【天天向上】破釜沉舟2013招教(2012年10月22日)

简迷离

一、单项选择 1.迷信开展不雅的中心是（ C ） A开展B片面协调可继续C以报酬本D统筹统筹 2.集体身心开展中起主导作用的是（ B ） A遗传B学校教育C环境D家庭教育 3.心里断乳期是指（ C ） A幼儿期B儿童期C少年期D青年期 4.“触类旁通”、“闻一知十”是指（ B ） A定势B迁移C使用D技艺 5.《中华人民共和国教师法》规则，教师考核的机构主体是（ B ） A教师所在地的政府机关B教师所任务和效劳的学校C教师所在地的教育行政部门D教师所在地的教育督导机构 6.教师在教学中用不同方式的直不雅资料或事例来阐明事物的实质属性成为（ A ） A变式B反例C正例D比拟 7.耐久性心境高涨为（ B ）A焦虑症B抑郁症C强迫症D恐惧症 8.教师的基本义务（ A ） A教书育人B教学C班级办理D品德教育 9.“十年树木，百年树人”阐明教育具有（ C ） A发明性B广延性C临时性D示范性 10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（ C ） A协作肉体B友爱肉体C贡献肉体自律肉体11.孔子代表作（A） A《论语》B《学记》C《抱负国》D《大学》 12.团体在学习活动中感到某种完善而为力图取得满足的心思形态是（ B ） A 学习动机 B 学习需求C学习兴味   D学习等待 13. 教师运用行动言语零碎连接地向先生教授知识的办法是（ C ） A 说话法 B演示法C讲授法   D讨论法 14. 在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不波动的要素是（ A ） A努力水平 B才能上下C 运气好坏 D 义务难易 15. 集体成功地完成某一项活动所必需具有的特性心思特征是（ D ）A气质B 性情 C兴味 D才能 16. 新课改提出初中课程的设置是（ C ） A综合课程为主 B分科课程为主 C综合和分科课程相结合 D综合理论活动为主 17. 班主任任务的中心环节是（ D ） A一般教育 B树立先生档案 C理解和研讨先生 D组织培育班个人 18. 中学阶段影响先生人格的次要要素是（ A ） A 教师 B 家长 C 自我 D 同伴 19. 一团体遇事犹豫不定，优柔寡断是意志缺乏（ C ） A 盲目性 B便宜性 C 武断性D坚持性 20. 学校人际关系中最根本的关系是（ A ） A 师生关系   B 上上级 C 同事关系 D 同窗关系二、判别题 1.社会主义的基本义务是束缚和开展消费力，进步人民的生死水平。（ √ ） 2.升学率是权衡学校教育教学质量和办学程度的独一规范（ × ）3.男女智力总体程度大致相等，但智力构造有差别。（ √ ）4.负强化和惩罚在实质上是相反的。（ × ） 5上课是学校停止片面开展教育的根本途径。（ × ） 6.依法执教是教师职业品德涵养的必定要求。（ √ ） 7.“功在不舍”充沛阐明力要素对非智力要素的影响。（ × ） 8.新中国成立后公布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（ × ） 9.学习动机与学习效果总是分歧的。（ × ） 10. 义务教育是依据法律规则，适龄儿童和青少年都必需承受，国度、社会、家庭必需予以包管的国民教育。（√） 11.以别人的崇高思想、模范行为来影响受教育者的德育办法是典范示范法。（ √ ） 12.新课程倡议研讨性学习，所以应丢弃传统的承受性学习。（ × ） 13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（ √ ） 14.练习是构成各种操作技艺不成短少的关键环节。（ √ ） 15.学习室由重复经历惹起的，它所惹起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（ × ）
16. 高发明者必需具有高于普通程度的智商。（ × ） 17.树立先生生长档案是一种开展性评价办法。（ √ ） 18.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供先生自愿选择，这是中央课程。（ × ） 19. 乡村留守儿童呈现成绩应归咎于家庭，与学校有关。（ × ） 20.判别一团体心思安康情况应统筹外部协调与对外良好顺应两方面。（ √ ）三、案例剖析 1.某重点大学毕业生小李，在地下招聘中以优良的成果被聘为某初中教师，刚下班时，他谦虚向同事讨教，仔细备课，努力掌握课堂教学的每个环节，任务高度担任，教学效果好，在期末的评定中成果优越，但随着任务的熟习与社会交往的增多，便越来越不注重备课和对教学环节的掌握，开端变得急躁，他以为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！” 上学期先生评教，小李排名倒数。校长找其说话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和先生评教的不满都撒到先生身上，上课时对不专心听讲或成果差的先生或挖苦挖苦或罚站，甚至赶出教室。 试从教师职业品德的角度，剖析这位教师的行为。 中小学职业品德标准要请教师应爱国违法、爱岗敬业、关爱先生、教书育人、为人师表和终身学习。 2. 某初二（3）班的许多先生，在一次考试中，因成果不睬想而心情高涨，教师里得到了往日的愉快和生动。班主任为缓解这种氛围，率领先生去溜冰。先生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有懊丧和泄气。班主任就借机通知先生：“学会溜冰尚且需求经过有数次的摔跤才干成功，更何况复杂艰辛的学习呢？”于是先生们放下心思包袱，决心十足的又投退学习中。 结合教育学实际剖析案例。 从德育的准绳来看：依托积极要素，克制消极要素的准绳。 从德育办法来看：实践锤炼法。
四、阐述 1.一个中小学教师应具有什么样的素养？ 品德素养；知识素养；才能素养；心思素养。 2.结合实践，谈谈教师在教学进程中应怎样激起先生的学习兴味？ 创设成绩情形，运用启示式教学。 五、作文 标题：教师，我所向往的职业 要求：观念正确，言语通畅 文体不限 800字以上