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一、汉语拼音 汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。 二 、汉字 小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。 三 、小学语文词语积累1．表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅5．象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊（带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先）（带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮）（带有“牛”的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力）12．数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一丝不苟、一言九鼎、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四通八达、四平八稳、四分五裂、五光十色、五花八门、五体投地、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目13．带有颜色的词语：桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿14．表示颜色多的成语：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓15．表示形态多的成语：千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一16．表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野17．表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变18．表示速度快的成语：一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、19．表示时间快的成语：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月20．表示“慢”的词：慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢21．表示时间极短的词语：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、22．表示“死”的词语：去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩23．表示“想”的词语：苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁24．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠25．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、26．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼27．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶（表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭）（表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑）28.表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、（表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支）（表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿）（表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨）（表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下）（表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐）（表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分）（表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡）（表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分）（表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言）（表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤）（表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安）
四 、句子复习1一、复习要点： 1.认识句子和句子的四种类型。 2.掌握理解句子意思及含义的方法。 3.句式转换。 二、教学过程1.句子：句子是由词或词组组成的，它能表示一个完整的意思。由两个部分组成，前一部分表示所说的人或事物；后一部分地说明人或事物的（“是什么”“怎么样”“干什么”）。 2.句子的类型： （1）按结构分：单句、复句。 （2）按语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 陈述句：用来告诉别人一件事，说明一个道理的句子。 疑问句：用疑问的语气向别人提问的句子。 祈使句：用来表示命令、请求、禁止戒劝阻等意思的句子。 感叹句：用来表示强烈感情和表示感叹语气的句子。 3.理解句子的方法：抓主干、抓关键词、剥笋法、联系上下文。4.句型转换。 Ａ．根据句子的用途、语气变换句式，表示意思。 （1）陈述句、“被字句”、“把字句”互换。 （2）陈述句、反问句互换。 （3）肯定句、双重否定句互换。 Ｂ．调整词序，改变或不改变意思。 Ｃ．通过变换说话时的人称来变换句式。（直述句改间述句） Ｄ．说话时注意文明用语。 5.认识和正确运用复句中的关联词。 四、课堂练习（见附后练习设计） 第六讲课堂练习设计 一、判断下面的句子是否完整。 1、这次运动会开得生气勃勃。（ ）2、行动起来轻快灵活，像一条蛇。（ ）3. 解放军叔叔讲了过去在朝鲜上怎样用一根扁担俘虏两个敌人。（ ）4.茉莉花开了。（ ）5.你往右。（ ）6.比不过它（ ）7.地球上最长的生物。（ ） 二、判断下列句子意思理解是否确切。 一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”这家报纸这样说是为了： （1）劝告中国政府,要自己科学技术落后,不要急于修这条铁路. （2）告诉中国政府,他们看到中国科学技术落后,原意帮助修这条铁路. （3）动摇中国政府和工程技术人员的决心,争夺这条铁路的修筑权. 三、根据要求，改变下面的句型。 你用自己的脚去试试鞋的大小。请求别人这样做和赞叹这样做法好 四、陈述句、“被”“把”字句互换。 1.司机打开了车灯。2.狂风吹得向日葵东倒西歪。3.美丽的花儿迷住了我。 五、陈述句、反问句互换。 1.大王不能说齐国没有人。2.没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？ 3.我们不会忘记老师的教育和关心。4. 马跑得越快，离楚国还是越远了吗？ 六、肯定句、双重否定句互换。 1.今天的会议你一定要去。2.人们不得不赞美草原的美丽。 七、下面四句话中哪句话与其它三句话意思不一样。 小明昨天去了上海。 小明昨天不可能没去上海。难道小明昨天去了上海？难道小明昨天没去上海？ 八、通过变换词序来变换句式，表达意思。 1.意思不变：我住在学校附近。 2.意思改变：他的话完全没有错。 这样简单的道理谁都明白。 他做完了作业才活动。 九、直述句改间述句。 1.雨来说:"我在屋里,什么也没看见."2.蔺相如说:"秦王我都 不怕,会怕廉将军吗?" 十、说话时注意文明用语。1.你不要随地扔纸。2.你让开！ 十一、复句中关联词语的认识与练习 十二、句型转换练习。 句子复习21、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，小新感到心惊肉跳。改成反问句： 2、天气太热了，简直叫人受不住。改成夸张句： 3、我只有用劳动来解决饥饿的威胁。改成双重否定句： 4、造句。运气 （yùn qì）…… （yùn qi）…… 5、 选用合适的关联词语将两句话合并成一句话。秦国不敢侵犯赵国。我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
6、仿写句子。让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。我原想捧起一簇浪花，你却给了我 。 [url=]20 秒后保存[/url]我原想 ，你却给了我 。句子训练。1、少先队员怎么能向困难低头呢？(改为陈述句)2、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？（改为陈述句）3、哈尔威船长忠于职守、舍己救人的品格值得我们学习。（改为反问句）4、人类只有一个地球，必须好好爱护。（改为反问句）5、大家赞成船长的意见。（改为双重否定句）6、船即将沉没，船长命令大家有秩序地撤离。（改为双重否定句）7、他说话快。（改为比喻句）8、党和人民群众的关系十分密切。（改为比喻句）9、小金鱼含羞地低下了头。（仿写句子）句子复习3小学毕业班语文复习研究课??“修改病句”教案 复习内容：修改病句 复习要求： ①让学生了解常见病句的类型。 ②让学生掌握修改的方法。 ③让学生会使用常用的修改符号。 ④让学生懂得修改病句的原则。 复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。 复习难点：分析病句的病因。 复习时间：一课时 复习过程： 一、教师讲故事引入：有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就写了一封信寄回给母亲说：“妈妈，我的线（钱）已经用完了，请快点寄点线来。……现在，经过几年的锻炼，我的肚子（胆子）越来越大了。……” 二、学生听完故事后，说说那个女孩子的信有什么毛病，然后结合自己实际（比如写信、写作文、写日记）说说出现过什么样的语病，最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。（学生先同桌讨论，然后组长汇报，老师板书：） 常见的病句类型有： ①误用错别 ② 用词不当 ③词序颠倒 ④前后矛 盾 ⑤成分残缺 ⑥ 答配不当 ⑦误用标点 ⑧分类不当 ⑨重复?嗦 ⑩不合事理 三、老师出示小黑板，学生分析小黑板上病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行修改，说说自己是怎样进行修改的。 小黑板练习题： ①我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。 ②在文娱晚会上表演了精彩的节目。 ③这道题最后终于被解答出来了。 ④数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。 学生说了之后，老师帮助学生归纳修改病句的方法： ①读：读懂句子，明确句子表达的意思 ②查：查出病因。 ③改：对没有表达清楚的部分进行修改。 ④检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。 老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。 四、老师出示小黑板已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？ ①星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。 （修改为：星期天，我穿上洁净的衣服。） ②大家的眼睛都集中到主席台上。 （修改为：大家都集中到主席台上。） 学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。 五、总结复习内容、方法。 六、练习、巩固。 修改下面病句。（附练习） 练习一 ①晚会上，表演了精彩的节目。 ②春天到了，一朵朵鲜花。。 ③我们从小讲卫生的好习惯。 ④儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。 ⑤在会上，纷纷发表自己的意见。 ⑥ 这次考试中，他取得了优异的成就。 ⑦ 他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 ⑧ 今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。 ⑨ 他的写作水平明显改进了。 ⑩ 由于坚持锻炼，他的体质增加了。 练习二 ① 我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。 ② 他终于端正了认真学习的好习惯。 ③ 他们已经光荣地加入了少先队员。 ④ 他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。 ⑤ 我们要继承和发扬自己的优点。 ⑥ 猴子戴的帽子爬到桅杆上去了。 ⑦春天的戴云山是一年中最美的季节。 ⑧ 家乡的夏天是一个迷人的地方。 ⑨ 林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。 ⑩ 火药是我国古代的四大发明。 练习三 ① 河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。 ②老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。 ③这篇文章充满着儿童的童趣。 ④大家一起欢度美好的佳节。 ⑤我们要下决心改掉不好的坏习惯。 ⑥同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课。 ⑦我们忍不信情不自禁地笑出声来。 ⑧他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 ⑨遭到毒打，扬科又一次悲惨地死去了。 ⑩ 他不但改正错误，而且接受了大家的批评。 练习四 ① 校长召集全老师和各班班主任开会。
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发表于 2020-4-20 15:29:56
