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一、单项选择题（太原市直） 1.教师节为每年（ ） A.10月9日B.9月10日C.9月1日D.10月10日 2.义务教育法实行 领导， 统筹规划实施， 为主管理的体制。 A．国务院，省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府 B. 省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府，乡级人民政府 C. 国务院，省、自治区，直辖市人民政府 D．省、自治区，直辖市人民政府，县级人民政府 3.“以身作则，为人师表”体现了教师劳动的 特点。 A．创造性B。示范性C。复杂性D。长期性 4.国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是 。 A.课程计划B.教案C.课程标准D.教科书 5.路见不平，有人能见义勇为，有人则逃之夭夭。这反映了人的 差异。 A.能力 B.性格 C.人格 D.智力 6.上课时，学生一边听讲，一边记笔记，这体现了注意品质中的 。 A.注意的范围 B.注意的分配 C.注意的稳定性D.注意的转移 7.学生理解题时能够一题多解，说明他们的 水平较高。 A.逻辑思维B.形象思维 C.发散思维D.集中思维 二、多项选择题（合肥市包河区） 8．张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（ ） A．参加教育教学计划安排的各种活动。 B．使用教育教学设施、设备、图书资料。 C．成绩进步时受到老师的表扬和奖励。 D．成绩优异时获得奖学金、贷学金、助学金。 9．设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件有（ ） A．有组织机构、章程和独立的法人资格。 B．有必备的办学资金和稳定的经费来源。 C．有合格的教师。 D．有符合规定的教学场所及设施、设备等。 10．理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是（ ） A．课外教育是课堂教学的延续和补充。 B．课外教育具有相对独立性。 C．课堂教学与课外教育可以互相取代。 D．课堂教学与课外教育可以互相补充。 11．注意的品质包括（ ） A．注意的稳定性 B．注意的转移 C．注意的分配 D．注意的深度 12．下列属于国家教育基本制度的是（ ） A．学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度 B．九年制义务教育制度C．国家教育考试制度 D．职业教育制度和成人教育 13．品德的心理结构包括（ ） A．道德认识 B．道德情感 C．道德语言 D．道德行为 14．下列情形中属于体罚学生的是（ ） A．让一个1年级的小学生抄写10编当天所学的8个生字。 B．王某上课讲话，老师令其抄课文10遍。 C．李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈。 D．体育教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次。 15．结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（ ） A．以业余为主 B．以自学为主 C．以长期为主 D．以短期为主 16．目前，我们的学校教育存在着一些问题，主要表现在忽视孩子的（ ） A．身体锻炼 B．精神生活 C．品德培养 D．自立意识和自理能力 三、判断题（河南省特岗） 17.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（ ） 18.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。（ ） 19.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。（ ） 20.负强化和惩罚在本质上是相同的。（ ） 21.上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（ ） 22.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（ ） 23.“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。（ ） 24.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（ ） 25.学习动机与学习效果总是一致的。（ ） 26. 义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（ ） 27.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（ ） 28.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（ ） 29.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（ ） 30. 农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（ ） 31.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（ ） 四、名词解释(浙江省) 32.教育学 33.学生主体性 34.人的全面发展 35.班主任 36.教育国家化 五、简答（山东省）37、教学过程中的基本规律38、教师教学行为的转变39素质教育的含义及意义？40、简述教育在人（儿童）发展过程中起何作用六、论述（山西特岗）41、有些教师说，他们没学过教育心理学，但一样教了几十年的书；还有的老师说，孔子没有学过教育心理学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗？为什么？42、请联系实际谈谈如何加强教师职业道德修养。七、案例分析43、带刺的花花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，他虽然全身长满了刺，但他的生命里最旺盛，而且刺从中还能开出美丽的花儿呢！”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到他的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王见同学们都不赞同他，便据理力争。“刺中有花，刺中有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对！仙人掌虽然浑身是刺，但是他此种也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对有缺点的同学，更应该正确看待他身上的潜在闪光点。“花”有千万种，各有优缺点，你们说对不对？”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。（合肥市包河区）（1）就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点。（2）你认为对个别问题学生的转化应该从哪些方面着手。44、俗话说“教学有法，但无定法，贵在得法。”请依据教育法有关理论，回答以下问题。（太原市直）（1）列举三种中小学常用的教学方法。（2）阐述选用教学方法的依据。八、作文（河南省特岗）45、题目：教师，我所向往的职业要求：观点正确，语言通顺文体不限 800字以上
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发表于 2012-7-15 23:39:47
