新旧《中小学教师职业道德规范》 对照

简迷离

《中小学教师职业道德规范》是党和国家以及社会对中小学教师职业道德的基本要求，是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。改革开放以来，随着时代的发展，《中小学教师职业道德规范》经过了1985年、1991年、1997年、2008年四次修改，1997年修改后的《规范》有“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表”共8条，2008年修改成为“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。”等6条。新《规范》与原《规范》相比，在条目的数量上有所减少，但在具体内容上得到了充实，很多提法与新时期的教育改革、教育形势、时代背景紧密结合，对师德提出了更高、更全面的要求。具体有如下特点：
一、保留了原《规范》的主要内容
新《规范》保留了“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，为人师表”四个原有条款。这些条款都是《教师法》等法律法规相关条文的具体化。其中“爱国守法”是对合格公民的要求，作为人民教师，首先必须做合格公民，不是一个合格的公民，就不可能成为合格的教师。“爱岗敬业”是对每个机关事业单位工作人员的共同要求，只有爱岗敬业的人才可能成为一名合格机关事业单位工作人员。“关爱学生”和“为人师表”是《教师法》对教育工作者的特定要求，是教师的职业特点所决定的，只有做到为人师表、关爱学生的教师才能把教书育人的工作做好。
二、增加了“教书育人”和“终身学习”两个新条款
在新增的“教书育人”条款中突出了“育人”的地位，要求教师在授业、解惑的同时，“培养学生良好品行，促进学生全面发展。”把育人和传授知识提高到了同等重要的位置。同时还要求“注意激发学生创新精神”“不以分数作为评价学生的唯一标准”，把对学生进行素质教育的要求提高到了一个新的高度。
在新增的“终身学习”条款中，要求教师“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构”，一名教师的工作时间在30年至40年之间，在这漫长的岁月里，知识会不断更新，教学手段和教学方法会不断革新，只有坚持终身学习，才能与本憬呕岵宦湮椤?br> 三、在保留的条款中充实了新的内容
新《规范》在保留的“爱岗敬业”条款中增加了“志存高远，乐于奉献”，在“为人师表”条款中增加了“自觉抵制有偿家教”，其目的是要求教师自觉抵制拜金主义思想，淡泊名利，全心全意地做好教书育人的工作。在“关爱学生”条款中增加了“严慈相济”“保护学生安全”的内容，要求教师对学生既要严格要求，又要关心爱护，还要在学生生命安全受到威胁时，挺身而出，全力保护学生的生命安全。
总之，新《规范》坚持“以人为本”，坚持继承与创新相结合，广泛性与先进性相结合，倡导性要求与禁行性规定相结合，他律和自律相结合，新《规范》的基本内容是在继承优秀师德传统的基础上，根据教师职业特定的责任与义务所确定的，充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应具有的道德品质和职业行为的新要求，突出了对教师自身修养和素质的时代诉求，其中教师的“责任”和“爱”是贯穿新《规范》的核心和灵魂。因此，我们每一名教师必须认真学习新《规范》，认真领会新《规范》，严格按新《规范》的要求规范自己的言行，增强事业心和责任心，努力使自己成为社会满意、学生欢迎的合格教师。

hey_liang

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