臆想无罪 教师招聘考试思索

风景之巅

当今社会，考试无所不在，教师招聘考试就是其中的一种。相比较于教师毕业分配制度，教师招聘考试制度前进了一大步，从具有教师从业资格人员当中择优聘用相对优秀的教师，是把好教师队伍“入口关”的重要举措，一定程度上保障了教师队伍的整体素质，实在是可喜可贺。

    做教育工作的都知道，考试的功能是多方面的，有检查反馈功能、甄别选拔功能，也有引导矫正功能。教师招聘考试的目的是为了择优聘用优秀人才进入教师队伍，那么教师招聘考试考什么、怎样考就显得尤为重要，这不仅关系到招聘工作的质量，也是对即将成为教师、希望成为教师的“准教师们”树立一个正确的导向，明确一个清晰的努力方向。

    教师招聘考试究竟应该考什么、怎样考呢？

    我以为，首先要考学科专业知识与专业技能。语文教师要考汉语言文学，数学教师要考数学理论与运用，英语教师要考英语的听说读写，音乐教师要考视唱练耳和琴法，美术教师要考美术基本功，体育教师要考体育基本技能，信息技术教师要考计算机的基本操作......很难想象，一个不会唱歌的老师会胜任音乐学科教学，一个不会阅读与写作的老师会教学生阅读与写作！光会说怎样启发思考，怎样引导探究，自己“光说不练，纸上谈兵”，怎么可能教好学生？具有广博的专业知识、精深的专业技能，才能从整体上把握所教学科，才能正确认识学科性质与学科位置，才能在教学中做到“有的放矢”、“以身作则”、“深入浅出”、“游刃有余”。

    其次，要考教育科学基本原理的应用能力。教育工作是一项很严谨的工作，又是一项艺术性很强的工作。教师具有的学科专业知识与技能不代表学生就愿意接受学习、一定能学会多少东西，只有教师在教育工作中合理并创造性地运用教育科学的基本原理，讲究教育方法和教育技巧，形成“润物细无声”教育艺术，才能达成良好的教育效果。在招聘考试中，我们可以提供或创设一定的教育教学情境，提出一些教育教学问题，让考生对现象进行分析，提出解决问题的方案，说明方案设计的理由，以此来考查他们对教育科学基本原理的实际应用能力。当前采用的“说课”面试虽然也在考查这方面的能力（甚至包括普通话、钢笔字、粉笔字等基本功），但仅仅局限于课堂教学和学科教学，考查面相对窄了一点。德育工作可是教育工作中最重要的、最难的、也是每位教师都必须要做的工作！

    第三，没有好的师德，没有责任心和进取心，是永远也不可能成为一个好老师的，所以，一个人的道德水平和敬业精业精神是要考的。这些可以通过安排师德演讲竞赛和认真细致的政审工作来考察。师德演讲的过程，就是提高认识的过程，就是受教育的过程，就是涤荡心灵的过程。而考察一个人的成长历程，考察一个人的生活习惯，考察一个人的生活圈子和人际关系，绝对能考察出一个人的道德水准，也基本可以看出一个人的发展前景。

    最后，基本的法律常识也是必须要考的。教师不能是法盲。现代社会是法制社会，教师不仅自己要依法从教，依法执教，还要教育学生知法、懂法、守法、用法，做合法公民。所以，除了一般性的法律法规以外，涉及到教育工作和未成年人保护的法律法规内容应该是必考内容。

    当然，这些只是我“闭门造车”的臆想之辞，毕竟教师招聘考试是一件很严肃、政策性很强的工作，需要方方面面的支持与参与，不可能一下子完全按照教育人单方面的意志去行事，不够完善在所难免。但是为了今后的教师队伍建设着想，以上“臆想”也并非全是“闲话”，只有逐步完善教师招聘考试才能完善教师招聘考试制度，才能真正确保“招之能教，教之能优”。