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一、考试性质 浙江省中小学 教师录用考试是为全省教育行政部门 招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合 面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省 教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。 二、考核目标与要求 考试在考查知识的同时，注重能力考核，突出灵活运用知识解决实际问题的能力。目前， 教师招聘考试《初中 科学》要考核科学 教学内容（含高中、高等教育深入的内容）和科学 教材教法等方面应具有的能力。 （一）科学教学内容 1．理解科学的能力 （1）能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系。 （2）能认识科学事实、概念、原理和规律等的表达形式（包含文字、 数学公式、图表、图解等）。 （3）能理解科学概念、原理和规律等的含义，以及它们的适用条件。 （4）能运用所学知识，对某些科学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。 2．实验与探究能力 （1）能独立完成“考试范围与要求”中的初中科学实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。 （2）具备验证简单科学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些科学问题进行探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。 （4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。 3．获取信息的能力 （1）会鉴别、选择试题给出的相关科学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的科学问题。 （2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的科学新进展。 4．综合运用能力 （1）能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的科学状态、过程和情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件； （2）能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系； （3）能够根据具体问题列出科学量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出科学结论，必要时能运用几何图形，函数图像进行表达、分析。 （4）能够理论联系实际，运用科学知识综合解决所遇到的问题。 （二）科学教材教法 1．熟练掌握科学（7～9年级）课程标准。 2．具有对教材的分析、教学内容的确定、教学方法的选择、教学过程的设计、教学手段的应用等能力。 3．具备基本的教学技能，以及运用科学教材教法知识进行教学的能力。 三、考试范围与要求 具体考试内容及要求如下表。考试要求对应字母说明：a、b、c分别代表了解水平、理解水平、应用水平。 （一）科学教学内容 1．初中科学教学模块 模块1.科学探究（过程、方法与能力） 单元
①从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现并提出可以进行科学探究的问题
①针对探究的目的和条件，根据相关的实验原理，列出探究实验所使用的相关材料、仪器、设备等，设计相关实验方案，画出相关装置图。
②分析影响实验结果的主要因素，对所研究的问题中的各种变量（自变量、因变量、调节变量、无关变量）进行确认与分类。
③将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法（行为），说明在实验中如何测量一个变量，说明需要“做什么”和“怎样做”，应用控制变量方法来设计实验
②能使用基本仪器（刻度尺、量筒、天平、秒表、温度计、显微镜、电流表、电压表、地图和地球仪、星图、普及型天文望远镜）进行安全操作。
③依某一属性（或规则）进行有计划的观察；由不同的角度或方法进行一系列比较和测量观察，能针对变量的性质，采取合适的测量策略。
①将证据和科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释。
③对探究过程和证据获得方式、方法、过程作出合适评价，能说明反常结果和证据的不可靠。或解释证据是否充分支持结论。
④对观察和测量的精确性作出评价，能提出增加证据可靠性或获得进一步证据的相关探究的具体改进建议。
①对所提出的问题、研究的内容、观察到的事物作有条理的的、科学 概述。
②运用文字、符号、图表、模型等解释并概括探究的过程和结果。
模块2.生命科学 主题1 生命系统的构成层次 单元
①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物。
③说明细胞分化后形成不同的组织，进一步形成器官和系统。
（三） 种群、生物 群落、 生态 系统 和生 物圈
①结合某一具体生态系统，概述其组成成分、结构和功能
②应用生态系统的概念解释生产、生活实际中的一些简单问题。
②感知生物界是一个复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性。 主题2 生物的新陈代谢 单元
②知道缺失氮、磷、钾、铁等矿物元素对植物生长的影响
④知道农业生产（合理灌溉、合理施肥、种子处理等）中的新陈代谢原理。
②知道一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点
①概括植物和人体新陈代谢过程中物质和能量的变化及特点。 主题3 生命活动的调节 单元
主题4 生命的延续和进化 单元
主题5 人、健康与环境 单元
⑤结合吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活模式。
①描述引起冠心病、肿瘤、高血压等常见疾病的主要因素及其预防。
模块3.物质科学 主题1 常见的物质 单元
④用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度
②描述水的主要物理性质和化学性质（水能电解、水与氧化物反应等）
②应用公式：溶质的质量分数＝(溶质质量/溶液质量)×100%进行简单计算
③按要示配制一定溶质质量分数的溶液，说明有关配制方案、一般步骤和方法
③水体水是生命之源的观点，树立节约用水和防止水污染的意识
②列举金属与非金属的主要性质差异（如导电性、导热性、金属光泽、延展性等）
②知道典型金属（镁、铁等）和非金属（碳、硫、磷、氢气等）在空气或氧气中燃烧的现象及产物
③知道葡萄糖、脂肪、蛋白质等对生命活动具有重大意义
主题2 物质的结构 单元
①认识常见元素的符号（H、O、C、N、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、Al、I、K、P），会查元素符号
②说明混合物分离的主要方法（过滤、蒸发）及操作要点
主题3 物质的运动与相互作用 单元
④说明氢气和一氧化碳的可燃性，能根据它们的燃烧产物鉴别氢气和一氧化碳
①知道化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应的特点
①知道防范常见化学物质对人体的危害（如一氧化碳、甲醇、尼古丁、毒品等
③能直接运用描述阿基米德原理或公式的变形进行简单的计算
⑤能根据具体要求绘制简单的电路图（不超过两个用电器）
③辨认决定电阻大小的因素（长度、横截面积、材料、温度）
②应用欧姆定律解决简单的电学问题（不超过两个电阻的电路）
①列举常用电器（电灯、电扇、电热器、电吹风、电饭煲等）
③知道无线电波、微波、红外线、紫外线、X射线都是电磁波
④举例说明超声波、愁眉泪眼、红外线、激光等在生活和生产中的应用
②举例说明电视、移动电话、同步卫星通信、激光通信、网络等的进展与社会发展的关系
主题4 能与能源 单元
①列举能的多种形式（机械能、内能、电能、化学能、核能等）
④会使用滑轮组（限于两个滑轮的滑轮组）解决简单的问题
③通过对能量转化与守恒定律发现史的学习，领悟科学思想与科学精神
模块4.地球、宇宙和空间科学 主题1 地球在宇宙中的位置 单元
①描述太阳的基本概况（太阳的大小、温度、外部大气组成）
⑤从宇宙的起源与演化，恒星的演化，地球的演化，生命的起源与演化中领悟人与自然的关系
⑥知道从地心说到日心说的发展，领悟科学追求真理的精神 主题2 人类生存的地球 单元
①列举土壤是由水分、空气、矿物质和腐殖质构成，土壤中有大量的生物
②识别不同的土壤类型，说出不同性状的土壤对植物生长有不同的影响
①知道我国和当地的水土流失、土壤沙漠化、土壤污染的情况及其危害
模块5.科学、技术与社会的关系 主题1 当代社会重大课题 单元
①关注本地区资源的特性与合理开发利用的措施（包括能源、矿产资源、水资源、土地资源、生物资源等）
①知道大气污染与防治（酸雨、汽车尾气、粉尘、可吸入颗粒物）
②知道水体污染与防治（富营养化、工业废水、生活废水）
①知道我国自然灾害的概况和减灾防灾的措施（如水旱灾害、风灾、地震、虫灾、滑坡、泥石流、沙尘暴等）
①关注现代通信技术对科学、技术、社会经济发展的影响
①关注交通工具的发展对人类生活方式和经济发展的影响
①举例说明传统材料（钢铁、铜、铝、水泥、橡胶、陶瓷、塑料等）对人类生活方式和生活质量的影响，对社会经济发展的影响，以及对环境的影响
②举例说明新型材料（超导材料、纳米材料等）对人类生活方式和生活质量的影响，对社会经济发展的影响，以及对环境的影响
①关注航天器技术（例如运载火箭、人选卫星、载人航天飞船、航天飞机、空间站）的基本功能及其应用
2．高中、高等教育深入模块 模块1.基础物理学 单元
①理解质点、参考系、运动方程、位移、速度、加速度等基本力学概念
②掌握直线运动、抛体运动和圆周运动的基本规律并能作实际应用
③使用牛顿第二定律及其微分形式解决比较复杂的实际问题
④掌握机械能守恒定律、能量守恒定律，并使用其解决实际问题
②掌握力矩、转动惯量和刚体定轴转动定律并能实际应用
①知道导体静电平衡条件，以及静电平衡导体的电荷分布
模块2.基础化学 单元
①了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用
③掌握同一周期（第3周期）和同一主族（IA和ⅦA族）内元素性质(如：原子半径、化合价、单质及化合物性质)的递变规律与原子结构的关系
①了解化学反应速率的概念，反应速率的表示方法，以及化学反应的可逆性
②了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用
④理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算
⑤理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响
⑥了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用
④能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目，并配平反应方程式
②了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性
⑦了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用
⑧了解离子反应的概念、离子反应发生的条件，以及常见离子的检验方法
①了解元素原子核外电子排布的周期性与元素性质递变关系
②掌握典型金属（IA和ⅡA族）和典型非金属（卤族）在周期表中的位置及与其性质的关系
模块三.基础生物学 单元
（二）科学教材教法 单元
②了解科学教学过程中具有的基本特点和产生的基本矛盾
④掌握在科学教学中培养学生学习科学的动机、兴趣、情感、意志以促进性格形成的重要意义和方法
①明确使学生形成清晰的科学概念、准确理解科学规律是科学教学的核心问题
④掌握使学生形成科学概念、掌握科学规律的一般过程和相关的教学方法
⑤了解前科学概念，掌握发现、消除学生错误前科学概念的方法
②了解科学实验教学的主要形式，以及每种形式的特点、对培养学生能力的作用、教学的基本要求和主要注意事项等
②具有对教材的分析、教学内容的确定、教学方法的选择、教学过程的设计、教学手段的运用等能力
①掌握科学教学评价及其在科学教学过程中的地位和作用、基本步骤
四、考试形式与试卷结构 （一）试卷总分：100分 （二）考试时间：150分钟 （四）试卷内容比例： 初中科学教学内容 约45％ 高中、高等教育教学内容 约30％ 科学教材教法内容 约25％ （五）试卷题型： 选择题、填空题、解答题 。 （六）试题难易比例： 容易题 约30％ 中等难度题 约55％ 较难题 约15％ 五、参考试卷及答案（实考题型、题分可能变化，以实考为准） 样 卷 一、选择题：每小题1分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的。 1．下列做法为了减小压强的是（ A ） A．铁路钢轨铺在枕木上 B．缝衣针做得很细 C．注射器针尖做得很尖 D．菜刀的刀刃磨得很锋利 2．分析复杂电路时，为了将电路简化，通常先把电路中的电流表和电压表进行理想化处理，正确的处理方式是（ D ） A．把电流表看成是一个大电阻 B．把电压表看成是一根导线 C．把电流表看成是断开的 D．把电压表看成是断开的 3．汶川发生大地震后，救援人员争分夺秒抢救被埋在废墟中的幸存者时，使用了一种先进的生命探测仪，这种仪器可以隔着厚厚的掩埋层探测到仅有微弱呼吸、心跳的人体，你认为这种仪器的工作原理最没有可能的是（A ） A．碳-14测定 B．声波探测 C．电磁波探测 D．红外线探测 4．以下四种实际应用中，利用了光的反射的是（ C ） A．手持放大镜 B．近视眼镜 C．奥运采集圣火的凹面镜 D．紫外线验钞机 5．“楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”诗中描述的月相（ C ） A．是新月 B．弓背向东 C．出现在西方天空 D．出现在农历初一 6．环境污染已成为人类社会面临的重大威胁。下列现象： ①温室效应；②赤潮；③酸雨；④光化学污染；⑤臭氧空洞；⑥潮汐；⑦大脖子病，其中与环境污染无关的是（ C ） A． ②⑥ B． ①③⑤ C． ⑥⑦ D． ④⑤ 7．如图所示，一根长为L的木棒的B端放在截面直径为D的圆柱体上，且木棒保持水平，用水平力F推木棒的A端，圆柱体在水平地面上向前滚动，设木棒与圆柱体、圆柱体与地面间均无滑动现象，当把木棒从图甲位置匀速推至图乙位置时，推力F做的功是（ C ） file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image002.jpg A．FL／2 B．FL +πD C．2FL D．2FL +πD 8．下列说法不正确的是（ A ） A．一切物质的化学性质都是由分子构成的 B．不锈钢不是纯净物 C．硫酸在水中电离出氢离子和硫酸根离子，其水溶液呈电中性 D．加到双氧水里的二氧化锰在反应前后质量和化学性质均不变 9．下列有关实验操作的叙述正确的是（B ） A．为防止液体外洒，应将滴管伸入试管内 B．用氢气还原氧化铜的实验结束时，应先熄灭酒精灯，继续通H2使Fe2O3冷却至室温 C．密度空气大的气体只能用向上排空气法收集 D．为了使配制的溶液浓度更准确，可以在量筒里溶解溶质 10．某金属元素R，它的氢氧化物的相对分子质量为m，它的氯化物的相对分子质量为n。则该金属元素R的化合价为（ B ） A．file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image004.gif B．file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image006.gif C．file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image008.gif D．file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image010.gif 11．将100g溶质质量分数为36％的盐酸蒸发掉10g水后，则该盐酸溶质质量分数将会（ C ） A．增大 B．变为40％ C．变小 D．不变 file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image012.jpg12．右图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是（ D ） A．图中③表示的生理过程时呼吸作用 B．图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等 C．图中乙丙丁三者组成的食物链是：乙→丙→丁 D．能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累最多 13．小明用显微镜观察不经染色的洋葱鳞片叶表皮细胞，在视野里能清晰地看到细胞比核细胞核，但看不清液泡，下列操作能帮助小明看清液泡的是（ C ） ①将反光镜由平面镜转成凹面镜 ②将反光镜有凹面镜转成平面镜 ③增大光圈，增加通光量 ④缩小光圈，减小通光量 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ 14．下列四个地区，水循环比较活跃的是（B ） A．长江、黄河发源地区 B．长江中下游地区 file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image013.gif15．某科技兴趣小组为探究温度对种子萌发速度的影响，在四个培养皿中分别放置湿滤纸，并随机各放入25粒具有生活力的小麦种子，然后将四个培养皿标号并置于不同温度的环境中，每天记录各培养皿中种子萌发总数，持续进行2周。你认为最适合记录该实验数据的表格是（ D ） 16．对于一个运动质点，下面情形不可能的是（ A ） A．具有恒定速度，但有变化的速率 B．具有恒定速率，但有变化的速度 C．加速度为零而速度不为零 D．加速度不为零而速度为零 | file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image015.jpg
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17．如图所示，质量相同的物块A、B用轻弹簧连结后，再用细绳悬吊着，当系统平衡后，突然将细绳剪断，则剪断后瞬间（ D ）
A．A，B的加速度均为g B．A，B加速度为零 C．A的加速度为零；B的加速度为2g D．A的加速度为2g；B的加速度为零 18．一个质点在几个力同时作用下的位移为file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image017.gif。其中一个力为恒力file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image019.gif，则这个力在该位移过程中所作的功为（ A ） A．67J B．91J C．17J D．-67J 19．一均匀带电球面，若球内电场强度处处为零，则球面上的带电量为file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image021.gif的面元在球面内产生的电场强度（ C ） A．处处为零 B．不一定为零 C．一定不为零 D．是常数。 20．下列各种场中不是涡旋场的（ A ） A．静电场 B．稳恒磁场 C．感应电场 D．位移电流激发的磁场 21．file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image023.gif氨水10 mL，加蒸馏水稀释到1 L后，下列变化中正确的是（ C ） ①电离度增大 ②file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image025.gif增大 ③file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image027.gif数目增多 ④file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image029.gif增大 ⑤导电性增强 ⑥file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image031.gif增大 A．①②③ B．①③⑤ C．①③⑥ D．②④⑥ file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image033.jpg22．在一定温度下，容器内某一反应中M、N的物质的量随反应时间变化的曲线如图，下列表述中正确的是（ D ） A．反应的化学方程式为：2Mfile:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image035.gifN B．t2时，正逆反应速率相等，达到平衡 C．t3时，正反应速率大于逆反应速率 D．t1时，N的浓度是M浓度的2倍 23.已知短周期元素的离子：aA2＋、bB＋、cC3－、dD－都具有相同的电子层结构，则下列叙述正确的是（ C ） A．原子半径 A＞B＞D＞C B．原子序数 d＞c＞b＞a C．离子半径 C＞D＞B＞A D．单质的还原性 A＞B＞D＞C 24．根据下表，下列叙述中正确的是（ D ） A．表中第①组反应的氧化产物一定只有FeCl3(实为Fe3+) B．氧化性比较:KMnO4>Cl2>Fe3+>Br2>Fe2+ C．还原性比较:H2O2>Mn2+>Cl－ D．④的离子方程式配平后，H＋的化学计量数为16 25.生物体内所占比例最大的化学成分是（ D） A．蛋白质 B．核酸 C．脂类 D．水 26．与呼吸作用有关的细胞器是（ D ） A．核糖体 B．高尔基体 C．质体 D．线粒体 27．生物分类的基本单位是（ B ） A．属 B．种 C．品种 D．科 28．所有生态系统都可以区分为四个组成成分，即生产者、消费者、分解者和（ A ） A．非生物环境 B．温度 C．空气 D．矿质元素 29．就教学方法而言，由科学教师对所授教材作重点、系统的讲述与分析，学生集中注意力倾听的方法是（ B ） Ａ．谈话法 Ｂ．讲解法 Ｃ．练习法 Ｄ．引导发现法 30．下列哪种活动既是培养科学观念与能力的最关键的途径，也是培养创新精神与实践能力最有效的手段？（ A ） A．科学探究 B．头脑风暴 C．科学知识竞赛 D．博览科学类群书 二、填空题：每个空格1分，共20分。 file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image037.jpg1．英国男子马尔科姆·拉姆住处离工作地点有51km路程，不过他每天靠骑自行车就可轻松的在两地间往返．拉姆的这辆自行车可非同寻常．速度最大可以达到56km/h，因此被媒体称为“子弹头自行车”，如图所示． （1）以最大速度计算，拉姆从住处到工作地点只有 ▲ 小时（保留2位小数）． （2）从图中拉姆的骑行姿势分析，此时自行车的运动 ▲ 一定发生改变。 2．电网覆冰导致断裂、倒杆，造成供电危险，2007年，南方某地雪灾中电线结起冰柱，原先直径为2cm的铝电线结冰直径达到了20cm，若相邻两电杆间的电线长度为50m，回答下列问题：（ρ铝=2.7×103kg/m3，ρ冰=0.9×103kg/m3，g取10N/kg） （1）电线结起的冰柱主要是由 ▲ （说明原因）。 （2）结冰前，两电杆间每根电线的重力为 ▲ N。 （3）估算结冰后两电杆间每根电线的重力增加 ▲ N。 3．2008年5月8日9时17分，年轻的藏族女火炬手次仁旺姆在地球之巅——珠穆朗玛峰顶将北京奥运会的“祥云”火炬高高举起。一团以“梦想”命名的火焰。在一个前所未有的高度把人类的梦想变成现实。火炬要在-40℃低温、空气稀薄、大风环境下顺利燃烧，在不改变外观的条件下科技人员对火炬进行了必要的改造。其中之一是将火炬平常使用的丙烷气体燃料改制为特殊配方的固体燃料。请回答： （1）丙烷（C3H8）属于 ▲ 机物，已知一个碳原子中有6个电子，则一个丙烷分子中共有个 ▲ 电子。 （2）从燃烧的条件考虑，你认为这种特殊配方的固体燃料要能在珠峰顶上顺利燃烧，应具有的性质是 ▲ ，配方中除可燃物外还应有在受热条件下能 ▲ 的物质。 4．为了解环境因素对维生素C含量的影响，从而更好地保存有关食物，某兴趣小组同学根据维生素C可使高锰酸钾(KMn0；)溶液褪色的原理，进行了如下表所示的实验。 (1)他们探究了_____▲______对维生素C含量的影响； (2)他们的探究对我们启示是：在贮存富含维生素C的食物时，应______▲__________，以防止其中的维生素C过量流失，降低食物的营养价值； (3)为了解维生素C的化学性质，他们用pH试纸测得该维生素C溶液的pH在1至2之间，说明维生素C具有_________▲_______性。 5．一质点沿file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image039.gif轴运动的规律是file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image041.gif，其中file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image039.gif以file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image043.gif计，file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image045.gif以file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image047.gif计。前三秒内它的位移为 ▲ file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image043.gif。 6．一磁场的磁感应强度为file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image049.gif，则通过一半径为R，开口向z轴正方向的半球壳表面的磁通量的大小为 ▲ 韦伯。 7．实验室可由软锰矿（主要成分为MnO2）制备KmnO4，方法如下：软锰矿与过量固体KOH和KclO3在高温下反应，生成锰酸钾（K2MnO4）和KCl：用水溶解，滤去残渣，滤液酸化后，K2MnO4。请回答： （1）软锰矿制备K2MnO4的化学方程式是▲ ； （2）K2MnO4制备KMnO4的离子方程式是▲ ； 8．红海中营群居生活的红鲷鱼有一种奇怪的现象，即在缺少雄性红鲷鱼的雌鱼群体中，总会有一条雌鱼变成雄鱼，且身体也变得比其他雌鱼健壮。为解释这一现象，有人做了如下两组实验（注：两组红鲷鱼生长状况、实验装置、条件及时间都相同）。通过你对实验观察和理解，该实验说明： ▲ 。 file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image051.jpg 9．科学课程标准指出，一般来说，科学探究的基本过程具有六个要素： ▲ ；进行猜想和假设；制定计划，设计实验；观察与实验，获取事实与证据； ▲ ；表达与交流。 10.科学课程的核心理念和总目标是 。 三、解答题：共50分。必要的题目解答应写出推理、演算步骤。 file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image053.jpg1．（本题满分4分） 生活在高原的人们常用高压锅煮食物，这是由于高原地区的大气压较___（1）__。以下是电压力锅和它的工作电路图，R1为工作时的加热电阻，标有额定功率为800W。R2为保温保压电阻，且R2＝2R1，S1为压力开关，当压强达到设定值时S1会自动断开，S2为限时开关，可以设定加热时间。求： (2)当锅内气压为110千帕时，锅内气体对锅盖(400厘米2)的压力多大? (3)正常工作时，R1阻值多大? (4)若用此电压力锅煮骨头汤，S2限时60分钟。S1、S2同时闭合，工作30分钟后，S1达到限压值断开，S1闭合至限时结束。此过程中共消耗多少电能? 2．（本题满分5分） 年代久远的铜器表面往往生有绿色铜锈，其主要成份为化合物：碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3],其化学性质类似于碱和碳酸钙。若要除去铜器表面上的铜锈，可用稀盐酸或稀硫酸与反应生成溶液和气体除去。 （1）写出稀硫酸和碱式碳酸铜反应的化学方程式： 。 （2）列式计算：2000克溶质质量分数为2.5%的硫酸溶液，可以和多少克碱式碳酸铜反应？（保留1位小数；相对原子质量：H-1；C-12；Cu-64；O-16；S-32） 3．（本题满分4分） 为探讨干旱对玉米产量的影响，以及在发育过程中提供有机养分能否弥补因干旱所造成的产量损失，某研究人员选择多株相似且具有花芽的玉米植株，随机分成等量的三组，进行如下表的实验处理，实验的第八天雌花开花，对这些玉米同时进行人工授粉。在实验期间，定时测量子房的淀粉含量以反映子房发育过程中养分的变化，所得结果分别如图所示。根据图表回答下列问题。 (注：每日浇水200 mL为玉米生长水分充足状态；人工授粉后再同时给予三组玉米充足的水分条件) file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image055.jpg（1）成熟玉米种子其营养物质主要贮存在__ __。 （2）根据图示，下列叙述正确的是__ __ 。 A．在缺水的状态下，子房内淀粉含量持续上升 B．在水分充足的状态下，子房内淀粉含量因受粉而快速上升 C．在缺水的状态下，茎部加注蔗糖溶液可使子房内淀粉含量持续上升 D．在缺水的状态下，受粉前的子房内淀粉含量可由茎部加注蔗糖溶液得到补充 （3）人工授粉后同时给予正常的水分条件，但乙、丙子房内的淀粉含量仍不能正常增加，由此可推断，__ __会严重影响种子后续发育。 （4）列出一个上述实验中采用的方法 。 file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image057.jpg4．（本题满分5分） 历史上巨行星（如木星和土星）的大气成分变化可能变小，而现在它们的大气中都没有游离氧，其主要成分是氢气、氦气、甲烷和氨。由此推断，原始地球空气成分和木星、土星上的大气成分类似。1953年米勒做了一个探索地球上的生命是如何起源的实验（右图是米勒实验的装置图）。米勒向装置中通入推测的原始大气成分：甲烷、氢气、氨、水蒸气，通过放电和照射紫外线的方法代替原始地球的环境条件，获得了多种氨基酸。请根据右图回答下列问题： （1）米勒实验属于 （选填“黑箱实验”、“对照实验”、“模拟实验”）。 （2）如果在实验装置的气体中有氧气存在，实验过程中极有可能发生 。 （3）在绝大多数的实验中，往往用水作为冷却剂，主要原因是 。 （4）从地球上的生命是如何起源的角度，观察到实验收集氨基酸混合物的现象，你得出的结论是 。 （5）1972年米勒又开始做另一个实验，他把早期地球可能具有的氨和氰化物（一种小分子）的混合物溶液密封于小瓶内，置于—78°C的低温下达25年之久，结果发现小瓶内生成了生命的基本物质DNA和蛋白质的组成成分-----碱基和氨基酸，据些可作出的推测 。 | file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image059.jpg
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5．（本题满分4分）
如图所示，一质量为file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image043.gif的球，从质量为 M 的圆弧形槽中自静 止滑下，设圆弧形槽的半径为R。若所有摩擦都可忽略，求小球刚 离开圆弧形槽时，小球和木块的速度各是多少？ 6．（本题满分5分） 牙齿表面由一层硬的、组成为Ca5（PO4）3OH的物质保护着，它在唾液中存在下列平衡：
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Ca5（PO4）3OH（S） 5Ca2+ + 3PO43— + OH— （1）进食后，细菌和酶作用于食物，产生有机酸，这时牙齿受腐蚀，其原因是 。 （2）已知Ca5（PO4）3F（S）的溶解度比上面的矿化产物更小，质地更坚固。请用离子方程式表示，当牙膏中配有氟化物添加剂后能防止龋齿的原因 。 （3）根据以上原理，请你提出一种其他促进矿化的办法： 。 7．（本题满分6分） 近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试，如①构建稻一萍一鱼生态系统，在该系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长；②培育转Bt基因抗虫水稻，减少虫害。此外，一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质，引来天敌消灭害虫，科学家称之为稻田三重营养关系。 根据上述材料，请回答下列问题： (1)指出在稻一萍一鱼生态系统中存在哪些种间关系。（各举一例） (2)在稻田三重营养关系中，水稻通过 信息引来天敌，防治害虫。 (3)转Bt基因抗虫水稻不可能一劳永逸地解决虫害问题，因为 。 (4)画出稻一萍一鱼生态系统的能量流动图（不考虑与人的联系）。 8．（本题满分5分） 简述科学课程相比分科课程的独特作用？ 9．（本题满分5分） 简述课堂教学的导入方式？并为讲授新课“水的密度”设计一个具体的课堂导入。 10．（本题满分7分） 科学课程标准指出：科学的核心是探究，教育的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。于是，科学新课程实施中，很多科学教师积极尝试探究式教学，鼓励学生进行探究式学习。可现实状况是，有很多声音都在质疑科学探究课堂，认为大多科学探究课都是伪探究。由此，我们不得不深思，究竟什么样的科学探究才是真探究呢？如何来区分科学探究的真与伪呢？真科学探究又如何实施呢？请你就这些问题谈下自己的看法。 参考答案 一、选择题 待定稿再整理。 二、填空题 1.（1） 0.91 （2）方向（或状态） 2.（1）水凝固而成的 （2）424；（3）14130（13000～15000均可） 3.（1）有；26 （2）着火点低；放出氧气 4.（1）光照、温度 （2）避光、低温 (3)酸 5.－3 6.πR2C 7.（1）3MnO2+6KOH+KClO3file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image064.gif3K2MnO4+KCl+3H2O（2）3Mnfile:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image066.gif+4H+====MnO2↓+2Mnfile:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image068.gif+2H2O 8. 生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果 9. 提出科学问题；检验与评价 10．提高每个学生的科学素养 三、解答题 1.（1）低 (2)F＝pS＝1.10×105帕×400×10-4米2＝4400牛 (3)R1＝U2/P1＝(220伏)2/800瓦＝60.5欧 (4)W＝W1+W2＝P1tl+P2t2＝800瓦×l800秒+400瓦×3600秒＝2.88×106焦 2.（1）Cu2（OH）2C02+2H2S04＝2CuS04+CO2↑+3H2O （2）设：可以和x克碱式碳酸铜反应 Cu2（OH）2C02+2H2S04＝2CuS04+CO2↑+3H2O 222 196 x 2000×2.5％ 222/x＝l96/（2000×2.5％） X＝222×2000×0.025＝56.6 3.（1）胚乳 （2）B （3）雌花在受精前的发育（“不能正常发育”、“受精前的干旱”也给 （4）控制变量法 4.（1）模拟实验 （2）爆炸 （3）比热大、成本低 （4）在原始地球条件下，无机小分子能反应生成有机分子（原始生命物质） （5）地球上的原始生命（生命物质）也可能起源于冰中（低温条件下） 5. file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image070.giffile:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image072.gif file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image074.gif 6．（1）生成的有机酸，能中和OH—，使平衡向脱矿方向移动，所以加速腐蚀牙齿。 （2）5Ca2+ + 3PO43—+F—==Ca5（PO4）3F↓ （3）若增大Ca2+或PO43—的浓度均有利平衡向矿化方向移动。 7.（1)捕食：虫吃水稻（或杂草），或鱼吃虫 竞争：水稻（或红萍）与杂草竞争； 寄生：病菌寄生在水稻上； 互利共生：红萍与蓝藻共生。 file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image076.jpg（2）化学 （3）昆虫会进化（或产生抗性） (4）见右图 8. 要点：有助于学生从整体上认识自然和科学，根据统一的科学概念、原理和各领域知识之间的联系来建立开放型的知识结构；有助于学生知识的迁移和学习能力的发展；有助于对学生科学探究能力培养的总体安排，使学生得到全面的科学方法的训练；有助于学生较为全面地关注和分析与科学技术有关的社会生活问题，获得对科学、技术与社会关系的理解。 9. 要点：直接导入、复习式导入、提问式导入、悬念式导入、故事式导入、实验式导入等。可采用提问式导入：提出“铁比棉花重”吗？进行讨论，有的学生认为铁比棉花重，难道1千克的铁也比10千克的棉花重吗？难道1厘米3的铁比1米3的木头重吗？ 10. 要点：科学探究始于适合学生认知结构的科学问题；科学探究过程一定要弥散着学生的科学思维。
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发表于 2014-3-9 09:31:19
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