面试完整资料，强力推荐

英伦Harsh

尊敬的各位考官、各位评委老师：
　　通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说，这次机会显得尤为珍贵。我叫××，今年岁。年月我从××师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切！我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

教师招聘考试面试解密：面试测评的内容及形式
　面试是用人单位选聘录用人才的重要方法和必不可少的步骤，是供需双方相互加深了解的必要途径。面试不仅可以考核应试者的知识水平，而且可以面对面地观察应试者的仪态、气质、口才、应变能力和某些特殊技能等，择业过程中的面试是相当关键的一步。教师招聘考试由于它的职业特征其面试内容与一般的职位面试有一定的区别，其中包括说课/试讲部分。
　　本文是从面试测评的主要内容、面试的基本形式两方面来介绍教师招聘考试面试。
　　一、面试测评的主要内容
　　1．仪表风度
　　这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。
　　2．专业知识
　　作为对专业知识考试的补充，面试官通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度；其专业知识是否符合用人单位的要求。
　　3．口头表达能力
　　面试应试者是否能够将自己的思想、观点、意见和建议顺畅地用语言表达出来，考察其表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。
　　4．反应能力与应变能力
　　主要看应试者对面试官所提问题的理解是否准确贴切，回答是否迅速、准确等，对突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当；对于意外的处理是否得当、妥善等。
　　5．自我控制能力与情绪稳定性
　　在遇到上司批评指责、工作有压力，或者当个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不至于因情绪波动而影响工作。
　　6．工作态度
　　面试官往往要了解两点：一是了解应试者对过去学习、工作的态度；二是了解其对求职职位的态度。一般认为，在过去学习或工作中态度不认真，做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位也很难做到勤勤恳恳、认真负责。
　　7．上进心、进取心
　　上进心、进取心强烈的人，一般都会确立自己事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。上进心强烈者，表现在努力把现有工作做好，且不安现状，工作中常有创新；上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求能敷衍了事，因此，对什么事都不热心。
　　8．求职动机
　　了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，从而判断本单位所提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。
　　9．业余爱好
　　面试官往往会询问应试者休闲时间爱好哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，以及喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等。了解一个人的兴趣爱好，这对录用后的工作安排有好处。此外，面试时面试官还会向应试者介绍本单位及拟聘单位的情况与要求，讨论有关工薪、福利等应试者关心的问题，以及回答应试者可能要问到的其他一些问题。
　　二、面试基本形式
　　(一)个人面试
　　个人面试又称单独面试。指面试官与应试者单独面谈，是面试中最常见的一种形式。单独面试又有两种情况：一是只有一个面试官负责整个面试的过程。这种面试大多在较小规模的单位录用较低职位人员时采用。二是由多位面试官参加整个面试过程，但每次均只与一位应试者交谈。无论哪种场合，个人面试所要谋求的是尽可能地挖掘出应试者的真实内涵，通过交谈，相互进行了解。要牢记自己的目的是要让对方接纳自己，这是应试者回答问题的出发点和根源所在。
　　(二)集体面试
　　集体面试主要用于考查应试者的人际沟通能力、洞察与把握环境的能力、组织领导能力等。在集体面试中，通常要求应试者做小组讨论，相互协作解决某一问题，或者让应试者轮流担任领导主持会议，发表演说等，从而考查你的组织能力和领导能力。
　　通常情况下，教师招聘录用面试都采用个人面试的方式，在面试中，又通常包括试讲（说课）和答辩（提问）两种形式。面试试讲（说课）分学科和学部（小学、初中、高中）两部分。教材以及教材的版本一般会在面试通知中指定。试讲（说课）的具体内容将在后文中详述。
　曾有人说，当你想通过电话给对方留个好印象时，你最好正经穿戴起来。为什么呢？因为当你外表良好时感觉也良好。你心里踏实，充满了自信，这种感觉通过电缆传到了几里甚至几千里之外的另一头。日常生活中，我们也遇到过这样的情形：在某些场合，突然感到自己的穿着很别扭，与周围的人们或环境格格不入，于是乎举手投足，不无窘态，只盼着早早散会离去。在面试的时候，你的心情免不了紧张，对类似的心理障碍更应防患于未然。再者，在人际交往中，仪态端庄，衣冠整洁体现了对他人对社会的尊重，表现出一个人的精神状态和文明程度，在面试时当然也成为衡量人品的标准之一。所以，当你在外观达到最佳水平之前，请一定不要善罢甘休。
　　那么男士该如何准备自己的面试服装呢？
　　1．男士首选西装。西装应保持同色配套，并且面料最好以深色或深蓝色为主。避免穿着过于老旧的西装。
　　2．不要穿新西装去参加重要的面试，七八成新的服装最自然妥帖。
　　3．任何季节都要穿长袖衬衫，最好选择没有格子和条纹的白色、浅蓝色衬衫。有条件的要干洗上浆。衬衫如有扣，最好选择式样简单的那种。
　　4．面试前，要将西装洗熨干净，这个非常必要。
　　5．领带很重要，花色一定要与西服相配，最好在材质和风格上与已有的西装、衬衫是相同的。传统的花纹、宽条纹、水珠图案、轻便风格的纯真丝领带都不错。
　　6．领带结要打结实，下端不要长过腰带。领带只有一种可接受的选择——真丝领带，亚麻的经常起皱，毛的太随便，合成纤维的不好打结，看上去又很便宜。
　　7．别穿球鞋去应聘，皮鞋也尽量不要选给人攻击性感觉的尖头款式，方头系带的皮鞋是最佳选择。
　　8．西装和皮鞋的颜色以保守为原则，面试时最好避免穿着过分突异的颜色。穿着黑色皮鞋，是最为保险稳妥的选择。虽然是黑色皮鞋，但是也一定要经常擦拭，保持鞋面的清洁光亮。
　　9．袜子颜色最好和鞋、裤子的颜色一致，保持足够的长度，以袜口抵达小腿为宜。
　　10．如果穿双排扣西装，纽扣一定要全部扣上；单排扣的西装在正式场合须扣上一个；两粒扣的应扣上不扣下；三粒扣的应扣中间一粒。
　　11．戴眼镜的朋友，镜框的配戴最好能使人感觉稳重、调和。眼镜的上镜框高度以眉头和眼睛之间的1/2为合适，外边框以跟脸最宽处平行为宜。
　　12．浓重的体味、口臭属大忌。刮胡水是男性香水适当的替代品；口气清洁，注意不要有口臭，临面试前含个薄荷口香糖，顺便缓解紧张。
　　13．不要将钥匙、手机、零钱等放在裤袋中。
　　14．男士在面试前要彻彻底底修一次面。修面时小心不要伤着皮肤。下巴或颈部的伤痕不仅影响面容美观，而且会弄脏衬衫的衣领。胡子刮干净，随身带手包或公文包
　　女士在教师招聘考试面试时应从哪些方面来展示女性的风采，获取理想的职位呢？从以下10点进行了说明。
　　1．面试前，女性需要稍微化一些淡妆，显得更有朝气。如果素面朝天地去面试，很容易因为“面黄肌瘦”、“灰头土脸”的本色而丢分。通常，女性至少应该在眉、唇、颊三个部位上稍下工夫。面色红润、朝气蓬勃才显得更有亲和力，更加干练。
　　2．切忌浓妆艳抹，那不是职业女性尤其是人民教师应该有的精神风貌。淡妆既符合自己的身份，也与面试的要求很吻合。
　　3．手是人体中活动最多的部分之一，也常常是人们目光的焦点。请把你的双手洗得干干净净，指甲修剪得整整齐齐。指甲一般与指尖等长，要刷净其中油污。职业女士，一般不宜留长指甲。
　　4．女士面试着装以整洁美观、稳重大方、协调高雅为总原则，服饰色彩、款式、大小应与教师的气质相协调、相一致。
　　5．女士的服装比较灵活。可供参考的法则是：虽然服装潮流应在首选之列，但要以内在素质取胜。先从严肃的服装入手，Ｔ恤衫、迷你裙、紧身裤、宽松服等，即便在社会上铺天盖地，也应列为面试的编外服装。
　　6．女士应聘教师，服装一般以西装，套裙为宜，这是最通用、最稳妥的着装。不论年龄，一套剪裁合体的西装、套裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物，会使你看起来显得优雅而自信，会给对方留下良好的印象。切忌穿太紧、太透和太露的衣服。
　　7．女性的裙装不要太短、太暴露，开气不能太高，否则稍一动作就会很尴尬。坐着的时候，双腿还需并拢。讲到裙装的风格，建议大家平时多观察职业女性着装的色调和品位，在不同风格中找出适合自己体形与气质的样式。
　　8．有些女性认为面试时一定要穿黑色套装，这种穿法虽然十分稳重，但是现在社会已能接受一些较鲜艳的颜色。不过，女性应该避开粉红色，这种颜色往往给人以轻浮、圆滑、虚荣的印象。
　　9．袜子以肉色为宜，黑色和白色只要与服装搭配得当也是可以接受的，搭配的风格和品位可以在平时的观察中多积累经验。另外至少准备一至两双备用袜子放在包中，以便“丝袜勾破”时可以随时换上，免得尴尬。丝袜的长度应该以坐下来之后不会露出腿的本色为宜。
　　10．穿鞋总的原则是应和整体相协调，在颜色和款式上与服装相配。面试时，不要穿长而尖的高跟鞋，中跟鞋是最佳选择，既结实又能体现职业女性的尊严。设计新颖的靴子也会显得自信而得体。
教师招聘考试面试前期准备：搜集招聘相关资料
面试(Interview)的目的是为了使面试官能找到最合适的人选，为了使应试者能找到最理想的职位，这对于双方来说都是很重要的。面试成功与否，归根结底还是取决于一个人的综合素质。虽然面试的类型风格有所不同，但应试者在面试前都必须做一些基本工作来确保面试成功。本文从面试前相关资料的搜集来说明教师招聘考试面试准备工作。
　　知已知彼，百战不殆。面试之前，你一定要广泛收集各方面的资料与信息。有了充分的资料准备，即便“临场发挥”也会是相当精彩和出色的。
　　一、迅速查找该学校的原始招聘广告
　　因为每个应试者都可能投寄出数十上百封求职信。因此在寄出求职信的同时，应该把每个用人单位的求才广告剪辑记录下来，以便在收到面试通知时进行查阅，避免张冠李戴。查阅的同时要重温该招聘学校的背景情况（一般在招聘文选中有所说明），如果你备有几种不同的求职信，应当了解寄出的是哪一种求职信，最好再看一遍，做到心中有数。
　　二、收集招聘学校的资料
　　一个对招聘单位一无所知的应试者，面试时必遭失败无疑。因而，在做面试准备工作的时候，要尽可能了解清楚招聘学校的性质和背景，是公办还是私立，该学校的现状以及它的发展前景如何？另外，对招聘学校的内部组织、教职工福利、一般起薪、工作地点等也应该尽可能了解清楚。
　　以上资料信息从何处可以获得？你可以向在该用人单位工作的熟人咨询，还可以通过网络、电话、新闻报道、广告、杂志及其他书籍找到，还可以向朋友、同学或亲戚打听。
　　三、收集面试官的有关情况
　　首先要打听到面试官的姓名，并且要能正确地说出他们的姓氏。要尽可能了解到面试官的性格、为人方式、兴趣、爱好等，并找出你和面试官有何共同之处，你们是否是有共同认识的人，只有对面试官的情况了如指掌，你才能在面试时易守易攻，自始至终立于不败之地。
　　四、把自己的资料准备妥当
　　有些招聘单位在学历、能力、年龄各方面都有限制，事先要核查一下自己的资格是否符合条件，千万不要存有碰运气的念头。如果你觉得自己符合应聘条件，就要准备好自己的毕业证书、学位证书、专业资格任职证书、获奖证书、身份证、推荐信等材料。去面试时，应把这些资料有条不紊地放在一个公文包里随身带去，以便面试官随时查看。准备一个井然有序的公文包会使你看上去办事得体有方，值得信赖。公文包里除了放置上述个人资料外，还可以装一些有关工作或有助于谈话的资料，说不定这些资料在面试中会产生惊人的效果。假如面试官提些你意想不到的问题，你可以拿出自己的笔记本回答：“我前些时候也看到一篇和这个问题有关的文章，尤感兴趣，因而作了笔记，您是否有兴趣翻一下。”这样，面试官便会对你另眼相看。
　　另外，你还可以准备一本书或杂志放在公文包里。通常面试前总有一段时间要等候，如果应试者人数较多，而你又是被安排在后面，那么你等待的时间就较长。等候使人心情烦躁，无端生些猜测，打乱早已准备好的步骤。遇到此种情况，你便可以把书或杂志拿出来看。看书可以让人安静镇定。如果面试官迟到了，你手上有书或杂志，正好可以全神贯注地看，显出丝毫没注意的样子。如果面试官有意凉晒你，让你久等，以便“显示显示威风”，你正好可以借着看书，表示你视若无睹，这样就避免了和面试官的正面冲突。和面试官发生哪怕是细微的不愉快的冲突，应试者是决不可能被录用的。
教师面试口头自我介绍范例
面对教师这个神圣又伟大的职业，是多少人心中向往的事业，因为它不仅要求有丰富的知识还要有高尚的人格。在应聘教师岗位自我介绍时，应注重推销自己的哪些特点呢？教师在面试时是通过怎样的自我介绍来吸引面试官呢？以下的这篇教师面试自我介绍中重点突出自己的文化水平、工作经验和对教育事业的信心，请接着阅读。
　　各位尊敬的考官，早上好：
　　今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到十分的高兴，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面通过五分钟求职自我介绍让您了解我的基本情况。现年XX岁，X族，大专文化，平时我喜欢看书和上网流览信息，性格活泼开朗，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心。我曾经在XXX工作，在公司里先后在不同的岗位工作过，开始我从事XX工作，随后因公司需要到XX，有一定的社会实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到公司的认可。通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进龋加入公务员的行列是我多年以来的一个强烈愿望，同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得公务员是一个正确的选择，这些就坚定了我报考公务员的信心和决心。所以我参加了这次公务员考试并报考了XX，如果这次能考上，我相信自己能够在XX中得到锻炼和有获得发展的机会。公务员是一种神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公务员要为人民、为国家服务，雷锋曾这样说过：人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这就是我对公务员认知的最好诠释。所以，这个职位能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为中国共产党领导下的一名优秀国家公务员，认真践行“三个代表”，全心全意的为人民服务。假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
应聘教师成功通过面试的最好“招式”

随着基础教育的发展和改革，各级学校的招聘活动频繁起来。高校扩招后，师范生的数量也在不断增加。这种情况反映到学校招聘中就是，近年来，学校每一次招聘的每一科目都有近百名应聘者投递简历，如果学校对每位应聘者都进行试讲，客观条件不允许。在这种情况下，面试变得举足轻重。
 
　　师范生的面试过程一般这样安排：
 
　　过招一：一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约3—4分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。
　　诊断：从叙述的内容看，不少应聘者大话、套话太多，一开口就说自己从小喜欢当老师，热爱教育事业等等，讲了半天，也没有深入到实质问题。
　　处方：同学们可从以下几方面介绍自己：专业课学习成绩，获得奖学金情况，英语、计算机等级，政治面貌，任学生干部的情况。只要是自己的专长，都可以讲出来。
　　特别提醒：毕业生是否获“一等奖学金”，是否任学生干部等，都是毕业生自身素质的表现，它们是学校招聘时考虑的一个重要因素，但决非惟一因素。相对而言，学校比较重视毕业生的学习成绩，这是由普通中学的性质所决定的。未来的教师只有具备丰富的专业知识，才能胜任教师工作。
　　过招二：在一般性的介绍后，让毕业生充分展示自己的成绩和专长。
　　诊断：有的应聘者可能认为自己的成绩都写在简历上了，面试时不必都说出来。其实，这是一个误区。每一位招聘者都非常重视毕业生的简历，都会认真阅读，并做简要记录。但招聘者阅读时会有所遗漏，因此，应聘者一定要把成绩、专长讲够、讲透。
　　处方：各方面全面发展的同学，学校当然青睐。但是，只有一两方面专长的应聘者，学校同样会郑重考虑。面试时，这些只有“一专之长”或“两专之长”的毕业生，就应该着重介绍这些方面。曾有一位同学，随身带来了自己发表的几篇文章，并给招聘者讲解文章的中心思想，让招聘单位感觉，这位毕业生思想有深度，文学修养好。
　　特别提醒：让人信服，应该是面试时应聘者努力达到的一个目标。受了多年的高等教育，毕业生都具有良好的专业素质，招聘者一般不会对应聘者的成绩、专长有所怀疑。言词让人信服，会加深在招聘者心中留下的印象。让人信服的一个重要方法就是拿出真凭实据。有的同学很有成绩，可就是不带证书，复印件之类，这会给双方的交流带来一些麻烦。
　　过招三：毕业生为了在学校面前显示自己有教学经验，大讲特讲自己的家教经历，认为这是制胜法宝。
　　诊断：对师范生的家教经历，学校一般一分为二地看待：一方面，它丰富了师范生的社会经验，增强了自立能力；另一方面，过多的家教活动也会影响学业。一些中学不提倡老师做家教。
　　处方：在讲自己的家教经历时，要适可而止，不要给人这样的印象：目的是赚钱，完全占用了业余时间，甚至影响了学业。还有的毕业生为显示自己学识渊博，就说自己不仅教专业课，还教英语等与自己所学专业不相干的一些课程，这样容易让人觉得自己是“万金油”，什么都能干，却什么都干不好。
　　特别提醒：在介绍自己的家教经历时，应该把介绍的重点放在做家教的过程中如何丰富了专业知识，提高了实践能力、教学能力、沟通能力、学习能力等上面，让学校从自己的讲述中知道，自己在家教经历中为未来的教学工作积累了初步经验。
　　过招四：学校时刻在观察应聘者的言谈举止。应聘者的穿着打扮在第一次进入学校面试老师的视线时，已经“一审”完毕。
　　诊断：应聘者声音过小，会使人认为他不自信，缺乏一定的魄力，不太适合做班主任工作。在叙述学习成绩时，言辞含糊，态度犹豫容易给人产生虚假的印象。穿着邋遢，或是奇装异服，举止夸张，则必将给招聘者留下不好的印象。
　　处方：在语言表达方面，语句顺畅、语言简练、声音富于活力、具有演讲才能的应聘者占有很大优势。衣着、举止也是关系面试能否成功的一个不可忽视的因素。大学生衣着简朴，甚至简陋，都属正常，不卑不亢是招聘者喜欢看到的态度和气魄。不少学生在谈话过程中辅助以手势，无可厚非，但若动作太大，甚至指手画脚，则不太讨人喜欢。
(一)面试中，忌不良用语
　　1.急问待遇
　　“你们的待遇怎么样?”“工作还没干，就先提条件，何况我还没说要你呢!”谈论报酬待遇无可厚非，只是要看准时机，一般在双方已有初步意向时，再委婉地提出。
　　2.不合逻辑
　　考官问：“请你告诉我一次失败的经历。”“我想不起我曾经失败过。”如果这样说，在逻辑上讲不通。 又如：“你有何优缺点?”“我可以胜任一切工作。”这也不符合实际。
　　3.报有熟人
　　“我认识你们单位的××”，“我和××是同学，关系很不错”等等。这种话主考官听了会反感，如果主考官与你所说的那个人关系不怎么好，甚至有矛盾，那么你这话引起的结果就会更糟。
　　4.本末倒置
　　例如一次面试快要结束时，主考官问面试者：“请问你有什么问题要问我们吗?”这位面试者欠了欠身，开始了他的发问：“请问你们单位有多大?竞聘比例有多少?”参加面试，一定要把自己的位置摆正，像这位面试者，就是没有把自己的位置摆正，提出的问题已经超出了应当提问的范围，使主考官产生了反感。
　　5.不当反问
　　主考官问：“关于工资，你的期望值是多少?”面试者反问：“你们打算出多少?”这样的反问就很不礼貌，很容易引起主考官的不快。
　　（二）面试中，忌不良习惯
　　面试时，个别面试者由于某些不拘小节，因而破坏了自己的形象，使面试的效果大打折扣，甚至失败。面试中应注意的日常习惯主要有：
　　手 这个部位最易出毛病。如双手总是不安稳，忙个不停，做些玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节、玩弄考官递过来的名片等动作。
　　脚 神经质般不停晃动、前伸、翘起等，不仅人为地制造紧张气氛，而且显得心不在焉，相当不礼貌。
　　背 哈着腰，弓着背，似一个“刘罗锅”，考官如何对你有信心?
　　眼 或惊慌失措，或躲躲闪闪，该正视时，却目光游移不定，给人缺乏自信或者隐藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感；另外，死盯着考官的话，又难免给人压迫感，招致不满。脸或呆滞死板，或冷漠无生气等，如此僵尸般的表情怎么能打动人?要记住，一张活泼动人的脸很重要。
　　行其动作有的手足无措，慌里慌张，明显缺乏自信；有的反应迟钝，不知所措，不仅会自贬身价，而且考官会将你看“扁”。
　　总之，面试时，这些坏习惯一定要改掉，并自始至终保持斯文有礼、不卑不亢，大方得体、生动活泼的言谈举止。这不仅能大大提升自身的形象，而且往往使成功机会大增 。
高中教师面试需要注意的几个问题
　今天参加了县里的教师招聘的面试工作，共有12名教师参加。我印象比较深的是3号（女生），还有一名男生印象也很深，忘了几号了。觉得他们将来都可以成为不错的教师，可惜因为一些技术性问题，得分反而不高，真是很可惜。但是塞翁失马焉知非福，或许他们会有更好的机会，真是千里马常有伯乐不常有，希望他们能够遇到伯乐或者知己。
　　一、形象方面
　　1、基本的礼节 中国素来喜欢繁文缛节，到了讲台首先问候一下评委老师，报一下自己的牌号（姓名）还是必要的。
　　2、不要做无关的小动作 譬如摸摸后头，伸舌头这些不太雅观的小动作就免了
　　3、基本的形象 起码不要邋遢，男生花100多元就能买一身合体的衣服，毕竟夏天衣服便宜。我印象深刻的那个男生板书很好，知识非常条理，思路清晰，很好的一个同学，但是衣着上有点不雅观，汗渍明显看来最近没有清洗，皮鞋也没有擦（可能长途跋涉而来，我给他一个高分，被排除掉了），可能就是他得分不高的主要原因，真是很可惜。
　　二、技术方面
　　1、15分钟的时间，是不能讲完一节课的，你的想清楚你到底讲多少内容。并不是必须要把所有内容都讲完，完全可以只讲一部分，当然挑选自己最擅长的那部分。
　　2、板书速度要注意，有的同学写板书占用了一半的时间，怎么能够把问题讲清楚。必要时候可以一边讲一边写，然后注意板书字数。
　　3、要了解新课程理念，符合当前课程改革的趋势和要求 这一点还是仔细咨询你的高中老师吧。
　　4、必要的提问和练习是不可少，适当的引用高考题，能够为你加分不少。可是没有一个同学有练习题，说明准备不足。
　　5、强化自己的课堂控制能力，和表演能力。最起码一个时间应该控制好，该说的话要说完，不该说的别多说。
　　三、知识性失误
　　每位同学都出现了知识性失误。一个是紧张，主要还是因为知识不熟悉。
　　1、四种碱基名称搞错，对于本科生来说，有点不可思议
　　2、R、S肺炎双球菌的菌落特点和致病性搞错
　　3、DNA基本单位搞错
　　4、格里菲斯和艾斐里实验中的数据出错
5、噬菌体侵染实验，结果搞错。推导过程出错。
新教师面试七大“致命错误”
　1、不善于打破沉默；
　　2、与面试官套“近乎”；
　　3、缺乏主见；
　　4、缺少提问技巧；
　　5、自命不凡，目中无人；
　　6、见面就谈薪论价；
　　7、慷慨陈词，言之无物。
教师招聘考试结构化面试试题
　一组：　
　　1、你怎么理解为人师表？　
　　2、校长委托组织一次夏令营活动，你怎么开展工作？　
　　3、结合你所报考教学专业，谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系？　
　　4、一名班主任以严格管理著称，教学成绩优秀，一名女生因早恋，成绩大幅度下降，，班主任十分生气，在全班点名批评了这名女生，结果这位女生从教学楼跳楼自杀，你怎么看？　
　　二组：　
　　1、俗语说：家有半头粮不孩子王，你为什么选择教师职业？　
　　2、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？你如何处理？　
　　3、新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办？　
　　三组：　
　　1、现在有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价？　
　　2、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？　
　　3、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？　
　　四组：
　　1、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么看？　
　　2、对孩子教育的分歧要让孩子知道吗？考％试大｜你诊断怎样化解这种矛盾和分歧的？　
　　3、随谈你对儿童教育的见解？
　　五组：下面是两则广告创意：　
　　奔驰车的广告：遍布世界各地的奔驰车维修站，维修人员无事可干，闲得无聊。　
　　丰田汽车的广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。　
　　从创意的角度，可以看到创意在企业的发展过程中，是何等的重要，创意不仅仅体现在广告中，在社会生活的方方面面，也无处不体现创意的重要。　
　　六组：
　　1、请谈谈你是怎么看待教学创意？
　　2、你的一个很好的教学改革方案，不仅没得到校长的采纳，反而说你异想天开，你怎么办？　
　　3、你组织学生一次户外活动，有个同学突然中暑，你怎么处理？
历年教师招聘考试十八道经典面试题
　1、以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保？
　　2、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理？
　　3、说课和课有什么区别，你是怎么看？
　　4、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？
　　5、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？
　　6、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？
　　7、做班主任吃亏吗？
　　8、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？
　　9、回答问题：什么是“班级文化”？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？　
　　10、回答问题：近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？
　　11、回答问题：你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？
　　12、回答问题：实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？
　　13、回答问题：一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？
　　14、案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？
　　15、案例分析：初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？
　　16、案例分析：有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？
　　17、案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？
　　18、案例分析：学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？
中华人民共和国教师的十大基本修养
中华人民共和国教师的基本修养：
　　1、热爱学生，尊重学生，不讽刺学生。
　　2、与学生谈话要用热情的语调，鼓励的眼神。既严格要求，又避免简单粗暴，不训斥学生，不伤害学生的自尊心。
　　3、学生行礼问好时，教师要微笑还礼致意。
　　4、保持良好的心境，善于控制调节自己的情绪，不得向学生发泄怨气而影响工作，损害自己的形象。
　　5、教态亲切，声情并茂，形成良好的教育教学风度，不准用教鞭敲桌子，不坐着上课（生病不能坚持者除外）。
　　6、坚持正面教育，不准以罚代教（罚站、罚劳动、罚抄作业，罚不准进教室上课等）。
　　7、保持校园和办公室的安静，轻声说话，轻步走路，不打扰他人工作、学习。不聚在一起闲谈，无事不随便出入他人办公室，上下楼梯靠右行。
　　8、尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处，不议论、不传播别人隐私，不诽谤中伤同事，不互相拆台，教师之间，不允许言行粗鲁和争吵行为，团结协作，奋发向上。经常使用礼貌用语，诚恳待人，重视与同事的协作关系，形成教育教学合力。
　　9、接待家长和来宾，要热情有礼，起立送迎。
　　10、提倡不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何节假日暗示学生送礼，不得对学生有亲疏远近的表示，不勉强家长为自己办私事。
2009年四川宜宾事业单位(教师招聘)面试真题
1、朋友很忙，把孩子寄宿在你家里，你顺便帮孩子指导学习，因此有人向领导打小报告说你办培训班，校长找你谈话，你怎么办？
　　2、学校要组织学生们搞一次社会实践活动，校长要你负责这次活动，你会怎么作？
　　3、“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”你结合教师职业谈谈你的理解？
2009年全国教师招聘面试常见问题（含答案）1

1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？
　　新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
　　2、为什么学生会偏科？
　　学生偏科有很多因素，Langzi认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
　　3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
　　首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
　　其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！
　　个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。
　　4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
　　同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。Langzi很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
　　5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？
　　动机的诱发——培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
　　6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
　　备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。Langzi认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。1、“研读”是备课的必要前提；2、“博学”是备课的重要基础；3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点
　　7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
　　本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
　　原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！
　　8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？
　　优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。
　　9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
　　艺术，任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种责任。
　　10、一堂好课的标准是什么？
　　从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：
　　1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨
　　⑴基础目标　指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。
　　⑵提高目标　主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。
　　⑶体验目标　好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。
　　2、教学内容：科学合理
　　教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：
　　⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。
　　⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。
　　⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。
　　⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。
　　3、教学策略与方法：学生主动地学习
　　现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。
　　4、教学能力：良好的教学基本功
　　教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在：
　　⑴课堂驾驭能力
　　⑵实践操作能力
　　⑶语言表达能力
　　11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
　　学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？
　　12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？
　　（主观见解）
　　13、你最尊敬的教育家是谁，为什么？
　　（主观见解）
　　14、你最赞赏的教学方法是什么？
　　（主观见解
问答：在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？
问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？
　　答案：
　　1、 用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
　　2、 边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
　　3、 课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。
　　其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。
教师竞聘招考面试题：名词解释
六经：是西周时代流传下来的典籍，时称诗、书、礼、乐、易、春秋。
　　学记：是战国末期乐正克的作品。是学记的教育哲学基础，系统地总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著。
　　亚里斯多德：是古代希腊学术思想的集大成者，首次系统阐述了体育、道德、智育、美育和谐发展的教育思想。
　　历史研究法：是通过已经发生的教育事件进行发掘和考察，认识教育现象机器发展规律的方法。
　　调查研究法：是借助样本分析，达到弄清教育现状、发展趋势和规律的方法。
　　实验研究法：是通过对实验对象施加新异实验变量，并对环境干扰因素加以控制，然后观察实验对象变化的方法。
　　广义教育：是泛指一切有意识地影响人、培养人的活动，这种活动的结果在不同程度上都可能使人增长知识才干或影响人的情感、个性的发展。
　　狭义教育：狭义的教育就是学校教育。所谓学校教育，是由社会专门组织的，对青少年一代身心成长有目的、有计划地施加影响，以期把它们培养成为社会需要的人的活动。
　　教师的体态语言：是指教师运用面部表情、身体姿势、眼神动作等表达某种思想感情，传递信息的一种特殊语言。
　　教师职业道德：是从事某一职业所必须遵循的行动规范。
　　教育机智：教师在处理各种突发的教育问题时，要有能够迅速作出判断并进行快速反映的能力。
　　教师资格：是指教师任职所需要的学历与道德修养及能力标准。
　　《大教学理论》：被19世纪英国哲学家的约翰穆勒称作是"整个文化教育领域中古代思想的百科全书。
　　文化（广义和狭义）：广义：指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义：指精神文化，是各种社会意识形态的总和。
　　文化融合：将不同质，不同源的文化综合起来，从而形成新的文化，是文化发展的法则之一。
　　人的发展：是指个体从出生到成人身体和心理等方面的发生、发展及变化过程。
　　年龄特征：是儿童发展过程中呈现的一般的、典型的、木质的共同特征。
　　遣传（遣传素质）：指个体从先代那里继承下来的解剖的生理特点。
　　环境（广义和狭义）：包括自然和社会环境两方面。是指个体生活在其中并受其影响的客观世界。
　　德育：是对受教育者进行系统的思想教育、政治教育和道德教育的总称。
　　智育：是对受教育者进行系统的知识、技能和能力的教育。
　　美育：是对受教育者进行的审美观点。
　　学制：是学校教育制度的简称，是一个国家各级各类的学校体系，它规定了各级各类的学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的相互关系。
　　双轨制：由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构就是~
　　单轨制：由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是~。
　　课程：是指各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目等表达某种思想感情，传递信息的一种特殊语言。
　　讲授法：是指教师通过口头语言向学生系统连贯地传授知识的方法，它包括讲解、讲读、讲演、讲评五种方式。
　　学前教育：是指社会和家庭对0~6岁儿童实施的教育。
　　智育：是教师有目的、有计划地指导学生掌握知识和技能、发展智力的活动。
　　知识：是人们对自然和社会现象发展规律的系统认识。
　　技能：指学生通过练习获得的能顺利完成某种任务的行为方式
　　学校管理：是学校管理人员运用一定的手段方法，组织协调学校办学资源，引诱师生员工以正确的方向，游戏地实现学校工作目标的组织活动。
　　法国管理实践家法约尔说过："管理过程是管理的职能活动过程。"
　　学校管理过程有别于一般管理过程就在于它以育人为根本目的。
　　学校工作的总体目标包括教育工作目标和管理工作。
　　美国"PDCA循环说"（戴明）学校管理过程运行的基本环节包括计划决策、组织实施、督促检查、总结评价。
　　组织实施：按照计划决策的目标和任务要求，将人、财、物时间、空间、信息等各种管理要素组织运转起来，将计划决策付堵行动的活动。
　　组织实施环节包括：组织、指挥、协调、指导和极力等一系列管理活动。
　　学校管理原则：是开展学校管理工作应当遵循的基本要求和行为准则。它是学校管理规律的反映，是学校管理实践经验的总结和概括，也是教育管理思想的体现。
　　学校管理原则是知道学校管理工作的思想准绳。
　　民主性原则：是指学校管理工作要尊重、信任广大教职工坚持"从群众中来，到群众中去"的作风。激发他们参与管理的积极性，并为他们参与学校管理创造条件。
　　学校管理方法：是指为顺利开展管理活动、实现管理目标的手段和措施。
　　学校管理方法从层次上分为：学校管理哲学、一般方法、具体方法。
　　行政方法：是指学校管理者依照组织系统。运用行政命令对被管理对象实施管理方法。
　　行政方法是学校管理的基本方法，其实质是以学校组织中的行政关系为手段实施管理。
　　行政方法的特点：权威性、强制性、直线性。
　　法规方法：是指学校管理者运用国家机关指定的具有法律性质的有关驾御的规范性文件进行管理的方法。
　　法律方法包括法律、法令、条例、规定、规划、决议、命令等。
　　法律方法在学校管理的运用有两方面：指定学校规章和依法治校，这两方面相辅组成，缺一不可。
教师招聘考试面试前期准备：着装的原则
　曾有人说，当你想通过电话给对方留个好印象时，你最好正经穿戴起来。为什么呢？因为当你外表良好时感觉也良好。你心里踏实，充满了自信，这种感觉通过电缆传到了几里甚至几千里之外的另一头。日常生活中，我们也遇到过这样的情形：在某些场合，突然感到自己的穿着很别扭，与周围的人们或环境格格不入，于是乎举手投足，不无窘态，只盼着早早散会离去。在面试的时候，你的心情免不了紧张，对类似的心理障碍更应防患于未然。再者，在人际交往中，仪态端庄，衣冠整洁体现了对他人对社会的尊重，表现出一个人的精神状态和文明程度，在面试时当然也成为衡量人品的标准之一。所以，当你在外观达到最佳水平之前，请一定不要善罢甘休。
　
教师招聘面试：说课评价标准各要素的含义及比分
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面试是用人单位选聘录用人才的重要方法和必不可少的步骤，是供需双方相互加深了解的必要途径。面试不仅可以考核应试者的知识水平，而且可以面对面地观察应试者的仪态、气质、口才、应变能力和某些特殊技能等，择业过程中的面试是相当关键的一步。教师招聘考试由于它的职业特征其面试内容与一般的职位面试有一定的区别，其中包括说课/试讲部分。
　　本文是从面试测评的主要内容、面试的基本形式两方面来介绍教师招聘考试面试。