新生入门：什么是招教？招教考什么？

王占艳

１、什么招教：教师招聘录用考试，或称教师招聘考试、教师录用考试，一般简称招教。
２、教师招聘考试各个地区是不一样的，即使是同一个地区每年的考试也是不一样的。

　　大致上有两种：
　　A.专业课跟公共课分开考，上午一门下午一门；专业课就是你所报考科目的考试，比如语文，可能是按照高考模式或者中考模式的题型，有时也加上一些大学的专业知识题，15分左右；要么就直接是中考题或者高考题；公共课就是 “三法两学” 教师法、教师法、义务教育法、教师学、心理学
　　B.还有就是专业课跟公共课放在一起考，一张试卷

　　报名基本上都是现场报名，现场采像。报名时间自己多留意一下，5、6、7、8月份都是招聘旺季，为开学做打算

王占艳

几道典型的教师招聘题

1. 在教育过程中，怎样看待独生子女？如何针对其特点进行教育？

独生子女的特殊性在于，他是家庭中新一代的唯一成员，因而处于优越地位。在其成长过程中有明显的特点：第一，身体发育普遍较好。从小得到家庭的精心照顾，营养条件较好，因而普遍身体发育好、成长快。第二，智力发展较早。现代优生学证明，头胎儿的遗传素质有一定优势。同时，家庭为其提供了较好的智力发展条件。第三，品德行为习惯上的缺欠较为突出，主要原因在于家庭教育不够科学。

对独生子女的教育：第一，扬长补短，树立科学全面的教育思想。要克服只重视智力开发，忽视思想品德和行为习惯培养的倾向。第二，特别重视家庭教育。第三，学校要加强集体主义和劳动教育。引导独生子女与同伴处好关系，学会关心照顾别人，积极参加集体活动。同时，引导他们参加力所能及的劳动，培养劳动习惯和热爱劳动的情感

1．第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。

A.创造性 B.示范性 C.广延性 D.连续性

2．“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( )。

A.情境性 B.创造性 C.示范性 D.个别性

3．教师职业道德的核心是( )。

A.教师对教育事业的忠诚 B.热爱学生 C.教师自身的道德修养 D.教师的责任心

4．教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有( )的特点。

A.创造性 B.长期性 C.复杂性 D.示范性

5．教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。

A.关心学生的学习 B.教书育人 C.班主任工作 D.教学

6.教师最基本的权利是( )。

A.管理学生权 B.科研学术权 C.民主管理权 D.教育教学权

7．现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有( )。

A.未来性 B.滞后性 C.连续性 D.广延性

8．一位教育工作者的真正威信在于他的( )。

A.权利 B.威严 C.权威 D.人格力量


答案与解析
1．B［解析］为人师表的意思就是做出示范。

2．B［解析］教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。

3．B［解析］教师的道德是社会对教师提出的一种特殊的道德要求，核心是热爱学生。

4．D［解析］教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。

5．B［解析］教师的根本任务是教书育人。

6．D［解析］教师的工作是开展教学，所以教育教学权是教师的最基本权利。

7．B［解析］运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的。说明教师的劳动具有滞后性。

8.D［解析］精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。

王占艳

招教：教师招聘录用考试，或称教师招聘考试、教师录用考试，一般简称招教

王占艳

招教是什么意思：
教师招聘录用考试，或称教师招聘考试、教师录用考试，一般简称招教。
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教师招聘考试与教师资格考试区别

　　教师招聘考试与教师资格考试之比较在目前教师招聘考试进入旺季之时，很多人弄不清教师招聘考试与教师资格考试之间的差异。根据笔者多年对二者的关注，总结出几点，希望对广大考生有所裨益。


1.性质不同
　 　 教师资格考试是一种资格认定考试。凡未达到国家法定退休年龄、具备《教师法》规定学历条件的中国公民均可申请认定教师资格。根据有关法律、法规规定，非 师范教育类专业毕业人员申请教师资格，必须参加由省教育行政部门统一组织的教育理论考试，成绩合格者方能正式申请认定相应教师资格。申请不同类别教师资格 还须具备规定条件，主要包括：学历条件、思想品德条件、普通话水平、身体条件、教育教学技能测试合格等。
教师招聘考试是各级各类教育部门依据教师“凡进必考”原则，公开选拔优秀教师的一种人才录用形式，虽然开展的时间并不长，但是其考试趋势正趋向科学和规范化发展。

2.考试目的不同
　　 教师资格考试的考试目的侧重考查考生是否具备一名合格教师的资格。凡是通过考试的人员，由省、市、县教育行政部门向相应类别的认定人员颁发《教师资格证书》。
教师招聘考试是为了各地教育部门以公平公正为原则，面向社会公开选拔优秀教师的考试。考试目的是为学校选拔优秀教师。通过教师招聘考试的人员可进入学校，成为一名人民教师，因此教师招聘考试也称为教师入编考试。

3.考试机构不同
　　教师资格考试由省级教育部门统一命题，统一考试，根据当年通过认定人数分期颁发教师资格证。
教师招聘考试，除农村特岗教师考试之外均未实行省级教育部门统一考试，目前仍是由各地市教育部门命题考试。

4.考试内容不同
　 　 教师资格考试的笔试内容相对稳定，通常不考学科专业知识。以2009年河南教师资格考试为例，河南教师资格教育理论考试实行分类别综合考试，即申请人员 需按本人申请的教师资格类别参加综合考试，不需分课程考试。教师资格考试一般分为两个部分：其一是教育学、心理学考试，是针对非师范类毕业生的；其二是教 育教学实践能力考试，是针对非师范类毕业生和师范类毕业生进行的说课等教学技能测试。
教师招聘考试的考试内容以各级教育部门发布的招聘简章规定的 考试内容为主，各地的简章又有很大差异。以2009年3月发布的浙江省教师招聘简章为例，分为笔试和面试。笔试科目为教育基础理论和学科专业知识，其中教 育基础理论考试内容为教育学、心理学和教育法律法规。各地教师招聘考试的考试内容差异较大，因此考生需要按照考试地区发布的招考简章来准备考试。通过笔试 者，还要进行面试，面试的形式更加灵活。

5.难易度不同
　　教师资格考试是一种职业认证性质考试，笔试试卷以百分制计分，满六十分记为合格。
　　 教师招聘考试的目的是为了学校录用教师提供参考。考试从教师的素质、文化水平、教育技能等多方面进行考核，择优录取。因此，考试具有较高的信度、效度、区分度和难度。相比较之下，教师招聘考试考生众多，竞争性较强，因此比教师资格考试难度更大。
　 　 另外，一些地区的教师招聘考试要求考生必须有相应层次的教师资格证，也有一些地区在报名时不要求有《教师资格证》，如考试被聘用，必须在两年内取得相应 《教师资格证》，否则不能参加教师职称评定。因此，教师资格考试和教师招聘考试可以说是一脉相承的关系，有相异之处，也有相通之处。考生需要按照自身情 况，选择合适的参考书目，为自己的职业生涯奠定基础。