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一、选择题：（每题只有一个答案符合题意，每题1分，共10分） 1、国家制定《教育法》的目的是为了 （ ） ①发展教育事业 ②提高全民族的素质 ③促进社会主义物质文明和精神文明建设 ④保护教师权益，提高教师待遇 A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①②④ 2、《中小学教师职业道德规范》对“爱岗敬业”的具体要求是 （ ） ①热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人 ②注意培养学生具有良好的思想品德 ③关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风 ④认真备课上课、认真批改作业 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 3、《基础教育课程改革纲要》中指出：建立促进学生全面发展的评价体系，必须要能做到 （ ） ①关注学生的学业成绩，发现和发展学生多方面的潜能 ②了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信 ③强调教师对自己教学行为的分析与反思 ④促进学生在原有水平上发展 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 4、下列观点符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是 （ ） ①教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生 ②应该把学生的智育工作放在各项工作的首位 ③要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展 ④要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 5、根据“学习”的定义，下列属于学习的现象是 （ ）A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为6、一般我们把在教育活动开始前进行，以摸清学生的底细，更好地安排活动为目的而进行的评价叫 （ ）A、形成性评价 B、诊断性评价 C、发展性评价 D、准备性评价7、建构主义学习理论对学习的解释是 （ ）A、学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动地吸收新信息，而是主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替B、知识是由教师传递给学习者，然后学习者根据教师所传递的知识来建构自己的知识体系C、尽管知识是由学习者自己建构的，但只要条件允许，教师可以帮助，甚至代替学生来建构这一知识体系D、知识的学习有两种主要途径：学习者主动建构知识，学习者被动地掌握知识8、下列情境中代表内在动机的情境是 （ ）A、课间休息时，小李回到教室里做作业 B、王老师对张华的单词测验成绩表示满意C、校长在全校大会上宣布三好学生名单 D、陈英每天独自看几个小时电视9、学生是人，是教育的对象，因而他们 （ ）①消极被动地接受教育 ②对外界的教育影响有选择性③毫无顾及地接受教育 ④能动地接受教育A、①② B、②③ C、③④ D、②④10、先天因素主要是指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是 （ ）A、成熟 B、生长 C、遗传 D、发育二、简答题：（共10分）1、《中小学教师职业道德规范》对教师职业道德规定了哪八个方面的内容？（4分）2、根据基础教育课程改革的需要，结合新课程教育教学理念，谈谈在确立课堂教学组织形式时应考虑哪些问题？（6分）
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发表于 2012-1-12 16:41:51
