【每日一练】2014年5月27日教师招聘考试试题

2014教师招考

    1.关于教学的本质，下列说法错误的是（ ）。
    A.教学是一种特殊的认识、交往和实践活动
    B.教学是师生双方的共同活动
    C.教学就是智育活动
    D.学生的认识活动是教学的重要组成部分
    2.教师从学生的实际情况出发，有的放矢地进行教学，体现了教学的（ ）。
    A.直观性原则
    B.启发性原则
    C.循序渐进原则
    D.因材施教原则
    3.良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是（ ）。
    A.效度
    B.难度
    C.区分度
    D.信度
    4.李清照，宋代女词人，婉约派代表，有“千古第一才女之称”,这种知识的学习属于（ ）。
    A.并列学习
    B.概念学习
    C.符号学习
    D.命题学习
    5.学生知道了“牛奶”、“豆浆”、“咖啡”这些概念后，再学习“饮品”概念，这属于（ ）。
    A.下位学习
    B.概念学习
    C.符号学习
    D.上位学习
    6.备课时，教师要按顺序写出（ ）三种教学计划。
    A.课时计划、单元计划、学期计划
    B.学期计划、单元计划、课时计划
    C.单元计划、课时计划、学期计划
    D.学期计划、课时计划、单元计划
    7.“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（ ）
    A.难度适中
    B.便于检测
    C.集体目标与个人目标结合
    D.一般目标与具体目标结合
    8.以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（ ）。
    A.形成性评价
    B.诊断性评价
    C.总结性评价
    D.绝对评价
    9.（ ）是把特定的教学作为对象放在自己教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。
    A.个体反思
    B.群体反思
    C.纵向反思
    D.横向反思
    10.课前反思是指在教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教案设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（ ）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的（ ）能力。
    A.监控性；分析设计
    B.前瞻性；分析设计
    C.批判性；监控课堂
    D.前瞻性；总结评价

2014教师招考

参考答案
    1.【答案】C.教学不同于智育，教学是智育的主要途径之一。
    2.【答案】D.因此施教原则的含义就是教师要根据学生的实际情况和个别差异，有的放矢地进行教学。
    3.【答案】D.信度是指测验结果的稳定性或可靠性。
    4.【答案】C.符号学习又称代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。包括对历史事件、历史人物、地理信息、词汇、图标等的学习。
    5.【答案】D.上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。
    6.【答案】B.备课要按顺序写好三种计划：学期（学年）教学进度计划、单元计划（课题计划）、课时计划（教案）。
    7.【答案】A.
    8.【答案】B.
    9.【答案】C.
    10.【答案】B.