小学语文第六册板书设计研究

英伦Harsh

1、燕子
        活泼机灵
        增添生机
        快乐飞翔
        放歌春天
        简要设计说明：以四字词语提示文章所写内容的主要方面，加以适当诗化，可以给阅读文章及在些类似的文章时以帮助。
        2、古诗两首
        咏柳
        一树
        万条
        细叶
        春 风
   
          简要设计说明：字体由大到小，提示诗的观察顺序及写作顺序为由整体到局部，或是“由大到小”；最后的“春风”字体放大，并且改变颜色，突出了诗人的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“别有洞天”的构思的精妙。
        春日
        时间：胜日
        地点：泗水滨
        人物：朱熹
        事件：寻芳
        所见：无边光景  万紫千红
        所感：新
        所思：春
        简要设计说明：这个设计有点类似于“情景剧”，将各要素逐一列举，即可在一定程度上帮助学生理解诗意，又是一个小课本剧的雏形，简直可以让学生来画一画、演一演了。
        3、荷花
        一……就……
        有的……有的……有的……
        如果……那……
        不光……都……
        不是……是……
        简要设计说明：这个设计抓住了每一个段落中的主要关联词语，既可以通过对关联词语的体味来领会荷花的美，又可以比较好地进行语言文字的训练。
        4、珍珠泉
        泉水
        树很密，草很深，花很多                         珍珠
                                                                                水泡
        简要设计说明：这个设计一是抓住了珍珠泉之所以美的原因“树很密，草很深，花很多”，对学生进行了环境保护教育；二是体现了文章的主要内容“泉水”和“水泡”；其三，以喻体“珍珠”作结，与课题相呼应，同时也体现了 “珍珠泉”名字的由来，纲要性强。
        5、翠鸟
        翠鸟……朋友……我们
        美丽                             真想捉一只
                                                                 发红  打消
                            机灵                             远远地看着  希望  
        简要设计说明：这个设计实际上分为两部分：左边抓住了翠鸟的特点；右边这些词句，体现了“我们”对翠鸟无比的喜爱；而“朋友”则把“我们”和“翠鸟”紧紧地联系在一起，实际上也揭示了全文的主旨。
        6、燕子专列
        准备启程
                                          政府
        事情是这样的     人们
                                     贝蒂
        列车开动了
        简要设计说明：这个设计一方面直接选取文中的词句，揭示了课文的叙述方法—倒叙；另一方面体现了课文的主要内容。
        7、一个小村庄的故事
        树         村庄         人们
        郁郁葱葱        美丽            幸福
        不断减少        裸露            不错
        没有了            没有了        ？
        简要设计说明：这个设计从横向上体现了树、村庄、人之间的关系，从纵向上揭示了由于树木数量的变化而给村庄、人们的生活所带来的变化和影响，发人深思。最后，用了一个鲜红的大“？”，引发学生的开放性思考：没有了树木，人们的生活怎样了？他们会得到怎样的教训？他们会怎样弥补自己的错误？我们应该怎样避免这样的悲剧？……在语言文字训练及情感教育上，都留出了极大的空间。
           8、路旁的橡树
        工人          希望
        工程师      决定         高尚的心
        路人          赞叹
     
             简要设计说明：这个设计从工人、工程师、路人对“路为树让路”这件事的不同做法和看法，突出人们都有一颗“高尚的心”，揭示主题。在实际运用中可以配合简笔画，以加强效果。

小学语文第六册板书设计研究（二）
        9、寓言两则
        亡羊补牢
        亡    羊         补    牢
        少了一只           破了个窟窿
        又少了一只       还修羊圈干什么呢
        再也没丢过       修得结结实实的
        简要设计说明：这个设计意在通过揭示“亡羊”与“补牢”的关系，说明寓意。
        南辕北辙
                  马跑得快
                  车夫是个好把式
                  带的盘缠多
                     
                       楚国
        简要设计说明：这个设计意在通过示意图说明寓意。本来在word里设计为在方向向上（北）的双箭头内，以竖排展示“马跑得快、车夫是个好把式、带的盘缠多”三个条件，楚国在下边（南方），以方框框之，说明的效果还比较好。但以粘贴过来就完全变了样啦！技术不高，见笑见笑！
        10、惊弓之鸟
        惊       弓                   之       鸟
        受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛        慢慢地飞来
        离开同伴，孤单失群，得不到帮助            边飞边
        害怕                                                                    拼命往高处 飞
                                                                                    一使劲，伤口又裂开了
        弦响                                                                掉了下来
          
        简要设计说明：这个设计需要写的字比较多，意在体现更羸的推理和判断的过程，对学生进行思维训练，同时进行抓住关键字词理解语言的训练。
        11、画杨桃
                                                                  认认真真
        杨桃         五角星     哈哈大笑    不同的角度    一生受用
                                                                  审视严肃
        简要设计说明：这个设计，意在对比“我”、同学们、老师对待同一件事时的不同的态度，揭示中心，最后升华主题。
        12、想别人没有想到的
        很多   大徒弟   密密麻麻   很小很小
        更多   二徒弟   许许多多   骆驼头
        数不清 三徒弟  “两”只骆驼
      
             简要设计说明：这个设计，意在对比大徒弟、二徒弟、三徒弟不同的思路、方法和结果，体现用于打破常规的思维的重要和可贵。
       
        小学语文第六册板书设计研究(三)
        17、可贵的沉默
                                                  热闹        
        可贵的     沉默              
                         热闹   极为珍贵的东西—表达自己的爱
        简要设计说明：这个设计体现出，开始的 “热闹”，是因为孩子们感受到父母给予自己的爱，自己是幸福的，这是“可贵”的；孩子们“沉默”，是因为发现自己没有回报父母的惭愧、难为情，这是“可贵”的；最后，孩子们找到了自己表达对父母的爱的方式而非常振奋，所以“热闹”，这正是“极为可贵的东西”——回报爱，表达爱，从而揭示了主题。
        18、她是我的朋友
        她     朋友      我
        死               生
                                      血
        生               死
        简要设计说明：设计简洁明了，言简意赅，反差对比性强，突出了“朋友”意义，突出了阮恒为帮助朋友而将个人生死置之度外的美好纯洁的心灵，并且也非常好地提挈了课文的主要内容。
        19、七颗钻石
        空木水罐
        装满了水的木水罐
        洒不了的木水罐
        银水罐
        金水罐
        七颗钻石
        七颗星星
        简要设计说明：抓住水罐的每一次的神奇变化，引导学生探究、发现使水管发生变化的原因，体会“爱”创造的奇迹。
        20、妈妈的账单
        彼得的账单        60          妈妈
        妈妈的账单        0           彼得
        无声  无私  无价
        简要设计说明：通过小彼得给妈妈的账单和妈妈给小彼得的账单的对照，突出母爱的五省、无私、无价，颂扬母爱的伟大。

        21、太阳                           数字说明                            远
                                                   比较说明             太阳        大
                                                   举例说明                            热
                                                   比喻说明
                     
                              密切

        地球
        简要设计说明：相对而言，这个板书设计比较复杂，包含了这样的几方面的信息：1、太阳的特点；2、说明的方法；3、太阳和地球大小的比较（粗略）4、太阳和地球的关系。在具体运用中应注意布局的合理及整个板书的匀称美观。
        22、月球之谜
        月球之            谜
        从哪儿来的？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？……
        细菌实验
        植物试验
        年龄之谜
        ……
        简要设计说明：运用列举法，列举出“月球之谜”。
        23、我家跨上了“信息高速路”
        上网
        电脑网络这个新鲜玩意，到底是怎样的呢？
        网络真的这么神奇？
        下网
        简要设计说明：此设计一是抓住了文章的主要内容和叙述顺序，二是扣住了文中的两处设问句，比较有特色。
        24、果园机器人
        忙不过来
        机器人
        电池
        捡水果“吃”
        摘水果“吃”
        简要设计说明：此设计运用“层层递进”法，揭示了文章的写作思路，对学生而言也是一个不错的思维训练。
小学语文第六册板书设计研究（四）(6-8组)
        25、太阳是大家的
        在我们国家里
                                       小朋友、小树、鲜花——在睡梦中等她，盼她……
        在别的国家里
        简要设计说明：此设计通过不管是“在我们国家里”，还是“在别的国家里”，“小朋友、小树 、鲜花”都 “在睡梦中等她，盼她”，表现了“太阳是大家的”这个主题。
        26、一面五星红旗
        我          鲜艳           面包店老板
                          珍视       五星红旗        喜欢
                          尊严                               尊重
        简要设计说明：此设计体现了“我”对五星红旗的珍视、面包店老板对五星红旗的喜欢—“我”因为有强烈的民族自尊心、爱国之情，所以才倍加珍视五星红旗；而在我对五星红旗的无比珍视中，面包店老板感受到了我强烈的民族自尊心、爱国之情，使他备受感动，所以才尊重“我”、帮助“我”，同时他也更加喜欢五星红旗，更加热爱中国，对中国人民更友好。所以，五星红旗也更加“鲜艳”。
        27、卖木雕的少年
        卖
        木雕    少年              我
        送            
                  朋友
        非洲人民          中国人民
        简要设计说明：此设计说明了卖木雕的少年一开始时是“卖”给我木雕，但在了解了情况后却“送”给我木雕，从而揭示了“中国人民和非洲人民是朋友”这个主题。
        28、中国国际救援队，真棒！
        中国国际救援队，真棒！
                    一……就……
                   虽然……但是……
        简要设计说明：这个设计，抓住了科文中的两个主要关联词语，一个是突出了作风雷厉风行、不畏艰险的“一……就……”，一个是突出了国际人道主义精神的“虽然……但是……”，从而体现了“中国国际救援队，真棒！”
        29、古诗两首
        乞巧
          家家
        几万条
        简要设计说明：这个设计，抓住了“家家”“几万条”两个词语，表现参加的人多、节日里的欢乐这个欢快的主题。
        嫦娥
        烛影深
                 悔      孤独寂寞          晓星沉
        夜夜心
        简要设计说明：这个设计，抓住了“烛影深”“晓星沉”“夜夜心”三个词语，表现了嫦娥的孤独寂寞，自然也就揭示出了她的“悔”。
        30、西门豹
        了解情况—田地荒芜，人烟稀少，都是河伯娶媳妇给闹的
             不行，这个姑娘不漂亮
             麻烦你去跟河伯说一声
        参加娶亲—惩治巫婆官绅                 麻烦你去催一催吧
             请你们去催催吧
             老百姓都明白了
        开渠引水—年年都得到了好收成
        简要设计说明：这个设计，抓住了西门豹的策略，突出了他的机智；另外，理顺了课文的叙述顺序。
        31、女娲补天
        　　　　　　　　　　　　原因　　　　　　　经过　　　　　　　　结果　　　　　　　　　天塌地裂　　　　　求雨　灭火　　　　　人们又安居乐业　　　　　　　　　起火，发洪水　　　　造船救人　　　　　　炼石补天
        简要设计说明：“老百晓”的转帖，比较实用，所以就“拿来主义”了，呵呵呵。
        32、夸父追日
        一眨眼就跑了两千里
        追寻光明    霎时间两条大河都给他喝干了
        昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山
        那是夸父的手杖变成的
        简要设计说明：抓住故事的神奇之处，表现了夸父的英雄气概，揭示了人们永远追寻光明的信念。