洋务运动试讲

带头大哥

这次试讲我讲的是《洋务运动》，初中教材八年级上册第二单元第1课。这节练习课是根据我上次练习课后的想法而进行的一次尝试练习，那想法即：备课同时积累资料、用初中教材、完整备课但试讲局部。

这节课，我首先在屏幕上给大家展示出这册教科书的目录[jpg格式，down的]，跟着目录来复述第1单元引入第2单元，然后概述了三个内容：近代化和洋务两个名次的意思以及洋务派和顽固派的对比，并且作了几个问题提问和解析，随后讲洋务运动的内容，最后讨论新编历史剧《丁日昌》中的两个剧情的不妥[网上资料来的]，最后给大家介绍了现在天津的洋务公园。然后结束。

洋务运动一课有3部分内容，在这次试讲中我选了其中第一部分讲，用时二十多分钟左右。但在我昨晚备课中，我是预算这部分内容用15分钟的，实际显然超时。

这节练习课讲出来的效果呢，师姐给我的评价很高，强调了表现得最好的是线索突出和衔接好，然后还有同学后来提到的表情丰富，最让我欣喜的是她说的第一句：给人有老师的感觉。不过她提到了两点不足：单元过渡中的语言要更斟酌和板书上的表格内容应该写完整。

呵呵，我觉得这两点提得确实是，那我自己给自己的评价呢，假如师姐对我的评价可等于88分的话，那么我觉得我给自己的评价等于78分。因为我知道，自己漏了些自己预想的内容没讲，还有些预想的动作没做上。最关键的还有个时间把握问题，我上场后忘了自己给自己计时，我备课时预设了这部分内容讲15分钟的。

除了以上问题，这次练习课让我反思的更主要是：板书问题。今天在我之后讲演的是bn，在她讲的时候jx师兄进来了，师兄后来有一句话：你们年级试讲最大的问题是板书问题，板书写了和没写是一样的。我回想自己的情况觉得自己没有这么严重，但是，我确实说不好板书的操作，所以板书问题是值得思考的。

然后还有一点感受，试讲再一次让我感受到：有过怎样的老师就有怎样的师范生。因为呢，我每次备课和讲课总会浮现以前老师给我上课的情形，不知道其他人是不是也这样。