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2012年河南省南阳市新野县教师招聘考试(幼教)测试题八套

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发表于 2012-1-12 15:51:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
2017年最新教师招聘考试内部教材
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1.世界上第一所幼儿园的创立者是(  )。

A.夸美纽斯

B.洛克

C.福禄倍尔

D.卢梭

2.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的(  )。

A.主动性

B.活动

C.兴趣

D.创造力

3.(  )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

A.夸美纽斯

B.裴斯泰洛齐

C.洛克

D.福禄倍尔

4.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是(  )。

A.社会即学校

B.生活即教育

C.从做中学

D.教、学、做合一

5.《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观,其作者是(  )。

A.裴斯泰洛齐

B.洛克

C.卢梭

D.福禄倍尔

6.在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个,分别为(  )。

A.观察指导、示范、准备

B.观察指导、准备教具、创设环境

C.制定教育目标、准备教具、示范

D.制定教育目标、创设环境、示范

7.我国第一所乡村幼稚园的创办人是(  )。

A.陶行知

B.蔡元培

C.黄炎培

D.梁漱溟

8.教育家(  )在勃兰根堡创设了收托1-7岁儿童的教育机构。

A.杜威

B.皮亚杰

C.夸美纽斯

D.福禄倍尔

9.幼儿园一词是(  )诞生的。

A.1837年

B.1840年

C.1842年

D.1903年

10.1903年中国第一个幼儿社会教育机构在(  )创立。

A.武昌

B.北京

C.上海

D.广州

11.我国幼儿园是对(  )周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

A.6

B.2

C.3

D.4

12.(  )是人类特有的社会性活动。

A.教育

B.文字

C.交流

D.生存

13.幼儿教师从教师系列中分化出来,源自何时(  )。

A.福禄倍尔创设幼儿园后

B.现代家庭教育的兴起

C.英美幼儿教育兴起

D.中国蒙养院建立之时

14.我国幼儿教师资格制度从何时开始实行(  )。

A.1995年1月1D

B.1996年7月1日

C.1994年1月1日

D.1993年7月1

15.“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答:对孩子的爱。”这话出自(  )。

A.苏霍姆林斯基

B.杜威

C.陶行知

D.蒙台梭利

16.1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验,创办乡农学校的是(  )。

A.陶行知

B.晏阳初

C.叶圣陶

D.梁漱溟

17.(  )国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定:“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年18.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是(  )。A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段19.20世纪30年代,我国幼教界有“南陈北张”之称,即指南京有陈鹤琴,北京有(  )。A.张汉良B.张之洞C.张宗麟D.张雪门答案1.C解析:福禄倍尔建立了第一所真正意义上的幼儿教育机构,并命名为幼儿园。2.D解析:陶行知认为教育要启发、解放幼儿的创造力。3.B解析:裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育,教育要适应自然的原则。4.C解析:杜威提出从做中学的教育思想。5.C解析:卢梭所著的《爱弥尔》。6.A解析:这三个任务是教师必须掌握的教学任务。7.A解析:陶行知主张乡村教育、平民化教育。8.D解析:福禄倍尔建立第一所真正意义的幼儿教育机构。9.B解析:1840年由福禄倍尔提出。10.A解析:武昌的湖北幼稚园。11.C解析:幼儿园是对3~6岁幼儿进行的教育。12.A解析:教育是对人进行的社会活动。13.A解析:幼儿教师逐渐从教师中分离出来。14.C解析:1994年开始实行教师资格制度。15.A解析:苏霍姆林斯基提出的一个观点。16.D解析:梁漱溟创办了乡农学校。17.B解析:1996年《幼儿园工作规程》正式实施。18.B解析:“感、前、具、形”四个阶段。19.D解析:张雪门在我国北方和台湾的幼教界有重大影响。


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 楼主| 发表于 2012-1-12 15:52:15 | 显示全部楼层
1.某次教育活动需要达成的目标是指(  )。

A.全园教育目标

B.中期目标

C.近期目标

D.行为目标

2.(  )是我国一贯的教育方针。

A.重点发展

B.全面发展

C.局部发展

D.智力发展

3.(  )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

A.学前教育目标

B.学前教育手段

C.学前教育启蒙

D.学前教育内容

4.(  )是我国学前教育中所特有的一条原则。

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则

5:学前教育的实质就是(  )。

A.综合教育

B.启蒙教育

C.独立性教育

D.适宜性教育

6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了(  )教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

7.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字,这符合(  )。

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则

8.活动性原则源自于(  )的“做中学”。

A.皮亚杰

B.夸美纽斯

C.福禄倍尔

D.杜威

9.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念,提出这一教育原则的是(  )。

A.中国学前教育研究会

B.日本幼儿教育协会

C.美国幼儿教育协会

D.英国幼儿教育协会

10.幼儿教育发展的规模和速度取决于(  )。

A.经济发展水平

B.社会政治制度

C.社会文化水平

D.环境因素

11.活动性原则要求学前教育以活动为主,并以活动贯穿整个教育过程,这里的活动主要指(  )。

A.教师设计和指导的活动

B.儿童主动积极的活动

C.儿童的自选活动

D.儿童的游戏活动

12.社会要求与(  )是制定幼儿园教育目标的主要依据。

A.幼儿身心发展特征和规律

B.教育机构

C.政府

D.父母

13.(  )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

A.园长

B.阿姨

C.保育员

D.幼儿教师

14.保育员应具备心理素质与(  )。

A.合作精神

B.爱心

C.专业素质

D.丰富的知识
15.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了(  )。

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

16.幼儿园教育的任务是(  )。

A.为儿童将来的职业做准备

B.培养儿童成为专家

C.培养特长儿童

D.培养完整儿童

17.国家规定保育员的最低学历是(  )。

A.初中毕业学历

B.中专学历

C.高中毕业学历

D.小学毕业学历

答案

1.C

解析:某次教育活动是幼儿园课程的近期目标。

2.B

解析:我国一贯坚持全面发展的方针。

3.A

解析:教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。

4.C

解析:保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。

5.B

解析:学校教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。

6.D

解析:幼儿园课程内容强调综合性。

7.B

解析:课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要。

8.D

解析:杜威提出“从做中学”的教育思想。

9.C

解析:美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。

10.A

解析:经济发展状况制约教育的发展。

11.B

解析:游戏活动提倡幼儿的自主性。

12.A

解析:教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。

13.C

解析:保育员是幼儿园中照顾幼儿生活,同时也是从生活角度教育幼儿的人员。

14.C

解析:现代社会对保育员提出了更高的要求。

15.A

解析:幼儿园将教育内容融入幼儿的各种活动中。

16.D

解析:幼儿园教育的任务是培养全面发展的儿童。

17.A

解析:国家对保育员最低学历做了相关规定。
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 楼主| 发表于 2012-1-12 15:52:31 | 显示全部楼层
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1.(  )是我国一贯的教育方针。

A.重点发展

B.全面发展

C.局部发展

D.智力发展

2.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是(  )的教学内容之一。

A.体育

B.智育

C.德育

D.美育

3.智力是人认识事物的能力,其核心是(  )。

A.观察力

B.记忆力

C.思维力

D.创造力

4.幼儿的德育必须从情感入手,把重点放在(  )的形成上。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德意志

5.下列不属于智育内容的是(  )。

A.发展智力

B.培养求知兴趣

C.良好的学习习惯

D.爱祖国的情感
6.(  )是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。

A.科学的幼儿体育活动

B.对体育活动的兴趣

C.教师的示范作用

D.开展与体育相关的游戏

7.学前阶段美的启蒙重在培养儿童(  )。

A.美学的知识

B.发现美、欣赏美的能力

C.表现美的技能

D.审美动机

答案

1.B

解析:对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。

2.B

解析:幼儿智育包括促进智力发展、学习粗浅知识、培养学习兴趣和学习习惯等。

3.C

解析:智力的核心是进行思维。

4.C

解析:在幼儿发展阶段,道德认识、道德意志等发展都相对较慢。

5.D

解析:爱祖国的情感属于德育的内容而不是智育的内容。

6.A

解析:幼儿体育以增强幼儿体质为核心。

7.B

解析:幼儿美育不是专业的学习,而是感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。
 楼主| 发表于 2012-1-12 15:52:39 | 显示全部楼层
1.我国幼儿园的教学是(  )。

A.幼儿的活动

B.教师的活动

C.幼儿与教师的活动

D.个别活动

2.人本位儿童观认为(  )。

A.儿童是家族繁衍的工具

B.儿童是父母的私有财产

C.儿童是国家的财富

D.儿童享有生存权、发展权、教育权

3.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平,且能充分地发挥幼儿主体作用教育方法是(  )。

A.讨论法

B.复述法

C.故事法

D.提问法

4.构成教育活动必不可少的基本要素是(  )。

A.教育者、受教育者、教育手段、教育内容‘

B.教育者、受教育者、教育物资、教育内容

C.教育者、受教育者、教育物资、教育手段

D.教育者、受教育者、教育手段、教育环境

5.教师与幼儿沟通时,不正确的做法是(  )。

A.注意倾听

B.言语专业化

C.注意蹲下去与孩子平等对话

D.用点头、抚摸鼓励幼儿

6.教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,教师运用了(  )。

A.观察法

B.演示法

C.示范法

D.范例法

答案

1.C

解析:教学活动是教师与幼儿的互动过程。

2.D

解析:这是现代儿童观即人本位儿童观的基本观点。

3.A

解析:幼儿在讨论中能自由发言,阐述自己观点。

4.B

解析:教育活动的四个基本要素。

5.B

解析:教师与幼儿的沟通语言要明确、通俗,便于幼儿理解。

6.B

解析:教师通过各种直观教具和实物使得学生获得感性认识属于演示法。
 楼主| 发表于 2012-1-12 15:52:49 | 显示全部楼层
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1.环境分为物质环境和(  )。

A.社会环境

B.精神环境

C.城市环境

D.局部环境

2.物质环境是学前教育存在与发展的(  )。

A.必备条件

B.主要条件

C.次要条件

D.生活条件

3.我国最早提出并回答先天与后天关系问题的是(  )。

A.孟子

B.荀子

C.孔子

D.老子

4.现代教育认为,影响个体发展的因素是环境、教育和(  )。

A.遗传

B.社会

C.家庭

D.学校

5.导致儿童个别差异的物质性基础是(  )。

A后天环境

B.教育

C.遗传素质

D.成熟

6.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况,因地制宜,这体现了(  )原则。

A.开放性

B.经济性

C.发展适宜性

D.参与性

答案

1.B

解析:环境分物质和精神两个部分,均有广义和狭义之分。

2.A

解析:物质环境是发展的基础。

3.C

解析:孔子最早提出先天与后天关系。

4.A

解析:遗传因素在个体发展中有重要的影响。

5.C

解析:遗传因素是个体差异的物质基础。

6.B

解析:少花钱多办事是我们的优良传统。
 楼主| 发表于 2012-1-12 15:53:05 | 显示全部楼层
1.下列功能中属于家庭教育功能的是(  )。

A.休息娱乐功能

B.经济功能

C.培养社会角色

D.繁衍后代,

2.(  )是儿童的第一任教师,也是终身教师。

A.爷爷奶奶

B.家长

C.幼儿教师

D.小学教师

3.儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和(  )。

A.玩的需要

B.父母的需要

C.爷爷奶奶的需要

D.交往的需要

4.对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是(  )。

A.家庭

B.学校

C.社区

D.同伴

5.提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是(  )。

A.蒙台梭利

B.福禄倍尔

C.陈鹤琴

D.陶行知

6.与幼儿园教育相比,家庭教育最突出的特点是(  )。

A.多样性

B.丰富性

C.率先性

D.深刻性

7.现代教育理论认为幼儿园与家庭是(  )关系。

A.领导关系

B.伙伴关系

C.监督关系

D.从属关系

8.目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是(  )。

A.家访

B.家长会

C.开放日

D.家长委员会

9.(  )是指家长通过不同的形式,参与幼儿园的一些教育教学活动,协助教师的工作,以丰富幼儿的学习经验,达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。

A.家长学校

B.家长参与

C.家长会

D.家访

10.提出学校和家庭的联系是完美教育的基础观点的教育家是(  )。

A.福禄倍尔

B.丁·布露丝

C.蒙台梭利

D.约翰·鲍尔比

11.特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是(  )。

A.家长园地

B.问卷调查表

C.宣传板

D.联系手册

12.家园联系中最快捷也最灵活的方式是(  )。

A.家长会

B.咨询活动

C.电话联系

D.书面联系

13.对生病儿童进行家访是什么性质的家访(  )。

A.新生家访

B.情感性家访

C.定期家访

D.问题儿童重点家访
14.社区教育起源于(  )。

A.美国

B.日本

C.丹麦

D.瑞典

15.社区教育成为国际性的教育形式,并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教育,始于(  )。

A.第一次世界大战以后

B.第二次世界大战以后

C.20世纪80年代

D.20世纪90年代

16.我国社区教育活动一般在(  )的基层社会中进行。

A.街道

B.区

C.市

D.县

17.与幼儿园相比,家庭教育的特点是(  )。

A.目的性

B.组织性

C.随意性

D.计划性

答案

1.C

解析:家庭教育对培养个体的个性、社会性等方面有重要的意义。

2.B

解析:父母是儿童第一个也是最重要的环境影响因素。

3.D

解析:社会交往需要是儿童的精神需要之一。

4.A

解析:家庭父母教养方式、家庭环境气氛等对儿童发展影响深刻。

5.B

解析:福禄倍尔认为,亲子教育非常重要,而且首先必须教育母亲。

6.C

解析:幼儿早期较多受家庭教育的影响,其他几个特点是学校教育体现出来的。

7.B

解析:家庭与幼儿园是天然的伙伴关系。

8.C

解析:幼儿园定期请家长参观和进行亲子活动是经常性的活动。

9.B

解析:家长可以通过间接方式参与学校教学活动设计和实施。

10.A

解析:福禄倍尔重视幼儿园与家庭的联系。

11.D

解析:联系手册是记录幼儿在家庭和幼儿园活动情况的中介方式。

12.C

解析:电话沟通比较迅捷。

13.B

解析:教师上门了解幼儿情况,进行针对性教育。

14.C

解析:丹麦的柯隆威等人于19世纪中叶创办的“民众中学”可视为社区教育的发端。

15.B

解析:社区教育始于第二次世界大战以后,20世纪70年代成为构建终身教育体系、迈向学习化社会的重要途径和手段。

16.A

解析:我国主要以街道为社区教育基地。

17.C

解析:家庭教育与幼儿园教育显著不同之处就是缺少明显的计划性和目的性。
 楼主| 发表于 2012-1-12 15:53:20 | 显示全部楼层
1.在直观形象法中示范性最强的是(  )。

A.观察法

B.演示法

C.示范法

D.范例法

2.(  )是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。

A.直观形象法

B.语言法

C.角色扮演法

D.表扬鼓励法

3.最常见的语言法有两种,是(  )。

A.观察法和演示法

B.游戏活动教育化和教育活动游戏化

C.故事法和讨论法

D.精神环境体验法和物质环境体验法

4.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的(  )。

A.游戏活动的自主化

B.游戏活动的社会化

C.游戏活动的虚构化

D.游戏活动的教育化

5.某次教育活动需要达成的目标是指(  )。

A.全园教育目标

B.中期目标

C.近期目标

D.活动目标

6.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是(  )。

A.讨论法

B.复述法

C.故事法

D.提问法

7.角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则,一般发生在角色扮演的(  )。

A.及时模仿阶段

B.简单再现阶段

C.认同阶段

D.内化阶段

8.教育活动的多样化,取决于教育内容的(  )。

A.知识性

B.科学性

C.丰富性

D.专业性

9.幼儿教育过程中选择文化内容的依据是(  )。

A.国情

B.乡情

C.儿童水平

D.国情、乡情和儿童水平

10.最益于培养儿童良好行为习惯的方法是(  )。

A.角色扮演法

B.行动操练法

C.发泄法

D.表扬鼓励法
11.幼儿园教学内容的综合性是指(  )。

A.主题教学不应考虑教学内容的综合性

B.分科教学不应考虑教学内容的综合性

C.只有综合教学才考虑教学内容的综合性

D.无论采用哪种教学方式,都应考虑教学内容的综合性

12.学前班幼儿发展的评价主要是通过(  )。

A测验

B.评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平

C.考试

D.幼儿在教育教学过程中的表现

答案

1.D

解析:通过故事事例比较直观易懂。

2.B

解析:运用丰富的语言进行描述是常用的教育教学方法。

3.C

解析:故事法和讨论法为常见的语言法。

4.D

解析:幼儿教育活动中,教育被融入到游戏活动中。

5.D

解析:具体的一个活动、一节课为具体教学活动目标。

6.A

解析:讨论法中最容易发挥儿童的主体性,促进多维思维和社会性的发展。

7.D

解析:内化就是儿童将外在的观念转化为自己的信念的过程。

8.C

解析:内容丰富才能使得活动体现出多样性。

9.D

解析:幼儿园课程内容的选择需要综合考虑多个方面的需求。

10.B

解析:行动操作法益于儿童亲身体验,内化行为规则。

11.D

解析:综合性不仅要体现不同领域知识,也要体现在不同的教学活动中。

12.D

解析:对幼儿的评价最重要的是过程性评价。
 楼主| 发表于 2012-1-12 15:53:37 | 显示全部楼层
1.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以(  )为基本活动,寓教育于各项活动中。

A.跳舞

B.游戏

C.唱歌

D.识字

2.《幼儿园工作规程》规定,寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于(  )。

A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.3.5小时

3.幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿(  )。

A.运用材料的水平

B.确定游戏主题的水平

C.社会性发展的水平

D.建构形式发展的水平

4.幼儿园的基本活动是(  )。

A.幼儿游戏

B.幼儿学习

C.教师有计划的教学

D.幼儿的一日生活

5.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的(  )。

A.自主化

B.社会化

C.虚构化

D.教育化

6.幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于(  )。

A.3N4个小时

B.2N3个小时

C.5N6个小时

D.半小时

7.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是(  )。

A.创造性游戏

B.有规则游戏

C.表演游戏

D.个人游戏
8.幼儿园的“娃娃家”游戏属于(  )。

A.结构游戏

B.表演游戏

C.角色游戏

D.智力游戏

答案

1.B

解析:幼儿园的教育教学是融于游戏等活动中的。

2.C

解析:幼儿体格正处于发育期,身体发展是其他各个方面发展的基础,因此需要足够的户外锻炼活动。

3.C

解析:幼儿与教师、幼儿与同伴等互动交往有利于其社会性发展。

4.A

解析:游戏是幼儿的基本活动。

5.D

解析:教师将教育内容融入游戏中,才能真正贯彻游戏化的教学活动。

6.A

解析:夏季幼儿的户外活动至少应为3小时。

7.A

解析:创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的游戏,在此基础上,确立了班级游戏的内容为建构活动、表演活动、角色活动、劳作活动、益智活动等。

8.C

解析:角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想像,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院等。
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