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一、指导思想 根据《 体育与健康》课程标准水平四目标，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣与练习欲望，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在快乐的学习氛围中，掌握合作学会学习的方法与技能，从中体验到合作练习的作用及个人在集体活动中的价值。 二、教材的选择 1、教材分析：根据初中生身心发展特点，多数为独生子女、个性强、好动、配合意识较缺乏且素质练习较单调、枯燥、乏味等实际情况，以“游戏”为主线，组织集体跑、跳等综合素质练习，增强学生的合作意识，使学生体验到合作学习的乐趣，并在愉悦的氛围中积极、主动地学习，增强体能，进一步明确在现实生活中，人与人之间相互学习、相互支持、相互配合、相互协作的重要性。 2、教学对象：初二年（ ）班学生。 3、教学重点：掌握合作学习方法与技能。 4、教学难点：增强体能，将所学的知识应用于实践中。 三、教学目标 1、技能目标：学会合作学习的方法，掌握完成跑、跳等技能，提高学生速度、力量、协调等素质； 2、认知目标：激发学生学习兴趣，提高学生参与活动的全过程，明确合作学习的重要性及个人在集体活动中作用与价值； 3、情感目标：建立群体责任感，发挥集体智慧，增强合作意识与团队精神； 4、个性发展目标：树立公平竞争与团结协作观念，培养学生积极进取及创新能力等优良品质。 四、教学程序 采用“激趣导入——愉悦身心，掌握技能——体验乐趣，交流探究——学会合作”的三维结构。 1、激趣导入：学生回答问题与游戏练习后了解知识，树立合作学习观念及其重要性。 2 、愉悦身心：学生创编徒手操练习， 教师适时给予引导、鼓励与评价。 3、增进合作，掌握技能：观看技术图片后学生分组合作学习，并表演、交流、评价学练情况，充分发挥集体的智慧，提高参与活动的主动性与积极性，培养学生创造能力和集体合作能力。 4、娱乐健身：将民间“推圈圈”的活动内容（利用废弃物——轮胎）引入课堂，激发学生学习的乐趣， 促进身心健康与身体综合素质的提高。 5、集体（合作）游戏：使学生树立群体责任感，体验到个人在集体活动中的作用与价值，树立终身学习的意识与协作精神。 6 、恢复身心：在 音乐伴奏下，师生放松。同时，回顾学练效果，要求学生课后设计一套合作学习方案。 五、教学效果预计 使95%以上的学生学会合作学习的方法，并体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值；预计课的平均心率为130—140次/分，练习密度43-45%，最高心率：165-175次/分。 六、教学器材 录音机1台、挂图3张、松紧带5条、轮胎5个、学练评价一览表1张。 附：课后评价表与作业 | 1、快乐与他人合作学习 2、学习兴趣的提高 3、积极、主动地参与各项活动 | 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 |
| 1、懂得集体跑、跳等技术 2、速度、力量、协调性增强了 3、自信心增强了，心理水平提高了 | 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 |
| 1、明确与他人合作学习的重要性 2、基本掌握合作学习的方法 3、学会创编合作学习方式 | 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 |
学校： 年级：初二 人数：40 时间： 授课教师：洪明忠 | 1、技能目标：学会合作学习的方法，掌握完成跑、跳等技能，提高学生速度、力量、协调等素质； 2、认知目标：激发学生学习兴趣，提高学生参与活动的全过程，明确合作学习的重要性及个人在集体活动中作用与价值； 3、情感目标：建立群体责任感，发挥集体智慧，增强合作意识与团队精神； 4、个性发展目标：树立公平竞争与团结协作观念，培养学生积极进取及创新能力等优良品质。 |
| 1、设疑置问。 2、观看运动图片。 3、游戏：“火车”赛跑。 4、常规检查与落实。 | 1、提问：在现实生活中，你是否关心、帮助过别人？是否为了完成老师交给的任务而与其他同学合作过？是否体验到合作的乐趣？ 2、引导学生观看图片。 3、布置游戏练习，并提问：为什么火车能快速奔跑？每节车厢所起的作用是什么？ 4、小结，导入本课教学目标与内容。 | 1、学生如实回答。 2、观看图片，明确问题与学习目标。 3、带着问题体验练习，并踊跃回答； 4、小组长落实常规工作。 | 组织：自然围拢 如队形2（另附） ●认真观看，带着问题体验练习。 组织：集合与游戏，如队形1（另附） ●了解火车快速奔跑的原因及每节车厢所起的作用。 ●明确练习目的。 | |
| | 1、教师引导创编。 2、巡回指导、评价、鼓励，适时参与练习。 | 1、学生分组讨论、确定练习内容。 2、组长组织练习。 3、学生随小组长齐喊口令练习 | 组织：分五组 如队形1（另附） ●大胆创编，活动充分。 | |
| 一、合作性学习： （一）观看挂图 （二）各组讨论合作跑、跳方法与形式 1、 两人合作学习。 如： 2、三人合作学习。如： | 1、引导学生观看挂图，讲解方法与要领 2、组织练习、汇报学练质量。 3、引导学生创编，并交流、表演、评价。 4、教师指导、鼓励、讲评学练情况。 | 1、明确规则，懂得合作学习的方法。 2、分组合作练习、比赛。 3、学生相互观摩、交流及修正。 4、探讨合作学习方式 5、树立合作意识与集体观念。 6、自评与互评相结合 | 组织：两人合作练习，如队形3（另附） ●倡导成员间的相互调整、相互信任、相互尊重与相互配合。 组织：三人合作练习，如队形4（另附） ●不仅要为自己的学习负责，更要为本组的其他同学负责。 ●提高合作学习能力。 | |
| 一、创编合作方式 多人合作学习。如： 二、小组表演、汇报。 | 1、教师组织学生观看集体合作学习图片。 2、引导学生自主创编合作学习内容与方式。 3、来回巡视指导、评价，适时参与练习 4、组织学习交流、谈论。 5、组织比赛、评价。 6、宣布比赛结果。 7、讲评。 | 1、学生观看图片。 2、明确学习目的。 3、各组讨论、确定学习内容，并练习。 4、各组表演、交流、汇报学练效果。 5、相互学习、探讨、观摩，加强协作。 6、自评与互评相结合。 | 组织：分五组 如队形5（另附） ●提高集体合作学习能力。 ●将良好的协作精神运用于日常学习、生活与工作中。 组织：如队形6（另附） ●树立“人人为我，我为人人的”集体主义精神。 ●树立合作意识，大胆创编。 | |
| 一、民间传统项目： 推“圈圈”
二、集体“钻洞”练习 | 1、教师示范、讲解。 2、提出问题：如何使“圈圈”跑得快？ 3、布置练习。 4、宣布比赛结果。 5、组织集体练习。 6小结与评价。 | 1、 学生带着问题分 组体验练习。 2、如实回答问题。 3、改进动作练习。 4、相互鼓励、评价。 5、集体手拉手“钻洞”练习。 6、学生畅谈感受。 | 组织：如队形7（另附） ●掌握技能，发挥集体力量。 组织：如队形8（另附） ●增强班集体凝聚力、组织力与号召力。 | |
| 一、舞蹈放松： 《绿岛小夜曲》 二、学练评价、总结。 三、布置课外作业。 四、收拾器材，师生再见。 | 1、听音乐，师生共舞。 2、评价学练效果。 3、布置作业 4、鼓励、表彰。 | 1、随音乐节拍，学生即兴表演、放松。 3、自我与互评相结合。 4、收拾器材。 | 组织：围成一圆形 如队形9（另附） ●陶冶情操，身心放松。 ●明确个人在集体活动中的作用及价值。 | |
| 录音机1台、挂图3张、松紧带5条、轮胎5个、 学练评价一览表1张。 | | 最高心率：165—175次/分 平均心率：130—140次/分 练习密度：43—45% |
附： 组织、练习队形一览表（部分） 1 file:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD2B0.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD2B1.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD2C2.tmp.png 2 file:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD2D2.tmp.png2 观看技术图片队形 file:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD2D3.tmp.png file:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD2E4.tmp.png file:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD2E5.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD2F5.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD2F6.tmp.png file:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD307.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD308.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD319.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD31A.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD32A.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD32B.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD32C.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD33D.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD33E.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD34F.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD350.tmp.png file:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD360.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD361.tmp.png file:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD372.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD382.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD383.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD394.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD395.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD3A6.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD3A7.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD3B7.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD3B8.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD3C9.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD3CA.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD3DB.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD3DC.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD3EC.tmp.png 5 探究/集体合作学习队形 file:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD3ED.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD3FE.tmp.png
file:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD3FF.tmp.png file:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD40F.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD410.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD421.tmp.png
file:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD422.tmp.png file:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD433.tmp.png 学练评价一览表 file:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD443.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD454.tmp.png第一组小组长 第二组小组长 file:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD455.tmp.pngfile:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD466.tmp.png第三组小组长 第四组小组长 file:///C:\Users\fang\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsD467.tmp.png教 师:
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发表于 2014-11-4 15:33:20
