10月27日【每日一练】教师招聘考试试题

英伦

    1.教师劳动的（   ）几乎表现在教育活动的各个方面
    A创造性
    B连续性
    C示范性
    D灵活性
    2.老赵自从当上班主任之后，花在工作上的时间大大增加，心情的付出终于换来了班级面貌的改变，可是儿子的叛逆以及高考 的落榜让他很内疚，自己虽然是个合格的教师，却不是个合格的父亲，在老赵身上出现了（   ）
    A.角色期望
    B.角色冲突
    C.角色认识
    D.角色失败
    3.新中国的第一学制颁布于（   ）
    A1951年
    B1950年
    C1949年
    D1952年
    4.苏格拉底的“产婆术”,体现了教育教学的（   ）
    A理论联系实际原则
    B直观性原则
    C巩固性原则
    D启发性原则
    5.家庭教育的优势不包括（  ）。
    A.强烈的感染性
    B.天然的连续性
    C.超强的权威性
    D.鲜明的针对性
    6.美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”说明的学前教育观念需要教 师在教育过程中要（  ）。
    A.尊重儿童
    B.重视儿童积极情感体现
    C.重视儿童学习的自律性
    D.重视儿童的主动操作
    7.我国实行的是九年义务教育制度。新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有（  ）章六十三条。
    A.八
    B.七
    C.六
    D.九
    8.苏联1989年制定的《》反对将童年仅仅看成是未来生活的预备而忽视童年期自身价值的观点。
    A.托儿所一幼儿园统一教学大纲
    B.学前教育构想
    C.幼儿园规程
    D.青少年法
    9.材料分析题《课堂中的吵闹》
    作为一名语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发幼儿学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉 学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在写作业时，有的学生会在那里窃窃私语或很 自由地讨论问题，还有可能离开座位；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团
    如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么？
    10.阅读下列材料，并回答问题。
    某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫，对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会 ,她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特 长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导她参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来 成了一名小有名气的画家。
    （1）简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。
    （2）上述材料是如何体现教师践行职业道德的？

英伦

参考答案
    1.【答案】C.
    2.【答案】B.
    3.【答案】A.解析：本题考查了我国建国初期的学制改革。1951年10月，新中国政务院颁布了《关于学制改革的决定》，提出 了新中国成立以来第一个包括幼儿园到大学四段六级的学制改革。
    4.【答案】D.解析：本题考查了教学原则。苏格拉底的“产婆术”通过讽刺、定义、助产术，一步步启发学生自已思索得出答 案。
    5.【答案】C
    6.【答案】D.儿童是学习的主人，要发挥其学习的主动性。
    7.【答案】A.新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有八章六十三条。
    8.【答案】B.《学前教育构想》是苏联1989年制定的，并符合题干的说法与观点。
    9.【答案要点】
    （1）基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合少年儿童的生 理和心理发展特点，容纳他们的不同个性。学生的动作与声音（言为心声）是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学 生比较自由地参与教师的教学过程。动作和语言是少年儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中少年儿童可以表达自己内心的喜 悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。
    （2）常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍微的喧闹。改变课堂的主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的 权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构
    转变，注意发挥教师的主导作用，对学生的学习热情做适当而必要的引导。
    10.【答案要点】
    （1）爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习。
    （2）①面对行为散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力需求帮助学生的方法，体现了教师要关爱 学生。②根据学生的实际情况，有的放矢的发挥学生的特长，促进学生全面发展，体现了教师要善于教书育人。③教育中教师不断 获得新的教育观念，更新知识结构，勇于探索创新，体现了教师要终生学习的理念。