2009年云南教师资格证考试中学心理学附答案

简迷离

2009年1月云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷

第一部分  选择题(共30分)

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。

1．教育心理学是一门研究学校情境中_______的基本心理规律的科学。( )

A．师与生

B．学与教

C．德与智

D．身与心

2．与动物不同，人的学习是在实践中，在与他人交往过程中通过________的中介而进行的。( )

A．互动

B．行为

C．语言

D．表情

3．建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的_____。( )

A．最终答案

B．唯一结论

C．绝对解释

D．不变实质

7．初中段学生品德发展具有______的特点。( )

A．稳定性

B．动荡性

C．延缓性

D．爆发性

8．班杜拉证明，社会学习是通过______而完成的。( )

A．阅读和练习

B．观察和模仿

C．听讲和实验

D．奖励和惩罚

9．归因理论告诉我们，如果把学习成败归因于不稳定因素(努力、运气等)，则会对以后学习产生_____的影响。( )

A．很大

B．较大

C．一般

D．不大
10．评分的绝对标准是_____，相对标准是其他学生的成绩。( )

A．课程内容

B．社会议论

C．平时表现

D．学校要求

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。

11．知识学习的过程有三个阶段：知识的获得和( )

A．知识的迁移

B．知识的保持

C．知识的扩展  

D．知识的提取

12．问题的解决有四个阶段：发现问题、理解问题和( )

A．提出假设

B．扩充假设

C．运用假设  

D．确定假设  

E．检验假设

l3．态度与品德学习的过程包括的三个阶段是( )

A．依从

B．逆反

C．认同

D．内化

14．心智技能有三个特点( )

A．快速性

B．概括性

C．观念性

D．内潜性

E．简缩性

15．教师反思有四种常用的方法( )

A．校长动员

B．反思日记

C．详细描述

D．交流讨论

第二部分  非选择题(共70分)

三、填空题(本大题共5小题，10空。每空1分，共10分)把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。

16、广义学习的心理实质是凭借经验而产生的行为和行为________相对_____的变化。

17、记忆包括三个系统：瞬时记忆、_____记忆和______记忆。

18．建构主义的学习观强调学习不是知识由教师向学生的______，而是学生______自己的知识的过程。

19．问题情境是指具有一定难度，需要学生努力_____，而又是_______的学习情境。

20．心理辅导的一般目标可以归类为两个方面：第一是______，第二是_____。

四、判断题(正确的在题后括号内打“√”，、错误的打“×”。本大题共10个小题，每小题1分，共10分。)

21．学习《教育心理学》的目的就是为取得教师资格证。( )

22．1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。( )

23．人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。( )

24．自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。( )
25．联结学习理论认为，学习是S—R之间建立直接联系的过程。( )

26．学习迁移是指一种学习对另一种学的影响。( )

27．从本身存在的形式和复杂程度看，知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。( )

28．知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。( )

29．直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。( )

30．心理测验就是拿些量表来测测学生。( )

五、名词解释(本大题共3小题，每小题4分，共12分)

31．教学目标

32．知识的理性概括

33．态度

六、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)

34．举例说明什么是上位学习。

35．怎样培养思考问题的习惯?

36．你在教学或学习中用过一些什么样的记忆术?

七、论述题(本大题共1小题，共14分)

37．联系实际，说说什么样的老师受学生欢迎。

参考答案

一、单项选择题(每小题2分，共20分)

1．B2．C3．A4．D5．A 6．C7．B 8．B 9．D 10．A

二、多项选择题(每小题2分，共10分)

11．BD12．AE   13．ACD14．CDE15．BCDE

三、填空题(每空1分，共10分)

16．潜能   持久17．短时   长时18．传递   建构19．克服   力所能及20．学会适应(适应)   寻求发展(发展)

四、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

21．× 22．× 23．√ 24．× 25．√ 26．√ 27．× 28．√ 29．√30．×

五、名词解释(本大题共3小题，每小题4分，共l2分)

31．教学目标是预期学生通过教学活动(2分)获得的学习结果。(2分)

32．知识的理性概括是在前人认识的指导下，通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，(2分)来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。(2分)

33．态度是通过学习而形成的、影响个人行为选择的(2分)内部准备状态或反应的倾向性。(2分)

六、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)

34．【答题要点】

①上位学习也叫总括学习，是通过综合归纳获得意义的学习。(4分)(或通过几个下位概念了解了上位概念的学习。)

②举例：由报纸、杂志、书学“印刷品”；由汽车、火车、马车学“车”。(4分)

35．【答题要点】

①鼓励学生主动发现问题。(3分)

②鼓励学生多角度提出假设。(3分)

③鼓励自我评价和反思。(2分)

36．【答题要点】

①此题有一定开放性。

②常用记忆术有：位置记忆法，缩简和编歌诀，谐音联想法，关键词法，视觉想象(应为“视觉联想”教材错印为“想象”，只有暂从)，语义联想等。

③只要说出一两个，并适当展开就可给6分以上。

七、论述题(本大题共I小题，共14分)

37．【答题要点】这是一个开放性问题，教材上也是举项式的表述。

原则上说：

①能从德、才、能、个性方面说出合于常理的素质6--8分。在前基础上有特点、有新意2,--4分。

②联系实际1～4分。