江苏教师招聘面试注意要点和答案

白色幻想

教师招聘面试注意四大要点
        昨天，南京市六城区新教师招聘笔试结果正式公布，考生可直接登录南京教育信息网，输入身份证号和考试证号后即可获知自己笔试是否过关。笔试过关的考生及直接进入面试的研究生将于近日参加各中小学校组织的面试。面试通常会被问到哪些问题，哪一点最能打动校长，哪一个细节没注意到最有可能成为你的“滑铁卢”？记者昨天采访了南京多所名校校长，发现考生对教师行业的认识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等已成为众多学校在最后“拍板”时的重要标准。
　　要点一：为什么要选择教师这个行业？
　　“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。
　　参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
　　要点二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。
　　参考意见：中华中学的钱进副校长认为，考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。
　　要点三：课上得怎么样？
　　小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。而学校没有录用权。
　　参考意见：南师附小的盛晓蓓书记建议考生，平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法。
　　要点四：仪容举止也很重要。
　　作为一名教师仪容仪表很重要，要有较强的自我约束力，教态不能太随便。
参考意见：作为教师要有得体的仪容仪表，穿着要端庄、大方，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长得不怎么样，穿着却很大方，让人赏心悦目，这样在面试时就能赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点。

1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者 要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等.
2、为什么学生会偏科？
学生偏科有很多因素 其中兴趣、态度是最主要的.你有心去学一门功课 无论周围有什么影响你 你都可以坚持下去.兴趣也是主要的 但只有你有这个心去学习 不管你是否喜欢这门功课 你都会变得比以前更加感兴趣.老师也只能叫你如何去学 即使他教得不好 但只有你有心 还是回学好的.
3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实 除了这些 你认为教学的最重要特质是什么？
敬业、爱生、专业知识扎实 我认为一个好教师还要乐业 这一点也很重要.
其次 健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持.学生满意 喜欢听！ 个人认为师德、人品及个人的修养.良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心.
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法 教学的方法有很多 但要因材施教. 学生是人 作为个体 都有其特殊性.老师要想教好学生 一定要有扎实的基本功 同时也要注意方法 好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识 如孔子也提出了因材施教的主张.
5、学生记忆有什么特点 学科教学如何提高学生的识记能力？
一、动机的诱发——培养记忆能力的基础
二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提
三、方法的指导——提高记忆能力的关键.
6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
备课是教师的一项基本功.备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提 也能使教师教学更有底气 甚至变得胸有成竹.同时 好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面 最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用.无论是哪门学科 教师真正要备好一堂课 就 脚踏实地 并结合自身和学生的实际 进行创造性地研究和设计.
1、“研读”是备课的必要前提；2、“博学”是备课的重要基??、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点
7、你同意“没有不合格的学生 只有不合格的教师”这句话吗？
本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生 只有不会教的老师” "没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句.
陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人 也或是勉励老先生自己） 陈老先生当初写这句话时 断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！
8、你怎样认识集体备课制 它有优势吗？
优点：防止老师偷懒 提高教师教学主动性.减少教师个人的一些违规举动.提高资源配置效率 亲密老师之间的同事关系 有利于互相提高水平.
9、教学是一门技术还是一门艺术 你倾向那一种看法 若两者都不同意 请谈谈你的看法？
艺术 任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活 更重要的是一种责任.
10、一堂好课的标准是什么？
从发展性教育的角度出发 好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：
1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨
⑴基础目标　指国家颁布的课程标准中所确定的学生 掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德.
⑵提高目标　主要表现为学生的主体发展.主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面.主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识 具有创新思维能力和动手实践能力.
⑶体验目标　好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛 让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验 感受生活的乐趣和愉悦.
2、教学内容：科学合理
教学内容是课堂教学质量的根本保证 好的课堂教学的教学内容具有如下特征：
⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材 合理确定重点和难点 精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识.
⑵内容具有挑战性 能激发学生的学习兴趣和求知欲望.
⑶重视教学内容的文化内涵 体现科学性、人文性和社会性的融合.
⑷关注教学内容的实践性 密切联系社会实际和学生生活实际.
3、教学策略与方法：学生主动地学习
现代课堂教学以学生为主体 强调通过学生的主动学习 促进学生的主体性发展.
4、教学能力：良好的教学基本功
教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征.教师的教学能力表现在：
⑴课堂驾驭能力
⑵实践操作能力
⑶语言表达能力
11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体” 你怎样理解？
学生是一个民族传承的希望 是一个国家继续生存、发展的灵魂所在.很简单地打个比方 如果一颗正在茁壮成长的大树 突然之间 中间断了一节 您说会怎么样?以学生为本 其实说的就是传承 接力棒需要有人接的 如果只有第一个 而没有第二个 那会是怎么样？
12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？
13、你最尊敬的教育家是谁 为什么？
14、你最赞赏的教学方法是什么？



教师面试常见案例分析经典问题集锦
　　面试题1 案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意 溜出校门上网吧.你得知这一情况后 准备采取什么措施来处理？　　
　　面试题2 案例分析：初一学生张强 父母离异 远离同学的交往圈子 喜欢独来独往 不愿意参加集体活动.他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？　　
　　面试题3 案例分析：有一天 一个女生交给你一封信.信是本班一个喜欢这个女生的男生写的.你作为班主任准备怎么处理这件事？　　　
　　面试题4 案例分析：有一天 你上课的时候 学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题 你准备怎么办？　　 　
　　面试题5 回答问题：什么是“班级文化”？你当班主任后 准备怎样进行班级文化建设？　
　　面试题6 回答问题：近几年来 “留守学生”越来越引起人们的关注. 家庭教育缺位 父爱母爱缺失 沟通交流缺少 有效监护缺乏 “留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题 影响了他们的健康成长.作为班主任 你将如何对待本班的“留守学生”？　　
　　面试题7 回答问题：你认为 当好一个班主任需要具备哪些素质？　　
　　面试题8 回答问题：实施新课程标准以后 你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？　　
　　面试题9 回答问题：一个班级 有好的班风、学风很重要.这需要全体课任教师的共同努力.作为班主任 你准备怎么团结班级课任教师？　　
　　面试题10 案例分析：学生李某比较调皮 经常惹是生非.对他的教育 家长也不大配合.作为班主任 你准备怎么办？
　　面试题11 以前是一个低保学生 现在读研究生了 还该不该享受低保?
　　面试题12 一习惯很不好的学生偷了同学300元钱 偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架 说是学校没有教育好她的孩子 你应怎么处理?