学生使用教料书的效果。这体现了编写课程标准和教科书要求中的( )。

A.教科书的科学性与思想性统一

B.理论与实践统一

C.传授知识、技能与培养能力相结合

D.教科书的形式要有利于学生的学习

6.新课程改革确定了基础教育新课改的基本任务，明确了新课改的具体目标、实施要求，形成这些观点的理论基础是(多项选择题 )。

A.建构主义学习理论

B.认知同化论

C.认知发现说

D.多元智能理论

7.当代课程改革的共同发展趋势是(多项选择题 )。

A.重视课程内容的现代化、综合化

B.重视个别差异

C.重视基础学科和知识的结构化

D.重视能力的培养

8.下列课程属于综合课程的有( 多项选择题 )。

A.核心课程

B.融合课程

C.潜在课程

D.广域课程

9.周老师上课时，越来越感觉班里的学生只注重教材内容的死记硬背而忽略大千世界的美好。如果周老师想带学生拓展课程资源，可以从以下的(多项选择题 )方面入手。

A.让学生背诵自己总结的重点

B.开发利用图书馆、实验室等资源

C.带领学生多参观专业机构、博物馆

D.建立资源管理数据库，分享学生数据资源

10.根据我国此次新课程改革，初中设置分科和综合相结合的课程。(判断题 )

2015教师招考

参考答案及解析

1.【答案】C。福建山香讲师解析：基础教育课程改革集中体现了以下价值取向：“以人为本”的教育观;“主体性”的学生观;“专业化”的教师观;“民主、科学、开放”的课程观;“发展、交往、生成”的教学观;“自主、合作、探究”的学习观;“旨在促进发展”的评价观。

2.【答案】A。福建山香讲师解析：课程实施不仅仅是教师教的过程，更是学生学的过程。基础教育课程改革的一个重要具体目标是“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是课程实施。

3.【答案】A。福建山香讲师解析：校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。题干中指的是仅在该校开设的传统特色的课程，属于校本课程。

4.【答案】D。福建山香讲师解析：隐性课程指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响，也可以说是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。具有非预期性、潜在性、多样性、不易觉察性。在学校的草坪上、水池边，常常竖着一些个性化的小牌子，这是利用学校环境潜移默化的对学生进行熏陶感染，是一种隐性课程。因此选D。

5.【答案】D。福建山香讲师解析：教科书的编排要求：首先，教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求。其次，教科书的内容阐述，要层次分明;文字表述要简练、精确、生动、流畅;篇幅要详略得当。再次，标题和结论要用不同的字体或符号标出，使之鲜明、醒目;封面、图表、插图等，要力求清晰、美观;字体大小要适宜，装订要坚固，规格大小、厚薄要合适，便于携带。

6.【答案】AD。福建山香讲师解析：新课改的理论基础有建构主义学习理论和加德纳的多元智能理论，故选AD。

7.【答案】ABCD。福建山香讲师解析：当代课程改革的共同发展趋势是重视课程内容的现代化、综合化;重视个别差异;重视基础学科和知识的结构化;重视能力的培养。故ABCD正确。

8.【答案】ABD。福建山香讲师解析：综合课程包括核心课程、融合课程、相关课程、广域课程。故ABD正确。

9.【答案】BCD。福建山香讲师解析：课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源除了教科书以外，还有教师、学生、教学过程也是非常宝贵的课程资源。师生本身不同的经历、生活经验和不同的简历、学习方式、教学策略是非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。

10.【答案】√。福建山香讲师解析：初中设置分科和综合相结合的课程，小学设置综合课程，高中设置分科课程。