教师招考教育综合知识记忆术（二）

2015教师招考

一、一堂课组成部分的记忆术 (一)知识点的内容 1.组织教学; 2.检查复习; 3.讲授新教材; 4.巩固新教材; 5.布置课外作业。 (二)知识点的记忆术：姜太公学习不? (三)注释 1.“姜”指“讲授新教材”; 2.“公”指“巩固新教材”; 3.“学”指“组织教学”; 4.“习”指“检查复习”; 5.“不”指“布置课外作业”。 二、卡特尔流体智力与晶体智力的记忆术 (一)知识点的内容： 流体智力：流体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在20岁后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。 晶体智力：晶体智力与教育、文化有关，因知识经验的累积，晶体智力随年龄增长而升高。 (二)知识点的记忆术：流体→河流;晶体→结晶 (三)注释：“河流”的流量先是由少到多，到达高峰时，会越来越少，最后枯竭，符合流体智力的发展变化。“结晶”的发展是越结越大，符合晶体智力的发展变化。 三、引起无意注意的原因(客观方面) (一)知识点的内容 1.强烈的刺激; 2.变化的刺激; 3.新异的刺激; 4.对比的刺激; 5.起指示作用的刺激 (二)知识点的记忆术：通过比试变新强 (三)注释 1.“比”指“对比的刺激”; 2.“试”指“起指示作用的刺激”; 3.“变”指“变化的刺激”; 4.“新”指“新异的刺激”; 5.“强”指“强烈的刺激”。 四、建构主义的基本观点(四大方面) (一)知识点的内容 1.知识观 2.学习观 3.教学观 4.学生观 (二)知识点的记忆术：教学生学习知识 (三)注释 1.“教”指“教学观”; 2.“学生”指“学生观”; 3.“学习”指“学习观”; 4.“知识”指“知识观”。 五、教育文化功能的记忆术 (一)知识点的内容 1.教育的文化保存功能; 2.教育的文化选择功能; 3.教育的文化融合功能; 4.教育的文化创新功能。 (二)知识点的记忆术：where is culture→4C(conserve、choose、connect、creat) (三)注释 1.“conserve”指“教育的文化保存功能”; 2.“choose”指“教育的文化选择功能”; 3.“connect”指“教育的文化融合功能”; 4.“creat”指“教育的文化创新功能”。 六、政治制度对教育制约的记忆术 (一)知识点的内容 1.政治制度的性质制约教育的性质 2.政治制度制约教育的宗旨和目的 3.政治制度制约教育的领导权 4.政治制度制约着受教育的权利和程度 5.政治制度制约教育管理体制 (二)知识点的记忆术：姓宗的领导与管理受教育者 (三)注释 1.“姓”指“政治制度的性质制约教育的性质”; 2.“宗”指“政治制度制约教育的宗旨和目的”; 3.“领导”指“政治制度制约教育的领导权”; 4.“管理”指“政治制度制约教育管理体制”; 5.“受教育者”指“政治制度制约着受教育的权利和程度”。 七、教师角色更换的记忆术 (一)知识点的内容 1.教师是学生学习的促进者; 2.教师是教育教学的研究者; 3.教师是课程的开发者和研究者; 4.教师是社区型的开放教师; 5.教师是终身学习的践行者。 (二)知识点的记忆术：在社区里学习终身教育课程 (三)注释 1.“社区”指“教师应是社区型的开放教师”; 2.“学习”指“教师是学生学习的促进者”; 3.“终身”指“教师应该是终身学习的践行者”; 4.“教育”指“教师是教育教学的研究者”; 5.“课程”指“教师是课程的开发者和研究者”。