浙江2010年10月教师资格考试中学心理学真题

简迷离

浙江省2010年10月教师资格认定培训考试

心理学（中学）试题

一、单项选择题(本大题共19小题，每小题2分，共38分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.能在比较自然的情境下对人的行为进行研究，保证了研究资料的客观性和真实性，这种研究方法是（ ）

A．观察法

B.测验法

C.实验法

D.调查法

2.学生在听老师讲课时，听着听着就走神了，只知道老师在讲课，但是不知道老师在讲什么，这种意识状态属于（ ）

A．可控制的意识状态

B.自动化的意识状态

C.白日梦状态

D.睡眠状态

3.学生在课堂上能根据老师的要求思考问题，并能够克服干扰完成老师布置的任务，这种注意状态属于（ ）

A．不随意注意

B.随意注意

C.随意后注意

D.无意注意

4.重量感觉阈限值的大小与相应的重量感受性高低之间的关系成（ ）

A．正比例关系

B.反比例关系

C.常数关系

D.对数关系

5.人们通常认为北方人直爽，南方人机警、圆滑；男人富有刚性，女人富有柔性。这种对一类人产生较为固定看法的现象，心理学称之为（ ）

A．首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.刻板效应

6.感觉记忆的主要编码形式是（ ）

A．视像和声像

B.声音代码

C.语音代码

D.语义代码

7.由于没有复习，先前学习的内容在头脑中逐渐淡忘，直至最后全部遗忘。这种遗忘的原因主要是（ ）

A．前摄干扰

B.倒摄干扰

C.情绪干扰

D.痕迹消退

8.学生将老师课堂上讲授的知识加以内化和组织，变成自己的知识，且在必要时加以再现或运用，这种学习形式属于（ ）

A．接受学习

B.机械学习

C.发现学习

D.意义学习

9.将一个句子的结构分解成主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等，这种思维过程是（ ）

A．抽象

B.概括

C.分析

D.综合

10.所有的A都是B，所有的B都是C，因此，所有的A都是C。这种思维形式是（ ）

A．概念

B.推理

C.判断

D.问题解决
11.一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（ ）

A．90

B.95

C.100

D.105

12.一种九两的杆秤，每次都会把九两的物体秤为一斤。这说明这种杆秤（ ）

A．信度高

B.效度高

C.信度低

D.常模低

13.根据动机强度与工作效率的关系原理，要想获得最佳的工作效率，需要（ ）

A．较低强度动机

B.较高强度的动机

C.中等强度的动机

D.很高强度的动机

14.老师在课堂上向学生提出问题，小李还没有完全思考清楚就急于举手回答，小李的认知方式属于（ ）

A．冲动型

B.沉思型

C.系列型

D.同时型

15.《三国演义》中张飞脾气暴躁、思想简单、行为冒失，为人耿直、忠义烈性。张飞的气质类型是（ ）

A．多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

16.小王经常会放弃自己原有的态度和行为方式而随大流，接受大多数人的观点和主张。小王的这种现象社会心理学称之为（ ）

A．从众

B.服从

C.去个体化

D.群体化

17.一些吸烟者认为“吸烟有害健康”是没有科学根据的，依然继续吸烟如故。这其实是一种心理防御机制，这种心理防御机制是（ ）

A．反向

B.文饰

C.升华

D.否认

18.发展心理学家通常把儿童定义为（ ）

A．0~16岁

B.6~12岁

C.0~18岁

D.3~12岁

19.儿童最早形成“客体永久性”概念是在（ ）

A．感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段
二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

20.意识

21.气质

22.概念

23.人际沟通

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

24.青少年个体个性发展的主要特点。

25.知觉的基本特性。

26.智力发展的特征。

27.成就动机的成分。

28.压力的影响因素。

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

29.感觉记忆、短时记忆、长时记忆的特征与区别。

30.在教育中如何塑造学生良好的人格特征？