教师招考去年试卷

linsibiao

一填空题。
1、构成教育活动的三个基本要素是：教育者、受教育者、教育影响。
1 J" V5 d( }% z) Z3 e0 }* f6 b9 N2、基础教育的性质体现在：普通性、基础性、全面性、义务性。
! p! m( w+ g" V8 O2 j3、教育目的与培养目标在教育活动中具有：导向作用、激励作用和评价作用等功能。
# e; O$ j1 e3 Z4 F4、制约课程的主要因素有：社会、知识、学生等。
5、关于师生在教育过程中的地位，主要有以下三种观点：教师中心说、学生中心说、复合主体说。
6、教师的专业素养主要包括：学科专业素养、教育专业素养两方面。
7、教学评价按不同的目的、作用及时间来分，主要有诊断性评价、形成性评价、终结性评价三种类型。
- F. Z, ^( G2 W8 h% ^* i二、名词解释
1、义务教育
7 b, G# }% P0 m$ a2、教育目的
3、课程
( N1 m! ^' v) L4 [7 E9 m' _4、教学原则
三、简答题
1 ]5 B' r0 V) C: G1、简述基础教育的社会功能
7 q2 z) S0 n, Q( r2、简析班级授课的优越性与局限性
8 [4 [  u- l6 K8 H; \6 L3、课程资源开发有哪些途径？
4、教学永远具有教育性。谈谈你对这句话的理解。
' G' G1 N! g6 L3 _( |$ O5、我国学校德育应遵循哪些基本原则？
四、论述题
1、论述素质教育的提出背景及其理论要点。
2、比较分析赫尔巴特和杜威的教学过程理论。
B卷：
一
1、1902年，清政府颁布(壬寅)学制，是我国小学纳入学校教育制度的开始。
! H0 V8 ]" R) n! l! Y* Z, r2、从历史上看，课程目标大概有以下三种价值取向：社会本位、学生本位、学科本位。
/ f3 D9 p$ c: g3、课程资源开发的价值主要是：实践价值、社会价值、人文价值。
; p" \+ |  A+ w, l4、课程实施过程中，教师有：得过且过、忠实实施、改编三种价值取向
, O+ m3 F, U' O! h8 _3 s2 ?0 F5、教师课堂教学行为的综合评定途径主要有：领导评定、同行评定、学生评定、自我评定。
6、教师备课主要是：备教材、备学生、备方法、备计划。
, F' L5 R+ C2 v7 P( S' C7、设计教学法是美国教育家(克伯屈)提出来的。
8、(教学)是学校德育的基本组织形式
二、
1、义务教育
$ u4 }. A9 s" {+ [2、课程
3、设计教学法
4、班级教学
4 I) g( T- l$ d三、
1、简述教师劳动的特点是什么？
/ o7 R6 C* ]5 p2、简述杜威教学的五个步骤
3、简述上课的基本要求
" m+ r; R; E' z, b. ]' h- u9 Q4、简述德育过程中如何培养学生的知、情、意、行
( [4 W0 P- `$ l0 }9 P四、
1、论述新课程改革基础上师生关系如何重建？
. R7 E% F- m6 n/ p0 B2、论述教学活动中，知识与能力的关系。
五、案例题
9 g, _; O! G& C: o- x一位青年教师讲秦牧的散文《土地》，文中有这样两句话：“骑着思想的野马奔驰到很远的地方”，“收起缰绳，回到眼前灿烂的现实”，突然有一位学生问到：“老师，既是野马何来缰绳？”毫无准备的老师张口结舌，最后很不耐烦地说：“如果你少钻牛角尖儿，你的学习成绩还会好些吧？”老师的回答使这位学生非常难堪，学习兴趣全无