2009年全国统一考试文科综合能力测试(全国卷二) 历史部分解析

高放

12．关于中国姓氏起源，唐人柳芳说：“氏于国，则齐鲁秦吴；氏于谥，则文武成宣……氏于事，则巫乙匠陶。”由此类推，王、侯、公孙等姓氏应源自
A．族号                                                                    B．邑号
C．爵号                                                             D．官号
【解析】和2008年全国二卷一样，依然是一道常识题，文史结合。像语文，又像是历史题。本题，王、侯，是爵位，大家可以想想公侯伯子男。
13．隋唐时期商业经济较之前代有很大的发展，但仍有许多阻碍其进一步发展的因素，其中有
A．废除五铢钱                                                                 B．市坊分区
C．实行两税法                                                             D．草市兴起
【解析】阻碍因素，A有利于商业发展，C和商业没有关系，D是商业发展的表现。B是阻碍因素。
14．图3所示战役是
A．明朝与瓦刺之战                                                                
B．明朝与后金之战
C．清军反击噶尔丹之战                                                            
D．清军平定大小和卓之战w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
【解析】如果能够看清楚“克什克腾旗”，就应该知道这是清朝的历史，所以排除A和B，C和D项是清朝的民族关系的部分。大小和卓是天山回部造反，噶尔丹是蒙古族的叛乱，曾经在乌兰布通之战中打到北京附近
15．表1　1978、1997年我国工业总产值中各种经济成分比重表（%）
类别
年份        国有及国有控股工业        集体工业        城乡个体工业        其他经济类型工业
1978年        77.6        22.4               
1997年        25.5        38.1        17.9        18.5
表1反映了我国工业总产值中各种经济成分的变化。这一变化的主要原因是
A．工业结构不断调整                                                                 B．企业管理体制的改革
C．市场经济逐步形成                                                             D． 经济体制改革的深化
【解析】A项，谈到的工业结构，讲的是轻工业、重工业比重的问题；B讲的是管理体制，讲的是计划和市场的问题；C只能是方式的变化；D项是正确答案，经济体制改革，使得单一公有制变为公有为主，多种所有制并存。
16． 17—18世纪，欧洲大陆仍处于以土地贵族和依附农民为主休的社会，而英国较早发展成以土地贵族——中间阶级——工资劳动者为主体的新的社会结构。这表明
A．英国工业发展水平远高于欧洲大陆         　        B．欧洲大陆农业发展水平远高于英国
C．英国的社会结构更有利于工业革命　　        D．社会结构变迁与工业革命同步发生
【解析】18世纪60年代开始了工业革命，所以此题的史实在工业革命前，D不选。A也没开始呢。B项说反了。英国新贵族的出现应该有利于工业革命，C对。
17．美国历史学家弗格森在《美国革命史（1763——1790）》中写道：“1776年革命派认为自由是保护个人权利，反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由，按他们的理解，则是反对群众暴政的侵犯。”根据他的看法，创立美国联邦政府
A． 背离了美国革命的原则                                                                   B．强化了全国性政府的权力
C．忽视了以个人自由的保护                                                             D．维护了商人和农场主的利益
【解析】1787年宪法建立的是一个联邦国家，克服之前邦联的弊端。选B
18． 1835年，印度总督本丁克决定：“英国政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲文艺和科学，所拨出的一切教育经费最好完全用在英语教育上。”这表明英国当局力图
A．将英语教育融入印度本土教育                                                         B．以行政手段促进印度基督教化
C．在印度大力推行西方文化                                                            D．推动英国文化与印度文化结合
【解析】英国的这个政策，就是一个殖民教育。所以A和D可以排除。而B项的基督教没有体现。实际上和日本在中国基础教育推广日语一样，就是同化教育，选择C
19．美国历史学家平森认为，德国在短短30年间，“从一个‘诗人和思想家’的民族转变为以工艺技术、金融和工业组织以及物质进步为公共生活的显著特征的民族”。促成这一巨变的主要原因是
A． 垄断组织大量出现                                                                B．从殖民地攫取巨额利润
C．自法国获得割地赔款                                                             D．德意志统一的完成
【解析】诗人和思想家的国度，想起的应该是那个让德意志民族惆怅的分裂割据；工业、金融的发展……想到的是工业革命和国家统一。30年，是德国统一的过程。
20．在20世纪，奥匈帝国、德意志帝国、大英帝国、大日本帝国等帝国渐次消失。这反映出
A．资本主义扩张的方式发生变化                                                                 B．第三世界兴起
C．经济实力的提高受到普遍重视                                                             D．民主政体在世界范围内确立
【解析】这道题，很多人很难。认为D是最难排除的，我认为既然在20世纪，大英帝国就不存在民主与否的问题了。20世纪，这些国家在一战后，失去殖民地，还有些在二战后失去殖民地，帝国不再。反映的是世界市场发展的趋势的问题。
21． 1951年，美、英等国在旧金山召开对日媾和会议，签订了对日和约。中国、朝鲜、越南被排除在会议之外，参加过对日作战的印度和缅甸拒绝参加会议，苏联等国拒绝在和约上签字。该和约的签订违反了
A．《联合国家宣言》                                                                B．《开罗宣言》
C．《雅尔塔协定》                                                            D．《波茨坦公告》
【解析】这道题，答案是教材一则材料，选择A项，《联合国家宣言》缔约国家不能单独和法西斯国家签约。
22．第二次世界大战结束后，社会主义影响力增强，一些亚洲国家独立后在经济上实行“社会主义“，建立了独具特色的工业体系 其中有
A．马来西亚                                                                 B．印度
C．新加坡                                                               D．泰国
【解析】印度推行国营经济和私营经济共同发展的政策。
23．英国历史学家霍布斯鲍姆在总结20世纪的历史时说，最简单明了的一点，就是到了80年代，保加利亚与厄瓜多尔之间的相似之处，远比其各自与1939年时的本国或对方更为接近。他强调的是
A．走向现代化的国家经济上共同之处增多                                                                
B．经济全球化使各国之间的联系日益密切
C．不同国家之间的社会发展水平差距缩小                                                            
D．各国经济发展速度加快
【解析】这道题和2008年试卷的23题一样，都是考查对史学思想的理解。需要了解史实，理解历史发展趋势。料
字第Ⅱ卷  非选择题(共2大题，共52分)
37．（32分）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。
材料　
　　　国必有学百始立，学必以粹为有用。国不学则不国，学非粹则非学。非学不国，其将何以自存矣！
——邓实：《国粹学》（1902年）
　　　国学者何？一国所自有之学也。有地而人生其上，国以成国焉。有其国者有其学，学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国者也。国学者，与有国以俱来，本乎地理，根之民性，而不可须臾离也。君子生是国，则通是学，知爱其国，无不知爱其学。
——邓实：《古学复兴论》（1905年）


(1) 概括指出邓实与新文化运动倡导者对传统文化认识的异同。（8分）
(2)邓实认为“亚洲古学复兴”犹如欧洲文艺复兴。评析这一观点。（12分）
(3)邓实的主张代表了当时的一种思潮。指出这一思潮产生的历史背景及其作用。（12分）
37.(32分)
（1）同：反对儒学独尊。
异：邓实：倡导国粹立国，认为西学与传统文化相通。
新文化运动倡导者：认为传统文化禁锢思想，阻碍社会进步。
（2）评分标准：1）答案应包括四个方面：①对文艺复兴的认识；②对“亚洲古学复兴”论的看法；
③分析两者异同；④总体评价。
2）评析须有史实、有分析、有论点，言之有理。
（3）历史背景：民族危机加深；西学东渐；探索救国之路；传统文化的影响。
    作    用：有利于弘扬传统文化，保持民族自信；易导致复古守旧，不足以挽救民族危机。

【解析】本题，难度很大。学生的文言文基础不过关的话，就是废！考查的是新文化运动。

39．（20分）阅读分析资料和图5，完成下列各题。
材料一
（鲁）肃对（孙权）曰：“……肃窃料之，汉室不可复兴，曹操不可卒除。为将军计，惟有鼎足江东，以观天下釁（缝隙，可乘之机）……剿除黄祖，进伐刘表，竟长江所极，据而有之，然后建号帝王以图天下，此高帝之业也。”……刘表死，肃进说曰：“夫荆楚与国邻接，水流顺北，外带江汉，内阻山陵。有金城之固，沃野万里，士民殷富，若据而有之，此帝王之资也。”
——《三国志•鲁肃传》
材料二
（诸葛）亮答（刘备）曰：“……今（曹）操已拥有百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴、会，西通巴、蜀，此用武之国……益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业……若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴也。”
——《三国志•诸葛亮传》

(1)根据材料一、二，概括指出鲁肃和诸葛亮对荆州认识的相同之处。 　（4分）
(2)根据材料一、二，分别指出鲁肃和诸葛亮提出的战略目标及实现步骤。（12分）
(3)根据材料一、二，分析荆州问题对孙、刘双方未来关系的影响。（4分）
39.（20分）
（1）荆州地域广阔，物产丰富，是实现政治目标的战略要地。
（2）鲁　肃：夺取荆州，确保江东；进而占据长江流域，形成南北对峙；实现建立帝业的战略目标。
诸葛亮：夺取荆州，进占益州；东联孙权，北拒曹操，形成三方鼎立；实现复兴汉室的战略目标。
（3）双方围绕荆州必然展开激烈争夺；双方均视曹操为主要敌人，为抗击曹操，在荆州问题上会有所妥协。（如考生答出历史分析需用史实予以证明等合理答案，可酌情给分。）

【解析】这道题似乎不符合考试大纲的规定。超纲了哦！我们这里，男生比女生发挥的好。因为女生背书很用功，但是，课外知识不够，看看电视剧也行啊。


【总结】这套高考试题，中国古代史32分，中国近现代史36分，世界近现代史32分。世界史考查的面比较广，而中国近现代史只有一道选择题，考察面比较窄。大题，37题综合能力较强，而且对文言文的能力要求较大。39题，有些诡异！