考编必看 | 《教育综合》教育心理学概述

简迷离

教育心理学

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思维导图

客观题

1.明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是（）。

A. 康德

B. 裴斯泰洛齐

C. 洛克

D. 夸美纽斯

2.教育心理学的研究核心是（）。

A. 教师心理

B. 学生心理

C. 教学心理

D. 学习心理

3.“教育心理学之父”是（）。

A. 华生

B. 桑代克

C. 布鲁纳

D. 加涅

4.教育心理学的研究对象是（）。

A. 学与教的心理规律,但以后者为主

B. 教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

C. 学与教的心理规律，但以前者为主

D. 学与教以及二者相互作用的心理规律

5.20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译日本小原又一著的（）。

A. 《教育实用心理学》

B. 《教育心理学》

C. 《教育心理大纲》

D. 《教育心理统计》

6.在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽略的重要内容。

A. 评价/反思过程

B. 教学环境

C. 教学媒体

D. 教学内容

7.教育心理学家们进行最早、最多的一项研究内容是（）。

A. 发展过程

B. 学习过程

C. 教育过程

D. 教学过程

8.教育心理学研究的（）是指人的心理具有整体性，各种具体的心理现象相互联系、相互影响、相互渗透。

A. 客观性原则

B. 发展性原则

C. 整体性原则

D. 教育性原则

9.美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时，大声锣鼓，结果使这个儿童不但对白兔， 甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。这种行为违反了教育心理学研究的哪项原则（）。

A. 客观性原则

B. 教育性原则

C. 理论联系实际原则

D. 系统性原则

10. 我国第一本《教育心理学》教科书是于1924年由（）编写的。

A. 廖世承

B. 房东岳

C. 杨贤江

D. 潘菽

11.教育心理学的知识是围绕（）相互作用的过程而组织的。

A. 教学和成长

B. 学习和发展

C. 教学和发展

D. 学习和教学

12.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的（）的科学 。

A. 基本教育规律

B. 基本教学规律

C. 基本心理规律

D. 基本身心规律

13.20世纪60年代，前苏联教育心理学家们进行了著名的教学与发展的实验研究，其带头人是（）。

A. 赞可夫

B. 列昂节夫

C. 鲁利亚

D. 鲁宾斯坦

14.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。

A. 客观性原则

B. 系统性原则

C. 教育性原则

D. 发展性原则

15. 教育心理学中条件控制最严格的研究方法是（）。

A. 观察法

B. 实验法

C. 调查法

D. 个案法

【参考答案】

01-05：BDBBA

06-10：BBCBA

11-15：DCAAB

主观题

1.简述教育心理学的作用

教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。

（1）帮助教师准确地了解问题

（2）为实际教学提供科学的理论指导

（3）帮助教师预测并干预学生

（4）帮助教师结合实际教学进行研究

2.简述教育心理学的研究原则

（1）客观性原则

（2）教育性原则

（3）理论联系实际原则

（4）系统性原则

（5）发展性原则

3.简述教育心理学的研究趋势

（1）学习观上重视学习者的主体性、能动性和社会文化互动

（2）研究层面纵深化：与脑科学研究结合

（3）研究内容复杂化：研究真实社会文化情境中的复杂的认知、学习和人际互动过程

（4）研究范围宽广化：研究不同学科的学习和教学问题，研究新信息技术环境下的学习和教学问题，以及研究学校以外的各种情境中的学习问题（如成人学习、基于工作的学习、终身学习等）

（5）研究方法多元化

（6）研究问题的国际化与本土化

（7）研究途径越来越综合化和跨学科化