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2008年辽宁省大连市教育局数学教师招聘考试真题

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发表于 2012-1-12 16:16:42 | 显示全部楼层 |阅读模式
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(一)数字推理:给出一个数列,但其中缺少一项,要求仔细观察数列的排列规律,然后从四个可供选择的选项中选择你认为最合理的一项,来填补空缺项,使之符合原数列的排列规律。

1.3,5,15,75,(  )

A.1125       B. 1225     C. 1115    D. 1215

3.-2,1,7,16,( ),43

A .25         B. 28       C. 31      D. 35

(二)数字运算

11. 有关部门要连续审核30个科研课题方案,如果要求每天安排审核课题数互不相等且不为零,则审核完这些课题最多需要(   )天。

A.7          B. 8        C. 9       D. 10

12. 乘火车从甲城到乙城, 1998年初需要19.5小时, 1998火车第一次提速30%, 1999年第二次提速25%, 2000年提速20%,三次提速后, 从甲城到乙城需要(    )小时。

A. 8.29       B. 10       C. 14.63   D. 15

13. 小李在体育测试中前9次的平均成绩为17分, 最后一次测试后平均成绩18分, 小李在最后一次测试中得了(   )分。

A.27         B. 19       C. 25      D. 28

二、言语理解与表达(共10题, 每题0.5分)

19. 从给出的几句话中选出有语病的一句:

A. 我看谁也不能否认这出戏有一定的消极影响。

B. 这个问题你应原原本本解释清楚,否则不可能不让人产生怀疑。

C. 山区那些可爱的孩子无时无刻不在等我,我必须尽快回去。

D. 近几年来,玉芬儿无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。

三、判断推理(27题,每题0.5分)

28. 阅读:技能        (  )

A.种瓜:技巧         B.焊接:技术         C.浏览:才华         D.做诗:天赋

30. 诗人:写诗        (  )

A.出书:作家         B.教师:教书         C.运动员:受伤       D.安心:看书

35.知识做为人类认识的结果,是一个外延很大的结果。它一般包括四个层次方向,即常识、经验概括、科学知识和哲学知识。所谓常识主要包括格言、谚语等一般人普遍熟知的知识,它往往不是对事物本质及其规律的认识;而科学知识是一种理论体系,具有逻辑性、系统性,因此(  )

A.科学知识是绝对真理,不容置疑。

B.与科学知识相比,常识有许多经不起推敲的地方,即其中包含着许多错误。

C.常识都不可信。

D.科学知识中包含着常识。

46.发散思维是指随着不同的方向、不同的角度思考问题,从各方面寻找解决问题的思路模式。下列属于发散思维的一项是:()

A.以某个问题为中心从不同的方面和不同的角度将思维指向这个中心。

B.牛顿以苹果落地领悟到地心引力。

C.鲁班从草拉破手得到启发发明锯子。

第二部分    公共基础知识(70道题,70分)

62.哲学与具体科学之间的最主要区别是:(  )A.哲学是一门抽象的理性学说,具体科学是具体化感性学说。B.哲学研究世界发展最一般规律,具体科学研究世界单一领域或方面的规律。C.哲学具有民族性、阶级性,具体科学没有国界,是超阶级的学说。D.哲学思想源于理论斗争,具体科学研究源于实践需要。73.市场经济最本质和最基础的规律是(  )A.价值规律      B.等价交换规律      C.生产价格规律      D.利润最大化规律79.Excel文件默认扩展名是(  )A..exe      B..bat      C..doc     D..xls94.管理学中的“木桶原理”要求在管理中应注意(  )。A.灵活性      B.原则性      C.程序性      D.整体性98、全面建设小康社会,我国具备的有利条件如下(  )。A.有比较雄厚的物质技术基础,经济有广阔的增长空间和良好的外部环境。B.不断完善的社会主义市场经济体制将使生产力获得进一步的解放,为经济持续快速增长提供体制保证。C.有中国特色的社会保障体系初步构建完成。D.我们有中国共产党的坚强领导。102.“实事求是”思想路线的基本内容有(  )。A.一切从实际出发                    B.理论联系实际C.坚持实践是检验真理的唯一标准      D.批评与自我批评105.依照我国宪法规定(  )是可以依法属于集体所有的自然资源。A.森林、草原     B.滩涂、荒地    C.矿藏     D.山岭106、市场的基本功能是(  )。A.配置资源功能    B.激励功能    C.调节功能    D.评估功能


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